物理量方向的表达有讲究

在物理问题中,经常涉及要回答有关物理量方向的问题,如位移、速度、加速度、力、动量、冲量、电场强度、磁感应强度等矢量的方向,以及电流方向等等．关于物理量方向,我们要根据实际问题的具体情景用不同的方式表述．现将一些常见情形中物理量方向的表达方法总结如下。     

例析物理关系式的推导

推导物理关系式是我们必须要掌握的一种技能,教材中也出现过,例如推导串、并联电路的电阻关系式．在物理实验中也常遇到．例如用所测出来的物理量表示某一物理量．推导物理关系式一般有四种情况．     

正确理解物理量的正负

中学物理教材中涉及正负的物理量很多,它们的正负与数学上的正数、负数不同,物理量的正负具有特定的含义,正确理解它们是学好物理的关键.下面对这个问题做一粗浅的总结,以供大家参考. 一、矢量的正负 中学物理中学过的矢量很多,如:力、位移、速度、加速度、动量、冲量等.这些物理量既有大小又有方向,在描述这些物理量时,既要表达其大小,还要说明它们的方向.为了简单明了,在物理学中用“ ”、“-”表示它们的方向.如:物     

电容器动态分析方法探索

电容器是《静电场》的一个重要内容,是静电场知识的一个应用,电容器本身又是一个重要的电子元件．在平行板电容器教学中,有这样一类问题,通过改变决定电容器电容的某些物理量来改变电容大小,进而判断电容器两端电压、所带电量、电容器内电场强度等物理量的变化．我们称之为电容器的动态变化．     

语法、语义、语用平面的“歧义”新探

“歧义”是语言中实际存在的一种现象。就句子的深层语义结构同表层句法结构的关系来看,我们认为,有三个不同层次的“歧义。”语法的歧义,语义的歧义,语用的歧义。它们分别属于语言的三个不同平面:语法平面、语义平面、语用平面。探讨和区分这三个不同平面的“歧义”,可以帮助我们较正确地分析确定歧义语言片断的结构层次、歧义的语义内容、歧义的语用价值。“歧义”有合理的歧义句,有不合理的歧义句。合理的歧义句是由语言结构或语言表达所致,不合理的歧义句,完全是由于表达上的缺陷所造成的。     

谈谈规定正方向

分析研究电机及电力拖动系统(包括变压器)中各个物理量之间的关系时,方向问题是一个很重要的问题。比如说电压、电势、电流、磁势、磁通、转矩……等等,它们在某个时刻都有一个确定的实际方向,叫做瞬时实际方向(或实际方向)。电机中物理量较多,各量之间的关系又受相应的物理定律(包括电、磁、力各方面的定律)的约束,而且随着时间的推移,其中许多物理量的实际方向可能要变化。要     

浅谈电路中物理量的参考方向问题

在电路分析中，对一个具体电路来说，首先要选好物理量的参考方向，这是对电路进行正确分析和计算的关键。但在多年的教学工作中，我觉得这个问题并没有引起学生的足够重视，许多同学对参考方向问题常常处于“容易听懂，容易错”、“听起来容易做起来难”的状态之中，以至在学完这门课之后，并没有完全学会选定参考方向的方法，因而在分析和计算电路时，常常出现一些不该出现的错误．为了帮助“电路分析”的初学较好地掌握这个问题，本人对电路中物理量的参考方向问题进行了归纳和总结，希望能对初学有所帮助，也请各位同行批评指正。     

“物理量单位的统一”含义是什么

在物理学习中我们会遇到很多的物理量,每一个物理量都有它的物理单位,我们在解题时要特别注意物理量单位的统一,“单位的统一”是统一在哪些方面呢?一、国际单位制的单位统一任何物理量在国际单位制中都有一个规定的单位,在学习、练习中要注意单位的统一。如欧姆定律中的电流、电压和电阻物理量在国际单位制中的单位分别是A、V、Q,在计算中需要把它们统一起来,即物理量的主单位统一。二、单位的对应统一在物理学科中一些物理量单位是几个物理量单位合成的,我们把他们称为合成单位。对于这些物理量的单位要注意单位的对应统一,不能张冠李戴…     

英语中的一些歧义现象

歧义是语言中的普遍现象。D．Bolinger对歧义的定义是：“歧义是一个表层结构的句子对应于两个或两个以上的深层结构。”英语中有许多歧义现象。这些“歧义是我们必须警惕的敌人。”因此，研究歧义现象不仅对语言的理解、写诈、翻译有着实际的意义．对语言学理论的发展也起重要作用。本文对英语中常见的一些语言歧义现象所产生的原因及避免方法作一初步探讨。将从两个主要方面进行讨论。一、词汇歧义导致词汇歧义的原因在于同音异义．一词多义及词类不同。例如：Heraisedthesheep．（他饲养那只羊。／他扶起那只羊。）Tomturnedoutanimops…     

歧义句式说略

歧义句是现代汉语中一种比较特殊的语言现象.所谓歧义就是有两种或两种以上的意义理解.目前,不同学科、不同流派的不同学者出于不同目的都对语言的歧义现象作了各自的研究,本文就从现代汉语出发,分析歧义句的类型,并且指出语音、词汇、语法等因素都可以产生歧义.而在我们的具体言语交际中,可以利用语音、语境、句法分析等多种方法来消除歧义,使意义表达更为明确.对于歧义现象,我们应该正确对待,趋利避害,为我们的语言表达锦上添花.     

