高等教育自学考试试卷质量评估研究

随着社会的不断进步与发展。人们对于文化的重视程度越来越高。在这样的情况下,高等教育自学考试制度应运而生,在我国,它既是一种重要的考试制度,又是在教育方面的一种新的教育形式。高等教育自学考试起源于20世纪70年代末、80年代初,在这30多年的发展当中,高等教育考试制度为国家及社会做出了突出的贡献,培养了许多的优秀人才。在高等教育考试的不断发展中,其本身的地位在现在的社会中已经超过高等教育的本身。所以在这个快速发展的时代。应该对高等教育自学考试进行严格的质量控制,防止出现通过高等教育自学考试的人没有真才实学。本文首先对高等教育的基本信息及现状进行分析研究。再对如何对高等教育自学考试的试卷进行质量评估的研究和探讨。     

高等教育自学考试质量保障体系构建的研究

高等教育质量和质量保障是高等教育管理研究的前沿方向之一,自学考试是我国高等教育制度的重要组成部分,现行高等教育自学考试质量保障存在问题,运用系统论原理展开对我国自学考试的质量保障方面的研究,建立科学合理的高等教育自学考试质量保障体系,解决我国高等教育自学考试质量保障中的问题与不足,促进自学考试可持续全面健康发展。     

我国高等教育质量保障体系现状研究

高等教育质量是高等教育发展的核心问题,也是高等教育大众化的生命线,已经成为世界各国普遍关注的焦点。关注质量、保障质量也成为我国高等教育工作的出发点。近年来,随着高等教育大众化进程的加速,建立优良的高等教育质量保障体系的愿望日趋强烈。作者通过对我国高等教育质量在保障内容、方法,以及保障体系等方面现状的探讨,发现存在的问题,并提出对策,对完善高等教育质量保障体系具有积极的现实意义。     

我国高等教育自学考试研究概述

近30年来我国高等教育自学考试已发展成为世界上规模最大的一种教育考试形式,其成绩令世人瞩目。对自学考试的理论与实践研究亦不断深入,取得了丰硕成果。进一步探讨其研究线索、研究内容、研究特点和发展趋势,将会促进我国自学考试制度的科学化发展,为构建终身教育体系和学习型社会做出贡献。     

论高等教育自学考试质量问题

一、自学考试质量标准存在的偏差自学考试虽然具有自身的特点与优势,但受我国精英教育传统的影响,在具体的实践中倾向于用精英高等教育的学术标准为尺度,盲目向普通高等教育看齐攀比,其质量标准存在明显偏差。第一,以普通高校的学术标准为参照系。自学考试在建立初期,主要表现为一种考试制度。由于面对众多考生、专业及课程,仅凭国家考试机构的人力、物力等诸条件,显然无力承担,必须借助普通高校的力量。自学考试依托普通高校发展起来并对普通高校形成了依赖:自学考试的标准参照普通高校的教育标准制定,自考教材大部分采用普通高校教材,从普…     

提高高等教育自学考试质量的必要性及其途径

在当前新形势下,高等教育自学考试仍然是我国高等教育教学体制中不可或缺的组成部分,仍然发挥着不可替代的作用.需要各个方面共同努力,继续保持并提高高等教育自学考试的质量.     

高等教育质量保障体系比较研究

世界各国的高等教育质量保障体系逐渐形成以美国为代表的民间主导模式、以法国为代表的官方主导模式和以英国为代表的多元保障模式。在我国高等教育发展进入大众化阶段的新形势下,应当借鉴发达国家的先进经验,从建立独立的教育质量评估中介机构、建立高校内部质量保障体系、建立多样化的高等教育质量标准和建立完善的高等教育质量保障信息系统四个方面来完善我国的高等教育质量保障体系。     

我国高等教育自学考试仍然大有作为

探讨我国高等教育自学考试发展的态势，必须从分析我国国情入手。因为自学考试这种独具我国特色的高等教育制度的产生与发展，都是植根于我国的基本国情之中的。     

基于大数据的我国高等教育自学考试命题质量提升研究

当前我国高等教育自学考试命题质量还存在诸多问题,针对这些主要问题,沿着“问题—原因—对策”的研究思路,可以运用大数据技术探寻提升我国高等教育自学考试命题质量的突破路径。当前我国高等教育自学考试命题还存在试卷总体设计难以匹配社会对我国高等教育自学考试人才培养的要求、命题与辅导难以分离、课程考核及成绩评价存在缺陷、保密与保证质量之间存在矛盾等问题。主要是命题管理队伍结构不够合理、命题管理和考核机制不够完善、命题教师来源分布不尽合理等原因引起的。可以通过运用大数据技术在高等教育自学考试命题中“无痕”融入课程思政理念、积极动态地推进自学考试命题管理队伍建设、加强试题保密措施、增强命题教师的责任机制等途径提升我国高等教育自学考试命题质量。     

