变废为宝,让课堂焕发美意

人们对丢弃的废旧材料一般非常冷漠,自然也忽视了它的内在潜能和存在的价值。小学的设计教学是需要搜集大量材料的,但是,在教学中常常出现搜集材料的困难,利用废旧材料,指导学生搜集常被人忽视的"废物",不失为一种举措。生活中有许多废旧材料,看似平淡、废弃无用,但是,只要学生发挥丰富的想象力,运用灵巧的双     

变废为宝：让美术学习充满创造力

变废为宝与美术学科教学高度契合,教师组织学生搜集整理废旧材料,围绕废旧材料展开美术设计,推出一些切实可行的制作方案,适时传授一些制作方法,组织学生深入生活展开实践活动,能够有效调动学生对废旧材料美术制作的积极性。生活中有丰富的废旧材料,教师设计废旧材料搜集整合任务,组织学生围绕废旧材料展开美术制作行动,鼓励学生共享制作经验和技巧,都能够创造一些学习契机,以有效培养学生美术学科创造力。     

利用纸材、废旧物提高小学高年级手工课实效性之我见

在小学高年级手工课教学中需重视时效性的提升,而手工材料由于操作简便在教学中获得了普遍的运用,其中纸材以及废旧物应用能够更好地激发学生学习兴趣,提升课堂教学效果。在教学中教师可通过纸质材料以及废旧材料丰富课堂教学形式,并提升学生动手操作能力,因此,加强纸材以及废旧材料在小学高年级手工课应用研究具有重要的意义。     

瓦楞纸的妙用

小学美术教学中，有关变废为宝、废物利用的内容每个年级都有。无疑，变废为宝的课程，给学生提供了一个广阔的奇思妙想的天地。如何最大限度地利用这些课程，如何寻找到一种比较容易搜集而又功能性强的材料，为学生的创作提供方便，又能开发学生的创造性思维？经过多年的经验和实践证明，在这些废旧材料中。瓦楞纸可以称得上是一种神奇的材料。     

幼儿园美术活动中巧用废旧材料的研究

在幼儿园美术活动中,巧用生活中的废旧材料创作美术作品,可以让幼儿感受生活,感受美的体验,获得自然的审美情趣。在幼儿园美术活动中利用废旧材料的方式和现实途径众多,如:在区域环境布置中,渗透生活化美术活动;在教学中,渗透废旧材料的美术活动;要善于发现和利用生活中的废旧材料;让孩子自主学习,大胆创造。     

废旧材料在幼儿园课程游戏化中的运用探析

幼儿教学中最常用到的就是游戏教学,由于幼儿尚处于发育阶段,思维和身体活动都没有发育完全,对于新鲜事物的接受能力较差,因此,可以通过游戏的方式提高幼儿对于知识和信息的接受能力。本文主要探索了幼儿课程游戏化中运用废旧材料的课题,首先分析了废旧材料在幼儿园课程游戏化中运用的原因和优势,然后分析了如果实现废旧材料在幼儿园课程游戏化中的运用,以期实现废旧材料的利用,同时提高幼儿游戏的水平。     

挖掘废旧物的教育价值让节约成为一种习惯

充分挖掘废旧自然物的教育价值，体现人对自然资源的尊重、开发与利用，在废旧自然物的搜集与创作的过程中，逐步形成教师、幼儿、家长的节约意识和行为。在废旧自然物的开发与利用中，我们注重培养教师、幼儿养成一种让搜集与节约成为一种自然、自觉的习惯。     

让废旧材料焕发新生命

废旧材料是指我们每个家庭在日常生活中必要的或常用的可再生的安全又卫生的废品。平时我们日常生活中每天都会产生一些废旧材料,很多家庭都会把这些废旧材料当作垃圾处理掉了,其实把这些废旧材料当作再生资源进行回收利用,它的价值都是大家意想不到的。我作为一名幼儿园教师,平时一直都关注这些废旧材料的再利用。在日常的教育教学中,给孩子们讲废物利用的好处,给孩子们看废物利用的图片,让孩子们从小就知道只要多动脑筋,没用的垃圾也会变成宝贝。     

有效利用废旧材料开展中班区角活动的研究

幼儿园区角领域是教师的另一个教学环境,也是幼儿的活动领域。废旧材料在幼儿园区角中的利用要遵循安全原则,不会对幼儿造成伤害,有很强的趣味性。有些家长对利用废旧材料可能带有偏见,那么幼儿园要转变幼儿家长的观念,让家长能够支持废旧材料在中班区角活动中的使用。本文就废旧材料如何有效地在中班区角中使用进行讨论和分析。     

小学美术手工课堂中废旧材料的巧妙运用

在小学阶段的美术手工课堂中运用废旧材料,能够为课堂提供丰富的教学和学习素材,也有助于锻炼小学生的手工技能,培养想象能力.以此为依据,本文从"变废为宝,创意畅享"的角度出发,探析了小学美术手工课堂中运用废旧材料的现状、有效策略以及运用废旧材料时应遵循的注意事项等,从而提升手工课堂的教学有效性,增强小学生的环保理念和想象能...     

