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毛晓琴 《学生之友(小学版)》2009,(10):66-67
美国诗人惠特曼说过:"有一个孩子每天向前走去,他看见最初的东西,他就变成那东西,那东西就变成了他的一部分……如果是早开的紫丁香,那么它就会变成这个孩子的一部分;如果是杂乱的野草,那么它也会变成这个孩子的一部分。……同样是长大,那会多么不一样!"作为低年级的老师,担负着孩子的启蒙工作,应该 相似文献
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在教育不断革新的今天.我们在办公室中仍时常可以听到班主任在对学生进行说理教育.大搞“一言堂”。学生没有诉说的余地,只是被动的接受老师的训教。当学生走出办公室的时候,我们并没有看见他们脸上的轻松。在班主任教,育工作中,我尝试着引导教育的方式.努力在探索一条行之有效的班主任教育途径。我努力摆脱班主任在学生面前的高高在上的形象,而是做学生的朋友:不是单纯的说理教育,而是引导学生自己去认识问题: 相似文献
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前苏联教育家苏霍姆林斯基说过,教育者最可贵的品质之一就是对孩子们深沉的爱。在教师的心目中,学生就像一棵棵茁壮成长的幼苗,需要施以爱心,加倍呵护,才能使其健枣成长。在我的班主任工作中,有一件事,使我感触颇深。 相似文献
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葛威 《中小学心理健康教育》2012,(22):40-40
瑞士著名的教育家裴斯泰洛齐说:教育要心理化。探求教育发展规律,加强心理健康教育,促进学生全面发展是教育的一项重要职责。教育工作者和学生朝夕相处,难免会发生矛盾,面对矛盾,如果缺少理智,采取过激的言行,往往容易使矛盾激化,进而演变成师生冲突,这必然伤害学生的心理,扭曲学生的心灵,最终严重影响学生的心理健康,导致教育的失败。 相似文献
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白春芝 《中国科教创新导刊》2008,(21):236-236
国家总督学柳斌指出:“美育是造就完善人格的必经之路”。随着社会主义精神文明建设不断向深层发展,素质教育得到全方位的实施,青少年学生在校园文化的美感熏染下,潜移默化地提高自身的道德水准,陶冶高尚情操、促进智力潜能的开发和身心健康发展。 相似文献
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马拉古奇有这样一首儿童诗——《其实真的有一百》:儿童是由一百种组成的。一百种语言,一百双手,一百个念头,一百种思考、游戏、说话的方式……但学校和文明,却把儿童的一百种偷走了九十九种,限制孩子不需用头脑去想,不需用手去做,只需听不要说,只要理解不要快乐……他们告诉儿童:一百种并不存在。而儿童们却坚持说:其实真的有一百。 相似文献
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“世界上没有完全相同的两片树叶”.因此也没有完全相同的两个学生。在同一班级里。由于先天素质、后天努力等种种因素。学生的个体差异很大,总有那么几个学习程度,思想表现比较落后的后进生。如何正确的面对这部分学生,作好这部分学生的思想教育工作,使他们能够赶上大多数同学,创建团结、和谐、共进的班集体,是班主任必须做好的一项重要工作。 相似文献
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今天班里的学生对我说刘小南在宿舍哭,不想上课了,要回家,原因是昨天晚上徐林和她起了冲突,她情绪一直调整不过来。 相似文献
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一冬久盼的第一场雪在昨夜盛开了。早上起来,透过玻璃窗欣赏着千树万树的"梨花",突然想起曾答应过学生,下雪的时候带他们到操场上玩雪。于是,匆忙吃了早饭来到学校,教室里大部分学生已经来了,他们探头探脑地挤在教室门口,神情诡秘地望着我,不用问,我早就明白他们的鬼想法,一定是期待老师实现诺言。 相似文献
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