辽东学院经济学院简介

经济学院是一个经济学科门类齐全、专业优势明显、师资力量雄厚、办学特色鲜明、综合实力较强的二级学院。现设有国际经济与贸易系、金融系、财税系和经济学部四个教学与学术研究部门;设有东北亚经济与文化研究中心、人力资源开发与管理咨询中心。学院强化“以生为本,学术兴院“的办院方针,发展思路明确,发挥学科综合优势,形成了以国际经贸、金融(含投资理财与保险)及财税三大学科为核心的多学科交叉互补的综合性经济学学科群。学院现有专兼职教师80余人,其中,教授5人,副教授23人,已获得硕士学位的教师16人。学院目前配置了功能齐全、设备先进、高效仿真的金融投资与财税实验室、国际贸易与物流实验室,建立起多个校外实训基地,形成完善的实践教学体系。学院现承担了国家及省级科研项目20余项,取得了丰富的科研成果,编写著作、教材120部,发表国家级、省级学术论文300余篇,与韩国清州大学协作研究东北亚区域经济课题,不断提高对地方经济发展的贡献率。     

徐州师范大学经济学院简介

经济学院坐落在风景秀丽的云龙山东侧——徐州师范大学云龙校区，其前身是始建于1990年代初的广告系，后历经工商管理系、经济管理系、商学院等时期。2005年，学校进行学科调整时成立了经济学院，使学院专业得到整合，学科优势进一步凸显，成为徐州师范大学培养现代化建设经济学类高级专门人才的非师范类学院。学院现有经济学、国际经济与贸易、经济学(金融工程)和经济学(贸易经济)等4个本科专业和专业方向，另有政治经济学硕士点和区域经济学硕士点。经济学院拥有一支实力雄厚、结构合理、年轻精干的教师队伍，其中高级职称教师占教师总数…     

海口经济职业技术学院

海口经济职业技术学院是一所以经济（公共）管理专业和特色专业为主的全日制普通高校。占地553亩。建筑面积37多万平方米：设有旅游、经济贸易、艺术3个二级学院，外语、计算机、应用技术、基础课、体育教学等5个系部和1个中外合作办学机构；47个专业，涵盖经济学、法学、文学、理学、工学、管理学等6大学科门类。     

海口经济职业技术学院

海口经济职业技术学院是一所以经济(公共)管理专业和特色专业为主的全日制普通高校。占地550亩，建筑面积30多万平方米。设有旅游、经济贸易、艺术三个二级学院，外语、计算机、应用技术、基础课、体育教学等5个系部和1个中外合作办学机构；42个专业，涵盖经济学、法学、文学、理学、工学、管理学等6大学科门类。     

上海商學院

上海商学院地处素有"东方巴黎"美称的中国经济、金融、贸易、航运中心的国际大都市上海,是一所以管理学、经济学学科为主,兼有文学、法学、艺术学、工学等学科的市属公办全日制普通本科院校。学校设有管理学院、财金学院、商务经济学院、酒店管理学院、外语学院、艺术设计学院、信息与计算机学院、东方财富传媒与管理学院、文法学院、高等技术学院、继续教育学院和现代流通实验教学中心等12个教学单位。设有上海商业发展研究院等科研机构。学校是国家职业教育师资培训基地所在地,承担着全国职业教育师资培训的任务。学校还是国家在上海设立的唯一一个发展中国家高级商务官员培训     

海口经济职业技术学院

海口经济职业技术学院是一所以经济(公共）管理专业和特色专业为主的全日制国有普通高校(目标代码：44602)。占地500多亩，建筑面积近30万平方米。设有公共管理、经济贸易、外语、计算机、艺术、工艺美术、公共英语、基础课部、体育部等9个系部，1个中外合作办学机构，五个研究所，40个专业，涵盖经济学、法学、文学、理学、工学、管理学等6大学科门类。     

高校优势学科组织结构优化个案研究

以武汉理工大学"材料科学与工程"学科组织结构优化为个案,将其演化过程分为单一学院的初始阶段、学院为主科研基地为辅的建设阶段、学院和科研基地并举的发展阶段、学院和科研基地协同的改革阶段、国际合作的拓展阶段。学科组织结构优化应适应于学科不同发展阶段的需要;建设高水平科研基地是高校优势学科组织结构优化的重要支撑;学院和科研基地协同是高校优势学科组织结构优化的关键;学科组织国际化是高校优势学科组织结构优化的发展方向。     

守正出新的衡水学院

河北省衡水学院是一所省属普通高等学校。学院前身为始建于1923年的直隶第六师范,后多次变更易名,2004年经教育部批准为衡水学院。校同占地面积764亩,建筑面积23．3万平方米。学校有本专科在校学生1．1万人。学院设有12个系（部）、51个本专科专业,涵盖经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、农学、管理学等八个学科门类。     

南京财经大学

南京财经大学是一所以经济管理类学科为主,经济学、管理学、法学、工学、文学、理学等多学科支撑配套、协调发展的江苏省属重点建设大学。2006年,学校在教育部本科教学工作水平评估中获得优秀。学校现设有经济学院、国际经贸学院等18个教学院(部),1个民办本科学院红山学院。学校已经拥有应用经济学、理论经济学、法学、马克思主义理论、外国语言文学、数学、计算机科学与技术、食品科学与工程、管理科学与工程、工商管理、统计学等硕士学位授权一级学科11个,硕士学位授权二级学科58个,工商管理硕士(MBA)、     

