浅谈小学美术教学的艺术性

美术教学是小学教育中一个不可忽视的重要环节,它不仅可以促使学生掌握美术基础知识和基本技能,而且还担负着促进和开发学生智力的任务,可以使人们的精神生活变得更加绚丽多彩。在实践中尝试以趣引路,以美激情,以情导航,以美冶德。引导学生自由想象,自     

初中美术鉴赏教学中学生审美能力的培养策略研究

美术鉴赏可以让学生认识美、发现美,提升审美能力。为高效开展课内外初中美术鉴赏教学,文章作者以经验总结为主要研究方法,指出教师在基于美术鉴赏活动培养学生审美能力的过程中,既要结合课本明确培养学生审美能力的目标,又要挣脱课本的束缚,提供让学生发现美和欣赏美的平台,并对照教学案例提出教师可以结合课本中的美术作品传授美术鉴赏方法,结合课外作品丰富学生美术鉴赏经验,通过关联美术作品与生活增强学生挖掘生活中审美元素的意识,借助跨学科活动开阔学生审美视野,通过引导学生构建美术鉴赏共同体提升其课外美术作品鉴赏深度等策略,从而增强美育工作效果。     

高中美术鉴赏教学探微

美术鉴赏教学可以使学生得到美的熏陶,升华情感,树立正确的价值观,还可以培养学生的艺术鉴赏能力和审美能力。人类社会纷繁复杂,社会文化具有多元性,艺术源于社会生活,故而美术文化也表现出多样性,通过美术鉴赏教学让学生认识美术的特征、了解美术的艺术文化,有利于学生更深刻地了解社会生活,使他们有一双善于发现美的眼睛,能在社会生活中发现美、体验美、感悟美。因此,各普通高中应重视美术课,尤其重视美术鉴赏教学。高中美术教学中,教师应树立以人为本的教学理念,以学生为主体、教师为主导,注重激发和培养学生的学习兴趣,以提高学生的审美能力为教学重点,灵活运用多种行之有效的教学方式方法,创设宽松、愉悦、富于思维性和美感的情境,让学生勤思善赏,乐于学习美术,从而培养学生的审美情趣,最终提高其审美能力。然而,高中美术鉴赏教学中还存在一些问题,本文结合笔者教学实践,对高中美术鉴赏教学进行了反思和研究,进而提出了一些高中美术鉴赏教学策略。     

初中美术之发现美

我们知道,美术作品大部分都是来源于生活,很多画家通过美术来表达对生活的思考和看法。如果学生能够在美术作品中发现各种美,那么可以说美术教学是成功的。所以,在进行初中美术教学时,老师务必要将美术和生活紧密联系起来。介绍了如何让学生在美术中发现美,通过让从书本上、生活中等各种途径去发现美,同时利用多媒体技术来营造一种美的氛围,使学生欣赏美和发现美的能力得到提高,从而改善美术教学的现状。     

基于大美育观的小学音美融合教学实践

美术和音乐能通过情感促进学生审美能力的提升,起到净化学生心灵的作用.在大美育观背景下,应融合音乐和美术教学,注重培养学生的审美品位和高尚思想,让学生可以用耳朵感受音乐的美,用眼睛感受美术的美.在美术课堂上引入音乐,能让学生意识到音乐和美术审美的差异,将音乐之美与美术之美相结合,所形成的课程内容更为充实,让学生身处艺术氛...     

让生活点燃美术教学的火花

＂艺术源于生活,而又高于生活＂,让生活成为学生学习美术的大课堂,使学生从生活中认识美、发现美、创造美,可以增强美术的活力,拓宽美术的范围,促使学生的眼、脑、手同时得到锻炼,认识和技能分别获得提高。     

有效课堂 重在兴趣——试论初中美术学习兴趣的培养策略

美术是一门艺术,是学校实施美育的重要途径。有效的美术教学活动,不仅能够促使学生更好地感知美和欣赏美,还能够促使学生表达美、创造美和传递美。兴趣是最好的老师,浓厚的学习兴趣能够促使学生以积极自主的状态投入到学习活动中,能够激发学生的美术创作能力。因此初中美术教师要结合具体的教学内容,运用多样化的教学策略,调动学生的学习兴趣,从而促使学生以饱满的热情参与到美术学习活动中,进而在提升学生美术素养的同时提升课堂教学质量。     

美术教学注重发展学生个性利于学生成才

美术课是学生接受美、感悟美、创造美的重要阵地.随着应用美术的不断发展,教学改革的不断深入,对学生个性的培养已越来越成为美术教学中必须重视的一个问题,甚至可以说,能否培养学生个性,关乎学生的成长和成才。     

