确立好图画表达的中心主题

[引导文]同学们,在作文的时候,你感觉那个方面最困难?有的同学感觉是没有内容可写;有的同学不知怎样把内容写具体,有的同学则是找不准文章要表达的主题……要写好一篇作文,除了通顺、具体以外,最重要的,还是先要把作文的中心主题确定好,这是一篇文章的灵魂所在。也就是我们为什么要写这篇文章,我们要通过这篇文章表达什么思想等等。中心主题都没有把握好,你写得再具体,再生动,也是白费力气。正所谓离题万里,南辕北辙!可能有些同学就曾经吃过作文“跑题”的亏!     

原生态——贴着地面的飞行

有的同学总是很困惑：作文应写什么内容？对此,笔者认为,写小事、身边事、底层人的事,重视对生活原生态的描绘：     

借冰心先生名篇 看如何描写人物

小学生作文的内容不外乎三种类型:写人、写事、写景。这其中,写人的作文贯穿了三至六年级四年的时间。所以,学会写人特别重要。那么,怎么来写人呢?有的同学认为写人的重点是把人物的外貌特征描写详细,有的同学则喜欢通过一两个事例来体现人物的性格特征……这些写法,都会让文中默物显得呆板、单薄,不够立体和鲜活。     

从身边事写起

不少同学头疼作文,老是喊:“没有内容写啊!”提笔抓耳搔腮,就像石子榨油那么难。小学生作文真的没什么可写吗?我手边有一篇三年级同学写的《开刀,我不怕》(见本期第41页)。这是写自己的亲身经历和感受,内容充实,文句流畅。这么一说,有的同学可能就明白了:原来作文就是写自已熟悉的事,写自己的经历和感受啊!     

功夫在课外

作文课上,有的同学愁眉不展,抓耳挠腮,半天写不出几个字,可怜;有的同学错字连篇,语无伦次,写了半天却不知所云,可气。如果说这些同学根本就不想写好作文,实在冤枉。谁不     

原生态——贴着地面的飞行

有的同学总是很困惑：作文应写什么内容？对此，笔者认为，写小事、身边事、底层人的事，重视对生活原生态的描绘：     

作文常见的几种毛病

一、点题不明确。同学们在写题目范围很广的一类作文时,很容易让内容与题目脱节。如《一件有趣的事》,有的同学写钓鱼,可是     

如何训练描写技能

初中生写作文,一般要求每篇写600字。我们常会听到一些同学抱怨:600字太多了,很难完成。有的同学为了凑字数,就东拉西扯。写作文写不够600字,一个重要原因是写得不具体。比如,写记叙类的文章,如果只是概括性地叙述事情的过程,要不了几句就写完了。但如果把内容写具     

如何写同学

学校是个大家庭,班级是个温暖的集体,我们的身边有几十个同学,天天在一起学习、活动,有的还是知心的朋友,成了形影不离的小伙伴。每个同学各有不同的特点,有的聪明机灵,有的调皮淘气,有的能歌善舞,有的学习刻苦……要是把这些同学写下来,让别人认识他们,那多有意思呀!写同学的作文是一种记人的文章,应该通过人物的动作、语言、心理等方面的描写,来反映文章的中心,刻画人物的特点,使人物形象栩栩如生。那么怎样写好这样的作文呢?1.选自己熟悉的或印象最深的同学来写。写同学不像写“亲人”,《我的爸爸》或《我的妈妈》只能写自己的爸爸、妈妈…     

内容具体才生动

有的同学的作文读起来不生动,其原因之一是内容笼笼统统,不具体,叫人读了印象模糊。解决这个问题的方法其实很简单,只要把内容写具体就行了。 那么,怎样才能把内容写具体呢?下面让我举两个例子来说一说吧。     

写作的节奏

有的同学写作文,往往是想到或拿到一个题目,不认真思考就立即动笔开始写,边写边想,边想边写,结果写出的作文结构松散、中心模糊、内容肤浅。写作文要讲究节奏,应当是慢——快——慢。     