北京物资学院

北京物资学院是北京市属的一所以物流学科和流通学科为特色,以经济学科为基础,以管理学科为主干,涵盖经管、理工、文法等学科多学科协调发展的财经类普通高校。学院创建于1980,先后隶属于国家物资总局、物资部、国内贸易部,1998年10月划归北京市管理。     

陈守仁工商信息学院研究机构简介

陈守仁工商信息学院是泉州师范学院和香港联泰国际集团合作创办的二级学院，现任院长是旅美学者哈佛大学博士欧阳钟辉教授。学院现有国际经济与贸易、电子商务、市场营销、物流管理、信息经济等九个专业和方向。师资力量雄厚，仪器设备齐全，该学院设有以下三个研究机构：     

襄樊学院

一、学校概况： 学科门类齐全：襄樊学院是一所面向全国招生的多科性普通高等院校,设有18个系（院）,学校面向全国招生．开设有本科专业33个,涵盖经济学、法学、教育学．文学、理学、工学、管理学等七大学科门类．现有普通专、本科学生12000余人,其它学历教育学生4000余人。     

中南財經政法大學经济管理实验教学中心

中心简介中南财经政法大学是部直属的一所以经济学、法学、管理学为主干,兼有文学、史学、哲学、理学、工学等八大学科门类的普通高等学校,是国家"211工程"和"985工程"优势学科创新平     

泰山学院

泰山学院中国现当代文学是传统的优势学科，学科现有刘克宽（当代文学思潮）、张用蓬（现代文艺流派与戏剧）、宋阜森（现当代作家作品）、毕建模（现当代杂文）、田承良（当代作家作品）、刘欣（现代文学与西方文化）、傅丽霞（现当代文学解读学）等7位年富力强、学有专长的教授，另有副教授1人，讲师2人，     

社会学民俗学学院

内蒙古师范大学社会学民俗学学院是以我校民俗学学科为依托，在2003年4月建立的社会学民俗学系基础上成立的教学研究型学院，拥有社会学一级学科所属的社会学、民俗学、人类学等三个二级学科。其中，民俗学学科为自治区重点学科，是学校优先发展的特色学科，社会学学科为校级重点学科。     

工商管理学科简介

渤海大學管理学院是渤海大学下属的二级学院,办学层次为研究生教育和本科生教育。管理学院现设有营销管理系、会计系,并设有经济与管理省实验教学示范中心、辽宁沿海发展问题研究中心、商贸企业规制与战略管理研究所、     

海口经济职业技术学院

海口经济职业技术学院是一所以经济（公共）管理专业和特色专业为主的全日制普通高校，是海口市唯一高校。学院于1974年创办，已有30年办学历史。近五年来，学院以全新的体制，崭新的机制．创新的办学理念与思路，获得超常规的发展。学院面积564亩，建筑面积30多万平方米。设旅游、经济贸易、艺术3个二级学院，外语、计算机、应用技术、基础课、体育教学等5个系部和1个中外合作办学机构，42个专业，涵盖经济学、法学、文学、教育学、理学、工学、管理学等7个大学科门类。面向全国30个省、市、自治区招生。     

南京林业大学

南京林业大学坐落在风景秀丽的紫金山麓、碧波荡漾的玄武湖畔,是一所中央与地方共建并以地方管理为主的多科性大学。作为一所以林科为特色。以资源、生态和环境类学科为优势的多科性大学,在百余年发展历程中形成了“团结、朴实、勤奋、进取”的优良校风。现设有森林资源与环境学院、木材工业学院、化学工程学院、机械电子工程学院、土木工程学院、经济管理学院、人文社会科学学院、信息科学技术学院、风景园林学院、理学院、外国语学院、艺术设计学院、家具与工业设计学院、轻工科学与工程学院、汽车与交通工程学院、研究生院、应用技术学院、继续教育学院、国际教育学院、公有民办南方学院、思想政治理论教学研究部、体育教育部等22个学院（部）。     

化学工程与技术学院简介

太原理工大学化学工程与技术学院是1998年太原理工大学成立以后，按照一级学科建院、二级学科建系的方针组建的。现设有化学工程系、生物与制药工程系、过程装备与控制工程系、应用化学系、基础化学部和综合办公室，下设化学工艺、化学工程、制药工程、生物工程、过程装备、过程     

面向电子信息类学科竞赛的综合训练平台建设

在以提升大学生创新精神和实践能力为目标的高校人才培养过程中,学科竞赛提供了展现大学生综合素养与能力的舞台。南京邮电大学电子与光学工程学院、微电子学院创新中心承担了多项电子信息类学科竞赛的组织培训与参赛任务。在优化培训课程体系、组建优质师资团队、多方获取资源的基础上,逐步建设了面向全校的电子信息类学科竞赛综合训练平台,在多项高水平学科竞赛的培训实践过程中,获得了一定成效与标志性成果,为学校电子信息类专业基础课程改革、提高学生综合创新能力探索了新的途径。