浅谈自制体育器材的意义和方法

<正>调查显示,许多学校由于体育经费不足等因素造成体育场地器材严重不足,体育器材的达标率很低,远远达不到中小学体育器材的达标要求。鉴于此,有必要开展自制体育器材活动。现就自制体育器材的意义和方法做一介绍。一、自制体育器材的意义(一)节约资金,弥补体育经费不足自制体育器材会大大节约体育器材的购置经费,缓解教育经费紧张的局面,同时有效补充学校体育器材的不足。此外,由于自制的体育器材是师生亲手制作的,对其结构和特     

资讯

数字10亿教育部新闻发言人王旭明在近日举行的例行发布会上表示,教育部和有关部门正在协商,准备推出一个大约有10亿元的第一批向中西部农村小学配送阳光体育器材的计划。第一批准备投入10亿元,推出一批适于农村中小学锻炼的体育器材,首先把这些器材推向中西部农村地区。     

自制体育器材的要点及其意义

在农村中小学,由于经济发展相对滞后、教育经费严重不足,导致师生的体育活动场地狭小、体育器材寥寥无几,远远达不到省级标准,更别说达到国家级标准了。为了使学生能更好地上好每一堂课,也为了满足体育教学的需要,应提倡自制体育器材。     

加强中小学体育器材管理的策略

学校体育器材是保证中小学体育教学正常开展和实施素质教育必不可少的物质条件之一。由于受经费紧张、学校领导重视不够等因素的影响,前几年笔者所在市体育器材的配备情况距离中小学体育器材配备标准尚有一定的差距。近年来,随着国家对教     

教育部关于印发《中学体育器材设施配备目录》《小学体育器材设施配备目录》的通知

为了适应新时代的发展,更好地贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出的“学校教育要树立健康第一的指导思想,切实加强学校体育工作”的要求,根据2001年中小学体育与健康课教学大纲的精神,我部对1989年颁布的《中小学体育器材设施配备目录》进行了修订。现将修订后的《中学体育器材设施配备目录》和《小学体育器材设施配备目录》印发给你们,请结合本地实际情况,认真贯彻实施,切实做好学校体育器材设施的建设工作。     

宝鸡陈仓区中小学体育教学设施的调查

笔者通过对宝鸡陈仓区中小学体育教学设施的调查研究,发现该地区体育教育经费投入严重不足、体育教学场地与体育器材设施缺乏,成为限制本地区中小学学生身体素质教育的突出问题。据调查分析结果,提出相应的改进建议与对策。     

上海市中小学体育器材配置现状分析

二期课程改革以来,上海市中小学按照体育课改及开展阳光体育运动的要求,大力加强体育设施设备的建设。为掌握上海市中小学体育器材的配置和管理的现状,我们以问卷调查及实地走访的形式,对中小学校体育器材配置现状及其使用情况进行了深入调研,并针对发现的问题提出相关改进措施,为进一步推进体育器材的配置及质量管理工作提供参考。     

对农村中小学体育器材设施开发的研究

众所周知,农村中小学在体育器材及设备的配备上与城市中小学存在很大的差异,一方面是受资金的限制,另一方面是受场地等众多因素的影响.如何合理开发农村中小学体育器材,强化体育教学的同时,积极、稳妥地实施素质教育?     

宝鸡陈仓区中小学体育教学设施的调查

笔者通过对宝鸡陈仓区中小学体育教学设施的调查研究.发现该地区体育教育经费投入严重不足、体育教学场地与体育器材设施缺乏,成为限制本地区中小学学生身体素质教育的突出问题.据调查分析结果,提出相应的改进建议与对策.     

