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每年的6月都从儿童节开始,往下走,就到了父亲节。对于每一个正在成长的同学来说,我们大多念念不忘儿童节的快乐,对父亲节却鲜有忆及。
诚如人们所说“父爱如山”,山是凝重的、沉默的,它的爱亦内敛而深沉;“父爱如海”,海是博大的、辽阔的,它的爱亦宽广而不竭。本期策划《如山,如海,我的父爱》这一专题,旨在让习惯于被这份爱包裹的我们,在这个特定的、属于父亲的节日里,回眸身后这个与自己生命最近的人,感谢他们一直以来的默默奉献;更在于,在父亲节之外的日子里,我们也能记住他们忙碌的身影,感恩他们的辛劳付出。 相似文献
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乐乐姐姐 《课堂内外(小学版)》2009,(6):30-31
说到六月.我们都会第一时间想到“六一”儿童节。因为这是属于我们的节日。不过,你可千万别忘了另一个重要的节日——“父亲节”。虽然这个节日不像母亲节那样充满温情,不像儿童节那样欢腾喜庆.它可能会被很多人遗忘,但我希望咱们的“K迷”们千万不要错过向爸爸感恩、表达你的爱的机会哟! 相似文献
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本文分析了现实生活中儿童节的四种异化现象,即商家的赚钱日、教师的评比日、家长的参与日、儿童的劫日。从而提出和倡导勿让儿童节变成"儿童劫",让儿童节回归儿童,还儿童一片净土、一片乐土,让我们的学校、家庭甚至社会成为儿童的学园、家园和乐园。 相似文献
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2020年的春节因为新冠肺炎病毒而变得分外特殊!原本喜庆热闹的城市在一瞬间寂静了,露出了它本来的模样--冬末春初的料峭和钢筋水泥的漠然裹挟着,一股脑儿向人们袭来,时时刻刻提醒着人类:嘿,是你们想要和大自然掰手腕吗? 相似文献
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佚名 《学生之友(小学版)》2008,(Z2):55-57
他不想让我知道我有个罪犯父亲,怕我一辈子抬不起头,所以出狱后变成学校的看门人,想默默守护着我。可现在他走了,也许永远不会回来。我知道,他的梦想是:回家,听儿子叫声爸爸。 相似文献
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舟山一考生 《教学月刊(中学下旬版)》2014,(9):23-24
<正>我相信我的爸爸。是的,无论什么事,我都相信他,我的爸爸。时间如流水,沉淀下回忆。幼儿园的一次"六一"儿童节联欢会前,我被老师选中,成为了那次联欢会的主持人。我兴奋极了,跑回家,手中捧着主持稿,站在爸爸面前,骄傲地说:"瞧,我被选上这次 相似文献
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聂颖 《佳木斯教育学院学报》2014,(2)
随着生活节奏的加快和独生子女数量的增多,假想伙伴现象在儿童生活中普遍存在。近些年来,许多学者在前人研究的基础上把儿童假想伙伴现象单独作为一个重要课题进行专门研究,使之成为一个新兴领域。本文从认知发展的角度和精神分析的角度探析了儿童假想伙伴现象可能出现的原因,同时阐述儿童假想伙伴现象对儿童的实际生活产生的影响,并提出家长和教师在面对儿童假想伙伴现象时所处理的策略。 相似文献
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由于理论描述与实际状态之间的错位,我们平常所说的“儿童文化”实际上是一种“代言描述”。儿童在其中担任创造主体的游戏存在使我们有理由相信:儿童文化不仅包含了关于儿童的、为了儿童的文化.更应该包含儿童自己创造的文化。但是这种本体形态的儿童文化正逐渐淡出我们的视线。这折射出在我们的时代.儿童并没有被看成是他们自己的生活和童年时代的最重要的贡献者。 相似文献
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在幼儿园中"六一"不仅仅是一个节日,更是一个盛大的仪式。笔者认为幼儿园的"六一"庆祝活动正在发生一场"静悄悄的革命",本文从"六一"庆祝活动形式的转变、活动主体的转变、活动意义的转变三个方面揭示了这场"革命"的发生,并指出庆祝活动正由一种"消费"儿童的仪式转向一种"生产"儿童的过程。 相似文献
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就我国将儿童节定于6月1日后,政府主流媒介对儿童节的话语呈现的状况,以<人民日报>的相关报道为例,分析其变迁的基本态势,从而考查不同时期政府视野中的儿童,及其变化的基本态势. 相似文献