我国高等教育质量保障体系的构建

20世纪80年代以来,高等教育质量成为世界高等教育改革和发展的焦点、热点和难点。许多国家和地区先后建立起各具特色的高等教育质量保障系统。在我国,随着社会主义市场经济体制的逐步建立和高等教育改革的不断深化,尤其是高等教育大众化进程     

论高等教育自学考试命题质量的控制

高等教育自学考试命题质量控制包括命题队伍质量控制、命题技术标准控制、命题评估质量控制和命题保密质量控制等。命题技术标准确定以后,命题人员就是决定的因素;“内行”的命题管理者遵循国家制定的命题文件,指导命题教师科学规范命题;“称职”的命题教师“遵纲循本”精心设计试题;评估测量专家对命题进行客观公正测量评估;围绕试卷为中心所涉及的各个环节要严格执行保密规定。     

高等教育自学考试师范类毕业论文质量的评价

本文着重探讨高等教育自学考试毕业论文成绩的评价问题，合理设计评价表的具体内容，加强评价的科学性和可操作性是客观、科学、公正评价的基础以指导和规范毕业论文的评价工作，促进高等教育自学考试制度健康发展。     

高等教育质量保障体系研究论纲

保障高等教育的质量,就是保证高等教育质量在一定的域值内,不能低于高等教育培养人才质量的内涵规定;要培养符合这样质量的人才,学校应以先进的教育理念引领质量、以制度保证质量、以文化提升质量、以高水平的师资保证质量、以高水平的课程体系和课堂教学保证教育教学质量.     

我国高等教育质量保障体系的建构

教育部在制订《2003—2007年教育振兴行动计划》中，把实施“高等学校教学质量与教学改革工程”作为其中的重要内容，并以此为抓手，全面提高高等教育人才培养质量。如何从我国国情出发，建构起中国特色的高等教育质量保障体系?这是当前政府、高校和社会都普遍关注并迫切需要解决的问     

高等教育自学考试德育浅析

高等教育自学考试德育浅析刘忠勇自学考试作为高等教育的一种形式，必须把加强思想品德和政治教育工作放在整个自学考试工作的重要地位，使自学考试成为我国精神文明建设的重要基地，本文对自学考试中的德育作粗浅分析，以期完善自学考试这一教育形式。一、就自学考试自身...     

我国高等教育大众化目标与教育质量保障体系

我国高等教育应在快速走向大众化的过程中建立教育质量保障体系政府要保证和加大经费投入;要深化高校内部管理体制改革,建立充满活力的教师队伍;建立高校内外部教学质量监控体系.     

我国应建立高等教育质量保障体系

多年来 ,高等教育质量一直是世界各国普遍关心的问题 ,有效地保障高等教育的质量 ,已成为大家的共识 ,政府、社会各界、高等学校都从各自的角度积极探求保障高等教育质量的行之有效的方法。高等学校的教学质量是整个高等教育质量的核心 ,是高等教育得以持续发展的基础。因此 ,高等学校更应积极地从教学的全过程来探求教学质量的保障方法。关注质量、保障质量已成为我国高等教育工作的出发点。积极追求教育质量的保障 ,建立起中国高等教育质量保障体系是我们跨入 2 1世纪所面临的重大任务。从世界范围来讲 ,第二次世界大战以后 ,随着科技与文…     

略论高等教育自学考试的质量标准问题

当前高等教育自学考试存在的质量标准问题主要有：以普通高校的学术标准为参照系;用精英教育的学历标准为统一尺度来衡量自考生;以自学考试的权威性作为教育质量的唯一保证。自学考试不能再用精英教育的学术型标准和要求来衡量其质量标准,而要放在构建继续教育、终身教育体系,建立学习型社会的大背景来做长远的战略思考。为此,要构建高等教育自学考试质量标准的保障机制：以社会需求为导向,改进专业设置;增设不同类别、不同层次的自学考试主考学校;不断改革完善自学考试的考试制度;逐步实现自学考试与职业教育的有效衔接;大力发展非学历证书、职业资格证书考试制度。     

高等教育自学考试发展新探

新形势下高等教育自学考试要获得发展,应在教育对象、办学模式、办学质量、教育手段、考试认证五个方面把握新的方向,实现质的转变。目前正是高等教育转向的关键期,自学考试只有把握时机,才能突出重围,获得新的发展。