构建全程动态的高等师范教育实习模式

我国的高等师范教育事业承担着为基础教育培养合格师资的重大使命。教育实习是高等师范教育的重要组成部分，也是“师范性”的一个象征。目前，教育实习模式存在着不少问题。教育主管部门和有关学校要提高认识，努力构建全程动态的高等师范教育实习模式，提高教育实习质量。     

高师院校“顶岗实习”人才培养模式改革探析

高等师范院校以教师教育学生实习改革为突破口实施的顶岗实习是人才培养模式改革的重要方面。在分析顶岗实习产生、发展和基本特征的基础上,探析顶岗实习在促进教师专业发展和推动教师教育一体化建设方面的作用。     

关于高等师范院校教育实习的思考

教育实习是高等师范教育中重要的一个环节.目前,高等师范院校在教育实习这一环节中存在不少问题,严重影响教育实习的效果.本文通过剖析高等院校教育实习的现状,揭示问题存在的主要原因,提出几点建议,进而深化教育改革,促进高等师范院校教育实习的健康发展.     

高师教育实习模式改革初探

教育实习是高等师范院校培养合格中学师资的一个重要环节,是师范生进行教育、教学工作初步锻炼、加强理论联系实际的一种重要方式,也是全面检验高师办学水平、不断提高教育教学质量的一条重要途径.教育实习作为高等师范院校的一门综合性实践课程,在保证高师教育质量、实现高师培养目标等方面具有特殊的功能,因而一直为各高师院校所重视.本文拟通过对当前两种主要的教育实习模式的比较分析,就高师教育实习模式改革的有关问题作一初步的探讨.一、当前两种教育实习模式的比较分析随着师范教育和基础教育的改革与发展,高师教育实习的方式呈现出多元化发展的趋向,而从本质上来说,目前国内所出现的各种实习方式基本上可归类划分为两种主要的模式,即“集中型定点实习”模式和“分散型定向实习”模式.     

高等师范院校可持续发展教育实习模式探析

高等师范院校的教育实习教学环节,是由师范教育的实践性所决定的。抓好高等师范院校学生的教育实习教学环节,是提高高等师范院校学生教育教学实践技能的重要途径。高等师范院校应提高认识,改革传统教育实习中存在的弊端,探讨解决其存在问题的方法,建立可持续发展教育实习模式,完善教育实习质量监控机制,确保教育实习质量,为用人单位提供具有较高教育教学实践技能的合格教师,从而促进高等师范教育可持续发展。     

扶贫顶岗实习支教实施效果分析——以忻州师范学院为例

实习支教是目前我国高等师范院校教育实习的重要形式。它不仅对师范生实践能力的培养起重要作用,而且还担负着改善农村师资、提高农村教育质量的重要使命。考察实习支教实施现状,研究其实施效果,对实习支教模式的进一步完善、促进实习支教在我国的顺利实施具有现实意义。文章以忻州师院为例,结合调研成果,运用教育理论,就顶岗实习支教中所出现的情况进行分析研究,在此基础上提出一点建议。     

混合编队教育实习模式探讨

教育实习 ,对于高等师范院校培养合格的高质量师资具有重大意义。传统的教育实习曾经发挥过重要作用 ,但也存在许多不足。本文针对传统教育实习模式的不足 ,提出了一种新的教育实习模式———混合编队教育实习模式。这种模式如果组织得好 ,能够极大地改善和提高教育实习的质量     

论构建高等师范院校可持续发展教育实习新模式

高等师范院校的教育实习,是由师范教育的实践性所决定的。高等师范院校应建立分类实习制,为改革高等师范院校教育实习模式提供对策咨询,以实现高等师范院校的可持续发展。     

完善教学实习 确保培养质量

教育实习，对于高等师范院校培养合格的高质量师资具重要意义。传统的教育实习曾经发挥过重要作用，但也存在许多不足。本文针对传统教育实习模式的不足，提出了一种新的教育实习模式－混合编队教育实习模式。这种模式如果组织得好，能够极大地改善和提高教育实习的质量。     

关注教学手段——由教育实习所想到的

教育实习是高等师范院校教育教学的重要一环。教育实习的成败得失与现行高等师范教育模式联系至密。加快教学设备的更新 ,努力实现教学手段的现代化刻不容缓。     

谈俄罗斯连续师范教育发展规划

为适应社会发展的需要，使国家政治、经济、科学技术及文化等方面得到进一步提高，俄联邦教育部颁布了连续师范教育2001－2002年发展规划，该规划的宗旨是通过10年时间重点发展国内的师范教育，从而全面提高各级各类学校的教育水平，对我国具有借鉴和参考作用。     

俄罗斯和美国师范教育课程之比较

随着市场经济的高速发展，无论是俄罗斯还是美国的师范教育课程都努力以高定位的课程目标、灵活的管理体制、综合的内容取向、强烈的专业倾向和一体化的培养模式表现出师范教育课程以人的发展为中心折射的浓烈的社会制约性，也代表着当代师范教育课程改革的基本方向。     

中国与俄罗斯师范教育课程设置比较引发的思考

章通过中国与俄罗斯现行师范教育课程的比较与分析,对如何使师范教育的师范性和学术性实现新的整合,进而推进中国教师教育向教师专业化方向改革进行了思考。     

俄语构词法与俄语教学

本文概述了俄语构词学的历史、现状及发展趋势,介绍了俄语词的主要构成方法,俄语构词法在语言中的功能,表述了俄语构词法在俄语教学中的作用.     

现代俄语词汇与俄语词汇教学

语言随着社会的发展而发展。苏联的解体给俄语带来了巨变。作为俄语最活跃的一部分，俄语词汇的变化尤为明显。其变化反映于现代俄语的诸如构词，词义，修辞等各方面固有规范的动摇。俄语教学的重要组成部分－词汇教学应体现这种变化。本根据现代俄语词汇规范有所动摇的现实，提出了俄语词汇教学中的具体对策。     

与俄语成语息息相关的俄罗斯文化

成语是劳动人民智慧的结晶，是民族文化发展的历史见证。而同时成语又受到它产生时所处的民族文化与社会环境的制约。成语在俄语学习中占有一定的比重，然而，如何学好成语这就关系到了对它的文化背景的了解。因此，我们在学习俄语成语时，首先要学习俄罗斯文化。     

俄语委婉语

委婉语存在于世界各民族的语言中,可以丰富人们的交际手段,避免交际过程中的不愉快,提高本民族的语言修养。俄语作为世界上最美丽的语言,其委婉语形式更为丰富多样。作为一个开放的、不断发展的语言体系,有其词汇、语义、语法等方面的独特之处。着重对俄语委婉语的渊源、表达、功能、地位作综合性阐述,以期丰富对俄语委婉语的研究。     

Russian Education

The authors analyze the problems of the Russian education system and discuss their origins and causes, as well as their detrimental impact on all spheres of public life. After looking at some solutions and controversial reform measures, they describe the Russian and foreign experiences of implementing reforms in education. They weigh the pros and cons of these experiences and assess their applicability to Russian conditions, discussing possible ways out of this crisis.     

浅析俄汉语词缀

本文主要对俄汉语言中词缀现象形成的方法,分类,特点进行探讨,以便形成对俄汉语词缀充分认识。