小学美术创新教学探索

美术是一门视觉艺术,可以提高学生的审美水平,提高学生感受美、欣赏美、传播美的能力。小学作为学生学习美术的初级阶段,也是打好基础的重要阶段。因此,教师要注重对学生审美能力的培养,让学生在美术创作中体会学习的乐趣。     

试论美术学科有效教学策略

美术学科是对学生进行美育的一个重要途径,通过美术教学,可以培养出学生感受美、发现美、鉴赏美、创造美的能力。这对于学生综合素质的提升和健康心理的形成都具有至关重要的意义。在本文中,笔者简单总结了几点实现美术有效教学的策略,希望能够对美术学科质量的提高有所裨益。     

如何培养小学生学习美术的兴趣

在小学美术教学中培养学生的学习兴趣,可以不断启发学生在美术学习活动中创造美和发现美的能力,提高学生的审美能力和审美素养。为此,在小学美术教学中,教师应该把培养学生的美术兴趣作为教学的重点,通过精心设计课堂导入,营造轻松愉快的学习环境,以及为学生提供创造空间等多种方式来激发学生的美术兴趣。     

小眼看世界,童心展未来——让学生展开想象的翅膀

美术是人类文化的一个重要组成部分,美术教育以审美为核心,以学生愉悦感受和参与美术活动为出发点,培养学生较高的审美情操,使其在生活中感受美、鉴赏美、发现美、创造美。     

寓德于教 立心立行——浅谈高中美术课程中德育的渗透教学

高中美术课程是通过各种创造性美术活动培养学生终身爱好美术的情感和尊重美术文化的态度,同时磨炼学生感受美的意识。审美教育不只是简单的道德标准的图解,而在于使学生从情感中体验道德行为的崇高,以德育美,以美育人。     

让小学美术生活化

在新课改背景下,我国越来越重视学生德智体美劳全面发展,美术作为培养学生审美素养的重要学科,在培养学生整体素质方面发挥着重要的作用。将小学美术与生活相结合,可以让学生在生活中体验美、发现美、创造美,实现审美价值。现就小学美术教学生活化进行探讨。     

让小学美术开出美丽之花

<正>美术是表现艺术的一种主要形式,通过美术教学可以让学生从中感受到生活的美,学生从习得的基本美术技能再创造出美。从一些小学生的创作绘画作品中可以看到线条的真挚纯洁、色彩的鲜艳明丽以及天马行空的想象力,可见,美术教学是培养学生的创新精神途径之一,让学生用眼观察生活,体会美的无所不在,学生创作美术作品展现生活的美,进而会欣赏美和评价美则是素质教育的最终目的。一、从生活中发现美任何艺术既来源于生活,又高于生活,既还原生活,又提炼生     

兴趣·效果·氛围·共鸣——如何把握好美术鉴赏课

作为文化教育及审美教育的美术鉴赏课,是对学生进行认识美和评价美教育的专设课程.因此,上好美术鉴赏课不但可以开拓学生视野,增长知识,还可以在潜移默化的教育过程中,提高学生的人文素养.     

如何在中学美术欣赏教学中加强学生美感培养

当前的中学美术教学以欣赏为主,是培养学生审美能力,体会美,感悟美,创造美的重要途径.从美学角度看,加强中学生的美感培养,可以使学生面对艺术作品有深刻的审美体验、主动的审美意识、正确的审美评价.由此可见,在中学美术课程中加强学生美感培养具有极其重要的意义.     

走进生活,优化教学——小学美术有效教学的思考

小学美术是学生进行美术学习的基础阶段,对学生今后的美术学习有着重要的影响作用,不但可以奠定学生的美术基本知识与技能,如构思、着色、绘画等,还可以培养学生的综合能力,如观察能力、记忆能力及想象能力等,更重要的是能帮助学生通过美术学习学会在生活中发现美、欣赏美、表现美,促进学生的健康、全面发展.同样,让学生走进生活,并从中不断探究、学习,更能让学生体会美术价值,优化课堂教学.     

培养初中美术课中能力的途径

美术教育是初中生素质教育的重要组成部分。在实施美术教学的过程中,如何培养学生的美术素养成为美术教学的主要目的。美术教学以培养学生掌握理论知识和进行绘画实践为核心。在教育教学过程中,以学生正确的审美观念和对美的正确认识,以及对美的正确理解为教学目标;以培养学生的观察、实践和创新能力为教学重点。     

浅谈农村初中美术课堂教学现状及如何培养学生的美术兴趣

美术课堂是学校实施美育的重要途径。它可以让学生在这里创造美、享受美。但是现在学生对学习美术的兴趣是越来越低,特别是农村,本文通过对农村美术课堂现状的分析,提出了如何培养学生兴趣的论述。