乐享家乡美景写美文——“语文园地一·习作”教学设计

在和同学互相介绍家乡的景物时,你一定受到了一些启发。比如。有的同学观察得特别仔细,能说出景物的特点;有的同学能按一定的顺序,说得很清楚;还有的同学充分表达了热爱家乡的感情。这次习作,我们就来写一写家乡的景物．写的时候注意学习其他同学的长处,并展开丰富的想象。     

早晨的香蕉园

语文园地一习作要求:在和同学互相介绍家乡的景物时,你一定受到了一些启发。比如,有的同学观察得特别细,能说出景物的特点;有的同学能按一定的顺序,说得很清楚;还有的同学充分表达了热爱家乡的感情。这次习作,我们就来写一写家乡的景物,写的时候注意学习其他同学的长处。     

含而不露 耐人寻味

[话题由来] 一篇好的文章,都有一个明确的中心。有的文章,中心是明明白白地写出来的,而有的文章,中心则是暗含在内容里面的。课文《旅行家树》就属于后一种。也许有的同学会说:“那么哪一种表现形式更好呢?”其实,文章怎么写,是没有固定标准的,关键在于你是否写得真实、自然而深刻。     

如何将平淡的文章化神奇

不少同学害怕写作文,往往搜肠刮肚绞尽脑汁也写不出几句话来,勉强写出来的内容要么老生常谈,要么索然无味。同样是平淡如水的生活,而有的同学却慧眼独具,独辟蹊径,写出了新意。究其原因,不是我们缺少生活,而是缺少有效表达思想的方式。我个人认为,写好作文要凸显自我、选好角度、注重心理刻画,用个性化的语言表达出自己真实的情感,化平淡为神奇。     

三年级下册习作1(人教社新课标版) 家乡的沙滩

在和同学互相介绍家乡的景物时,你一定受到了一些启发。比如,有的同学观察得特别仔细,能说出景物的特点;有的同学能按一定的顺序,说得很清楚;还有的同学充分表达了热爱家乡的感情。这次习作,我们就来写一写家乡的景物,写的时候注意学习其他同学的长处,并展开丰富的想象。如果对其他地方的景物特别感兴趣,也可以写。     

家乡景色美如画

习作要求人教版三年级下册"语文园地一·习作":在和同学互相介绍家乡的景物时,你一定受到了一些启发。比如,有的同学观察得特别仔细,能说出景物的特点;有的同学能按一定的顺序说得很清楚;还有的同学充分表达了热爱家乡的感情。这次习作,我们就来写一写家乡的景物,写的时候注意学习其他同学的长处,并展开丰富的想象。如果对其他地方的景物特别感兴趣,也可以写。     

家乡的小河

在和同学互相介绍家乡的景物时,你一定受到了一些启发。比如,有的同学观察得特别仔细,能说出景物的特点;有的同学能按一定的顺序,说得很清楚;还有的同学充分表达了热爱家乡的感情。这次习作,我们就来写一写家乡的景物,写的时候注意学习其他同学的长处,并展开丰富的想象。     

家乡的小河

在和同学互相介绍家乡的景物时,你一定受到了启发。比如,有的同学观察得特别仔细,能说出景物的特点;有的同学能按一定的顺序,说得很清楚;还有的同学充分表达了热爱家乡的感情。这次习作,我们就来写一写家乡的景物。写的时候注意学习其他同学的长处,并展开丰富的想象。如果对其他地方的景物特别感兴趣,也可以写。     

羞女山

语文园地一习作要求: 在和同学互相介绍家乡的景物时,你一定受到了一些启发。比如:有的同学观察得特别仔细,能说出景物的特点;有的同学能按一定的顺序,说得很清楚,还有的同学充分表达了热爱家乡的感情。这次习作,我们就来写一写家乡的景物,写的时候注意学习其他同学的长处,并展开丰富的想象。 如果对其他地方的景物特别感兴趣,也可以写。