谈速度计算题的三类型

速度公式是我们学习物理时接触到的第一个公式，在运用速度公式解题时一首先要懂得公式。一十中，各字母所表示的物理量及这些物理量的单位，弄清楚公式所反映的物理规律．然后针对具体问题作出正确的分析，明确已知量和要求量及各量之间的关系，利用公式解答．初学物理的同学解题时可按以下程序进行．1．已知写已知条件的过程是将文字语言“翻译”成字母语言的过程．即把题目给出的已知量用对应的字母逐个列出，不等值的同类量要用脚码区别，并注意各量单位的统一．这是顺利解决物理问题的重要一步．2．求用字母表示要求的物理量．3．解将…     

歧义修辞手法试探

<正> 我们说话写文章,一般来说,都要明确无歧义。但在特定的语言环境中,作者为了表达的需要,有意使一句话(或一个词语)产生歧义,使之产生出人意外的修辞效果。象这样有意识地运用“歧义”,我们称之为歧义修辞手法。 歧义修辞手法,在汉语修辞著作中虽然至今尚未提及,但语言实践证明,这种修辞手法,从古到今却较广泛地运用在文艺作品中,尤其在小说,戏曲、相声、故事、笑话里使用     

中学物理量正负号例析

在中学物理课学习中,由于涉及正负号的物理量和运算公式较多,其符号的规定方式又各出一辙,再加上学生对正负号的数学意义又具有较深的思维定势,导致学生对认识和运用物理量的正负号会产生不少困难和错误。所以要求我们在教学中应注意总结其特点,指出一些常见错误,相信将有利于学生更好地学习物理知识。一、常见几种不同意义的正负号1.表示方向的正负号此类物理量的正负号是用以表示物理量方向与指定物理量正方向相同或相反,并不表示物理量的大小。例如物体受两个力F1=2N,F2=-3N。说明F1方向与规定正方向相同,大小为2N,而F2方向与规定方向…     

探讨物理量的平均值

高中阶段常常要解决一些变量问题,由于受数学工具的限制,我们常用一个恒定的物理量来代替变化的物理量,这就要引入平均值．由于中学生对物理量的平均值接触少,理解不深,因此在应用中常常不明其理以至张冠李戴．本文就在中学生能理解与运用的前提下,略举几例,对物理量的平均值做初步的探讨。     

英语歧义语句的积极作用

在英语交际中有时会碰到一些表达两种或者更多不同意义的语句,这就是英语的歧义语句.歧义语句往往给语言的精确表达和信息传递造成困难.然而歧义不完全是一种消极的语言现象.利用语言结构内部的矛盾所产生的歧义表达各种各样的感情,取得特殊的修辞效果,这是英语歧义的积极作用.     

在学习功能关系时要关注的两个关系

人类在认识能量的历史过程中,建立了功的概念,因而功和能是两个密切联系的物理量．利用功能关系是解决物理问题的重要途径之一．我们在学习功能关系时必须要理清两个关系．     

化学计算中的单位问题

量纲与单位,是每一个物理量的董要组成部份,如果舍去了单位,物理量就失去本身的意义.在化学计算中,要牵涉到许许多多的物理量,每一个物理量都有各自所代表的物理意义,因而他们都应有各自的量纲和单位.但是,在现行中学化学课本中,对某些物理量的单位却没有作出严格的规定,以致造成混乱.下面以克当量为例,谈谈化学计算中的单位问题.     

英语中that的省略与状语修饰语方向的歧义

英语中宾语从句的引导词that的省略有时会导致歧义的出现,即状语修饰语方向的歧义,使人费解。通常情况下,宾语从句的引导词that可省略而句意不变。那么,在什么情况下that的省略会引起歧义的出现呢? 在英语的非正式文体中,经济的原则告诉我们省略that,因为有时有that和没有that的两个句子通常表达同样的意义。例如下面的两组句子:     

向量 矢量影相随

力、位移、速度、加速度等物理量既有大小又有方向,称为矢量．而向量的概念是从物理学中抽象出来的,因此很多向量问题都有物理背景．在处理向量问题时,如果恰当地构造向量的物理背景,可以简明快速地求解．     

物理实验中非线性变化转变为线性处理方法

物理现象中物理量之间存在着相互制约关系，根据这种相互制约关系可总结得出物理公式．有些物理量之间存在着线性关系，有些物理量之间存在着非线性关系．在物理实验中，常用到这些关系来求测某个常量，或验证这些量的关系是否成立． 图像法是解决上述问题的一个比较直观的途径，但图像法中遇到非线性变化关系时，就只能定性研究而难以定量计算．例如验证某两个物理量是否成反比，分别以这两个物理量为坐标轴，作出的图线是以坐标轴为渐近线的双曲线．但这支曲线是否为双曲线呢？我们是难以验证的．实际上可以将这种非线性变化关系转化为线…