哪里有起跑线？

教育家常常感到纳闷的现象是：刚刚出生的孩子是我们的心肝宝贝,没有什么是我们做父母的不能接受的。不管宝宝长什么样,我们痴迷的是什么地方长得像爸爸,什么地方长得像妈妈;宝宝昨天会什么了,今天又会什么了,明天可能会什么了;喂饱他（她）、搂抱他（她）：搀扶他（她）、牵引他（她）、示范他（她）、护卫他（她）,接纳、宽容并欣喜他（她）的一切,我们都做到了!     

特级教师的光荣与使命

最近，读了张兴华徒弟们的一组文章。这些徒弟回忆起张兴华对他（她）们的培育与教诲时，个个心潮澎湃，有的“尚未落笔，已是泪流满面”；有的把“师傅”写成了“师父”．理由是“怎么可以用一个对陌生人都可以随便称呼的‘师傅’来称呼那既是师又是父的生命中如此重要的人”？他（她）们说得最多的话是：“一个人，一辈子。”是张兴华影响了一批人，影响了他（她）们一辈子。读着读着．一股暖流升腾起来，我要对张兴华说：你是最优秀的特级教师!你是真正的大师!     

语言运用新题型训练

1．阅读下面的文字，写几句话表达你的感悟。（50字左右） 小艾米丽跑进房间，哭得伤心极了。父亲问：“出什么事了，亲爱的？”“我的洋娃娃，我的洋娃娃!比利把它弄坏了!”她抽泣着说。“他是怎么弄坏的？”父亲一边说一边为她擦去眼泪。艾米丽撅着小嘴回答：“我用娃娃打他的脑袋……”     

新课堂呼唤"过程化"——由两则案例所想到的

笔者在听课的时候，经常看到这样的情形： 〈案例一〉当教师问学生某个数学问题，学生的回答正好符合教师的意图时，教师即刻就说：“你说得真棒!我们表扬他（她）。”紧接着xx／xxx，还有班级的学生一边拍手一边说：“你真棒!你真棒!”。     

略谈小学语文课堂教学评价语言的魅力

前不久我听了一堂语文课,一位教师在课堂中评价学生的语言大体有这么几种：“表扬表扬他（她）”“很好!”“你真棒!”“你真聪明!”“你读得真有感情!”“你听得真仔细!”如果学生第一次听到上课老师表扬他（她）,他（她）会十分高兴,但次数多了,学生听了便会毫无感觉,还有可能失去激励的作用。所以在课堂中,教师评价学生的语言应受到广大教师的重视。我觉得教师评价的语言应充满爱心、充满灵性、充满智慧、充满尊重、充满信任、充满着幽默与风趣。     

蜜糖派的看家秘籍

职场险恶!威严的太皇太后（经理）高商在上，眼观六路耳听八方；同级的中层领导时时刻刻防备盯梢，生怕你赶上她（他）；下属的小兵好歹毕恭毕敬，言听计从。刚想松松神儿，喘口气……得了，敌情来了：这可不是个好对付的主儿——蜜糖女。     

幸福源于爱与被爱

开学不久,一位家长特意找到我说：“孩子可喜欢你上课啦,你说的话,对孩子来说那简直就是‘圣旨’啊!”我不由得感动,但同时也在思索：学生对老师更多的是害怕,为什么不怕我还喜欢我呢？在后来的谈话中我终于知道,原来,孩子喜欢我对他（她）们笑,喜欢我和他（她）们“拉家常”。我在课余时间总爱和他（她）们说说话,有时问问家庭情况、娱乐情况、饮食情况、身体状况、业余爱好,等等。这样既可以了解学生,又拉近我和学生的距离。没想到我这极为平常的做法,竞使孩子深深地享受到被爱的幸福,老师在他（她）们纯真的世界里是多么崇高啊!     

