新学期——校长的祝愿与期许

在这硕果累累的金秋时节,我们又迎来了一个新的学期和新的开始,每当开学的时候,让人更多地想到了校园,想到了讲台,想到了辛勤耕耘的老师们,耳旁回荡的是他们的谆谆教导,眼前浮现的是他们勤劳辛苦的身影,亲身感受到的是他们对学生的关爱。老师是从事教育工作的主力军,是学校的宝贵财富,他们需要更多的关心、鼓励和支持去面对新的学期,迎接新的挑战。那么,作为学校管理者的校长们,他们又将有怎样的祝福对老师们说,又会有怎样的期望对老师表达呢?本刊特邀一些校长谈谈他们的心里话。     

升班要换老师啦!

虽然许多小朋友都在幼儿园上过托班,但是一年的托班生活结束后,升入小班对他们来说仍然是个不小的挑战。新的班级环境会让他们感到陌生甚至不安全,小班新的要求也会让他们感到有些不知所措,再加上如果换了新的老师,他们会更加恐惧不安,他们刚刚与托班老师建立起的依恋关系被破坏,有可能会导致他们出现新的分离焦虑。幼儿园考虑到这些问题,     

培养习惯 建立自信 提升能力

学生从小学升入初中,面对全新的学习环境、新的老师、新的伙伴,他们充满好奇。然而,初中的学习毕竟不同于小学,能否帮助他们尽快适应初中英语学习,关系到他们整个初中三年的英语学习。作为老师,我们有责任去引导他们,帮助他们提高自己的学习成绩。     

学前班班级管理心得

一、用爱心拉近师生关系 学生刚走出幼儿园,进入一所新的学校,对一切都感到陌生而又好奇。他们首先想知道的就是老师是谁？老师会喜欢我吗？第一次见面时,学生都希望给老师留下一个美好的印象。因此,作为老师,不要辜负孩子的期望,给他们也留一个美好的印象。一个美好的开端将为学生在新的环境里增添许多希望。     

生命再生的奇迹

曾有一位老师这样说：她庆幸自己是老师，为此她每天都在感谢上苍。原因是医生只能在某一神奇的时刻引领新生命来到这世界，但老师却天天看着学生有新的问题，新的想法，新的矛盾产生，激励他们、帮助他们跨越成长过程中一道又一道的门槛，从而不断地感受生命再生的喜悦。     

初一数学教师做好中小学衔接工作的探究

初一新生从小学升入初中是一个较大的飞跃。他们进入了新的学习环境,结交了新的同学,见到了新的老师,一切都感到新奇。从小学生成为初中生,感到自己长大了,他们对未来充满着美好的憧憬。因此,初一数学教师,     

在这个转折关头,你应为孩子做些什么

许多小朋友即将告别以游戏为主的幼儿园,进入以课堂教学为主的小学,这是孩子生活的新起点。在这个重要的转折时期,新的学习环境需要他们去适应,新的老师和同学需要他们去熟悉,新的学习任务需要他们去独立完成,有关小学生的道德规范、行为习惯需要他们去养成。为了让     

加强心理健康教育促进人才成长

高一新生进入新环境,容易出现适应不良的情况。心理辅导课要加强适应性辅导,帮助他们适应新的学校,适应新的教学方式,适应新的同学与老师,让他们健康成长,快乐成才。     

教书第一年

19岁,我从师范学校毕业,欢天喜地地到一所乡村小学教书。我只有一个想法——我要当个特别特别好的老师。多么快乐呀,我遇到的是一群刚上小学的孩子,37个。他们是新的,我也是新的。他们好奇地看我,我也好奇地瞅他们。     

后耒居上

有两种不同类型的学生。一种是。以老师的是为是,非为非。头脑里塞满了老师灌输的对事物的固定看法,此外没有自己的思索和见解,因而他们的认识能力总是落在老师后面的;另一种是.对任何事物以至被公认的万无一失的观念总是感到不满足,甚至表示怀疑,因而除了接受老师教给他们的东西外,还要探索未来世界的奥秘,寻求新的答案,以期在科学上有所突破,进而在某一方面超过老师。     