以废旧材料为载体培养幼儿在生活游戏中的创造力研究

环保教育理念要从娃娃抓起,将"废物利用"教学思想穿插进幼儿教育课堂内容之中,以多种多样的活动形式加强对儿童情商的培养和智力开发,对幼儿身心健康发展将起到重要作用。常用幼儿教学方式有手工艺产品的设计制作、户外拓展游戏和体育舞蹈,废旧材料作为一种新型教学工具,被引入教学课堂当中,穿插于"手工艺制作"、"体育舞蹈"和"娱乐游戏"中,既符合儿童身心发展基本规律,又能对学前教育手段变更起到相应的推动作用。本文通过探究废旧材料在幼儿生活游戏中的利用方法,从培养儿童动手实践能力和创造性表达能力方面进行深入研究,力图利用教学法将废旧材料在幼儿教学课程中进行推广传播,以发挥废旧材料在教学活动中的最大效力。     

美术活动中合理运用废旧材料的有效措施

作为美术活动中不可或缺的工具,材料是幼儿学习及发挥创造力的中介与桥梁,新教学理念强调在幼儿园美术教学活动中,教师应积极引导幼儿利用日常生活中的废旧材料制作玩具、工艺品等,这样不仅可以开发出更多美术教学资源,丰富的废旧材料也能够吸引幼儿注意力,使其可以积极、灵活地利用这些材料进行艺术创作。本文主要对幼儿园美术活动中废旧材料的合理利用进行了研究探讨,并提出了有效建议。     

废旧材料在幼儿园教育教学中的利用

<正>幼儿园要在保障幼儿人身安全的基础上利用废旧材料进行教学,让幼儿深刻地理解节能减排的理念和作用,使其主动地参与教学活动。幼师要创新教学方法,激发幼儿的参与兴趣,让幼儿自己动手操作废旧材料,从而培养幼儿的想象力和创造力。只有这样,幼儿园才能将节能减排观念落实到对幼儿教育教学工作中。一、关于废旧材料在幼儿园教育教学中利用的现状分析在幼儿园教育教学中培养幼儿变废为宝的观念意识是正确的,但在培养幼儿形成环保意识的过程中,首先,幼儿园自     

刍议幼儿园创意美术活动中废旧材料的应用

<正>废旧材料在创意美术教学中有着十分重要的意义,不仅可以节约经济成本,还可以丰富幼儿的学习内容,让幼儿通过动手实践感受到学习的乐趣,所以说,将废旧材料运用到幼儿园创意美术教学活动中是极为重要的。在教学中,教师要正确引导幼儿,让幼儿发挥出自己的想象力,并运用废旧材料进行创新,这样就实现了高效学习,增强了学习效果。一、为幼儿创建出相应的活动场所幼儿正处于好奇心较强的阶段,因此在实际教学中,教师     

变废为宝 创意无限——废旧材料在小学美术教学中的应用研究

废旧材料是创意美术材料的一种。在小学美术课堂中,以废旧材料为美术教辅工具,能为小学生生活美术认知的培养、创新美术思维的塑造和实践操作能力的育成带来积极意义。基于此,文章以优化小学美术教学、开发学生创意构想为目的,结合人教版小学美术教学案例,从开发乡土资源、开展赏析课程、开设创作课堂三个维度出发,探究利用废旧材料指点学生创作美术作品、优化小学美术课堂的有效路径,旨在启发一线教育者。     

废旧材料运用于小学美术教学探讨

基于美术教学内容需要的材料较多,对于农村家庭而言,这又是一笔不小的花费。对农村而言,教师巧妙地运用各种丰富多彩的废旧材料于小学美术课堂,有效地增添小学美术课堂的艺术氛围。文章结合笔者小学美术教学实践经验,结合学生常见的废旧材料,从多种教学措施方面有效开发与利用这些废旧材料,以有效提升小学美术课堂实效。     

变废为宝 废旧材料在数学区的妙用

<正>慎重考虑数学活动中的材料选择,充分发挥材料教育功效,不仅可以减轻教师繁重的工作负担,还能使幼儿在与材料的相互作用中,获得教学经验,激发幼儿参与数学活动的兴趣,为他们创造主动探究和学习的机会。在生活中,我们到处可见废旧材料,如何让废旧材料在我们的数学区中体现它的价值及功能呢?实践证明,废旧材料的投入与使用可以让幼儿获取最直接的经验,激发他     

自制绘本

准备材料 搜集一些颜色鲜艳、质地柔软厚实的废旧布料,准备好剪刀、针线、简便缝纫机等工具。 1.选择符合绘本故事场景的布料作背景,确定好布书的尺寸并进行裁剪。     

废旧材料在户外游戏中对培养幼儿创造性的价值

在户外进行游戏活动时,教师要给幼儿提供不同种类的废旧材料以及所需要的场地,在游戏中充分利用材料,引导幼儿使用收集到的废旧材料,进而发散幼儿的创造性思维。从废旧材料的收集、废旧材料在户外游戏中的运用,以及幼儿在使用废旧材料中所凸显出来的创造性这一维度的发展等方面,论述废旧材料在户外游戏中对培养幼儿创造性的价值。     

探讨废旧材料在幼儿泥工活动中的应用情况

泥工教学在幼儿美术教学中十分重要,许多幼儿都十分喜爱泥工活动。泥工活动有利于对幼儿的创造力和动手能力的培养。泥工主要的材料就是泥,它需要幼儿用手对其进行立体形象的塑造。但除此之外,泥工还需要辅助材料进行修饰,所以教师在教学过程中,可以带领幼儿使用废旧材料进行泥工活动。围绕着废旧材料在幼儿泥工活动中的应用情况这一主题展开了讨论。