抓住特点 展示真我——人教版三年级下册第三单元习作指导案例

一 猜猜他（她）是谁 师：（故作神秘地）同学们!大家已经在一起学习三年了,互相之间一定非常熟悉吧？今天老师要说一个人,请大家猜猜他（她）是我们班哪个同学。请听好：他长着一头黑发,眉毛下面长着一双眼睛。（略顿,语速越来越快）眼睛不大也不小,鼻子不高也不低．嘴巴不大也不小,长得不高也不矮．不胖也不瘦．他还有一双手和两只脚,他是谁？     

由“我逮到你了”说开去

曾经在《人间游戏》里看到过这么一个例子：Johnny是一个5岁的孩子，当他的父母和朋友正在厨房的餐桌前喝咖啡的时候，他从房间跑进跑出，快乐地在拉着他最喜欢的玩具卡车。突然客厅里传来了一阵撞击声。他的妈妈走进客厅，发现一个玻璃花瓶从桌上倒下来；打碎了。“谁干的？”她问。“Doggie（狗）。”他回答。妈妈气得脸红脖子粗，因为她知道5分钟之前她已经让狗出去了。她直截了当地击破小男孩的谎言：“我不要一个撒谎的孩子!”     

天才儿童应该如何培养

天才儿童应该如何培养如何培养天才儿童？美国哥伦比亚大学郝洛克博士提出如下建议：第一、不要把这样的孩子公之于众，使他（她）成为宣传品，因为这样做有可能败坏他（她）的品格。第二、不要强迫他（她）学习。强迫孩子学习是愚笨的行为。应该教他（她）读一些有趣的读...     

放松时间：真情贴吧

把你的心语＋好朋友的地址寄来，他（她）将获得当月“中创”一本哦!     

“微任务”撑起学生的表达支架

从小到大,我们沐浴过多少爱呢？数不清。你对一直疼爱、呵护你的爸爸妈妈表达过爱吗？今天回家做的第一件事,想一想爸爸妈妈平时是怎么爱你的,然后跑到爸爸（妈妈）面前,看着他（她）的眼睛认真地说：“我爱你!”实在不好意思的话,就写在纸上给他（她）看。爸爸（或妈妈）会有什么样的反应呢？试试看!哦,别忘了把整个过程记下来,让老师、同学一起来分享。     

放松时间

把你的心语＋好朋友的地址寄来。他（她）将获得当月“中创”一本哦! Dear吴向琳and周飞雄： How are you     

放松时间

把你的心语＋好朋友的地址寄来。他（她）将获得当月“中创”一本哦! Dear吴向琳and周飞雄： How are you     

《UNIT4TopicISectionD》教学实录

Stepl．Review（复习）（5分钟）教师：大家好!在上课之前,请看大屏幕。谈论图片。（1）（教师展示嫦娥奔月的图片）学生1：她是嫦娥,是美丽的月宫仙子。这个古老而美丽的神话广为人知,表明了中国人很久就有飞跃的梦想……（2）（展示杨利伟的图片）学生2：他是杨利伟,是中国进入太空的第一人,他是我们的民族英雄。：2003年,他在神州五号中环地球21小时……所有中国人为之骄傲。     

黄渤：“小人物”也有梦想

铛铛铛!《当代职校生》出明星专栏啦!多谢大家的捧场哦!从这期开始,我们每期要向大家推荐一位明星,他（她）可以是歌星、影星、球星……一定要睁大眼睛不可错过哦,说不定你心中最喜欢的那个他（她）就会出现在这一期。嘿嘿,一起来期待吧!     

讲究学习方法 提升语文素养

近年来,经常听到家长们这么说：“某某学生的学习太棒了!不知道他（她）有什么灵丹妙药？”“我的孩子智力不比别人差,为什么学业成绩不如他（她）呢？”……带着这样的问题和困惑,我经常深入学生中,走进他们的世界里,探索成功学生的良方,研究失利学生的原因,并得到了粗浅的结论：一是观念不同。     

亲,班主任的心思你可知——看职校班主任如何管理学生

“××老师今天又让我做这做那了。好烦呀!”你有没有这样抱怨过你的班主任？千万不要否认。你们的小心思,班主任可是清楚得很呢。不过不要紧,他们对你们的抱怨都持宽容的态度。他们时而唠叨、时而温和、时而严厉、时而欢欣……你有时对他（她）的各种表现很迷茫,对他（她）爱恨交加,但这不影响你尊敬爱戴他（她）,因为他们的出发点只有一个：希望你能创造自己的天地。     

几句心里话：我总想……

当我听到某些人自诩博览群书时,我总想说：请他到《学习之友》编辑部,看看编辑们是如何在浩瀚的刊林报海中撷英选萃,他（她）们才可说是博览群书呢!     

老师的笑（外二则）

照毕业相后，学生琴和我同行。她说：“你们老师太偏心了，在（1）班（2）班照相那么严肃。脸板板的，在（3）班就笑得那么开心!”