如何培养农村七年级学生学习数学的兴趣

我在农村初中多年的教学实践中发现,对学习数学来讲,情感就是学生对数学知识产生兴趣的一种心理倾向,七年级的学生刚离开父母、进入新的环境、接触新的老师,在这个时候,如果我们老师能处理好老师和学生的关系,让学生喜欢了新的老师,这样他们就会喜欢上了该老师所任教的科目．     

小学数学如何设置前置性的作业

前置性作业指的是小学数学老师在教授新的一节课之前布置给学生的作业。它是以"先学后教"的方式给学生上课。其实,这种教学方式就是开动小学生的脑筋,让他们学会自学,学会在老师教新的知识前预习新课内容,以便在老师授课过程中能充分了解吸收所学知识。     

帮助初一新生成为快乐的初中生

对于刚刚跨入初中的学生来说,从小学升入初中是一个不小的跨越.面对陌生的老师,面对新的同学,面对和小学有很大差别的初中生活,他们往往既感到新鲜,又感到紧张,甚至有些无所适从.这时,老师和家长就要帮助他们顺利地度过转变期,使他们成为一个快乐的初中生.     

浅谈预备课中的学习情感诱发

情感是人对客观事物是否符合人的需要而产生的态度的体验。教师要善于触动学生的学习情感,使他们始终处于积极、肯定、愉快的学习情感的体验之中。而这种学习情感的诱发应自预备课做起。新学期开始了,同学们将开始新的一年的学习,教室要换,老师要换。此时,他们多么希望来一个自己喜欢的老师啊!他们喜欢讲课有趣的老师,喜欢像妈妈一样和蔼可亲的老师,喜欢耐心辅导、热情帮助     

当了一回“调解员”

学生之间的矛盾,需要学生自己用心灵去感悟和化解。当学生之间的矛盾出现后,学生的内心都渴望老师真诚地帮助他们化解矛盾, 需要老师心平气和地为他们搭建相互沟通的桥梁,需要老师热情的关怀和公正的援助,需要老师出面来调解,构建一种新的伙伴关系。     

初一数学教学策略初探

初一新生从小学升入初中是一个较大的飞跃.他们进入新的学习环境,结交新的同学,见到新的老师,一切都感到新奇.从小学生成为初中生,感到自己长大了,他们对未来充满美好的憧憬.     

对高中政教工作的探讨

高中教育使中学生进入一个新的教育阶段，步入一个新的教育天地，高中生不仅仅是年龄增加，身体增长，同时他们的意识，他们的思想，他们的智能也上升到一个新的领域。对于从事高中教育者，尤其是从事高中政教工作的老师，对自己的教育对象要有一个新的认识，特别是随着教育改革形势的发展，社会变革，进步对教育影响使高中生的思想更加复杂化，     

我是新生,我不快乐

王慧和韩晖,都曾是家人老师朋友眼中的佼佼者,他们经过奋力拼搏带着理想、希望,满怀信心进入了梦想中的学校,但是,面对新的生活境,新的教学风格,新的学习方式,他们感到极度的不适应,他们心中郁,非常想家,甚至想退学。王慧的自述我在上高中之前是走读,家离学校走路才十来分钟,我     

给学生留下美好的第一印象

中学生随着生理、心理的变化,掌握文化知识的增多,自尊心、独立意识都得到了明显的加强,他们对一些问题有了自己的认识和见解,希望得到老师的尊重和信任。此外,还喜欢评价自己的科任老师和班主任。特别是刚入学的新生,面对新的环境、新的老师时,这种心理尤为明显。...     

如何与学生尽快沟通

快开学了,很多老师又面临新的班主任工作,如何尽快实现师生双方的有效沟通,也就成了一个急需思考的问题。下面是几种常见的沟通方法。教师做自我介绍。让学生感到老师的真诚、朴实、热情,使他们把老师当作自己的朋友,愿意接近老师,这样便于老师迅速掌握班级情况,了解每个学生。