山村中小学体育器材安全管理工作探究

随着科技、文化等方面的不断发展,国家对山村中小学学生的重视程度也越来越高,在体育运动方面,更加注重体育教学质量,篮球、羽毛球等体育器材应有尽有。但在体育器材的管理过程中难免出现遗漏和丢失的问题,因此就体育器材的安全管理进行分析,为体育器材的管理工作提供合理的方案。     

对我国中小学体育器材设施改革的探讨

随着我国教育改革的逐渐深入与完善,中小学体育教学的效果得到了很大的提升,当然这其中仍然存在着一些不尽如人意的地方。特别表现在体育教学器材和设施方面的不完备,诸如一些器材设计考虑的主要群体不是针对中小学生的生理因素,而是以成人为设计对象。这些问题给中小学学生在进行体育活动的时候,难以达到一个相对较优的教学和锻炼效果。本文立足于此,就如何使得中小学体育器材设施更好地服务目标对象进行了粗浅的探讨,从而可以更好地使体育器材体现对学生们的人文关怀。     

内江市中学体育现状调查分析

对内江市地区部分学校进行整体抽样调查,通过自编问卷中对内江市现阶段部分中小学体育器材实施、教师队伍现状、在教学中的认识和科研等多方面的了解,为学校体育教育、体育管理和体育发展提供有利可靠的依据。     

农村学校体育设施建设研究

农村中小学体育设施建设是学校实施体育教学的基本物质条件,也是提高中小学体育教学水平的基础。调查了河北部分农村乡、镇的30所中小学体育场地和体育器材达标情况、体育有关书籍、报刊及体育宣传图片、音像设施等方面的情况,着重讨论了农村中小学体育设施配置、资金投入、体育设施资源管理和开发问题,并提出相关建议,以提高河北农村学校体育的教育水平。     

浅论自制体育器材及对体育教学的作用

针对目前一些学校,尤其是偏远地区和农村条件差的中小学,由于体育经费不足等因素造成目前体育场地器材严重不足的现状。文章介绍了自制体育器材常用的方法,并就自制体育器材的价值和意义进行了阐述与论证,旨在为弥补学校体育器材的不足,节约学校经费,调动学生参与体育活动的积极性和主动性,培养学生的创新精神和动手实践能力,发展学生的创新思维,有效提高体育教学质量提供了借鉴。     

梅山地区民间体育活动在农村中小学体育教学中的运用

新的《体育与健康》课程标准指出我国各地区、各民族蕴藏着丰富的体育健身方法和体育项目,各学校可根据本地区的实际情况增选或置换教学内容。梅山地区中小学的体育教学由于师资力量的严重不足,体育活动场地狭小破旧,体育器材陈旧缺乏,教学管理观念落后等等原因,造成了农村中小学学生对体育课没有热情,没有兴趣,体     

陕西省实施“农村中小学条件装备建设工程”加快推进义务教育均衡发展

为了加快推进义务教育均衡发展,逐步实现教育公平,陕西省教育厅决定,实施“八项教育工程”,巩固和提高义务教育发展和改革的成果。其中的“农村中小学条件装备建设工程”,将结合农村中小学布局调整、实施新课程和普及实验教学的要求,2008年至2012年,省级财政投入专项经费2亿元,每年4000万元,更新补充2500所中小学实验教学仪器设备、音乐美术器材、体育器材和图书资料等,使全省中小学实验室装备和教学设备短缺矛盾基本得到解决,整体装备达到全国中等水平。     

中小学体育器材和用率现状浅析

学校体育器材设施在校园精神文明和物质文明建设中占有十分重要的地位,其发展水平和规模,是反映一个学校面貌和水平的窗口。当前随着经济水平的不断提高,人们对体育认识的逐步加深,学校体育器材设施的建设、配置也逐渐完善,并逐步向现代化发展,此时体育器材科学化、合理化的使用就显得尤为重要。文章从我国中小学体育器材利用率的基本现状出发,通过大量文献资料调查等方法,系统地阐述了体育器材利用率低下的原因并进一步寻求解决问题的途径。     

梅山地区民间体育活动在农村中小学体育教学中的运用

新的《体育与健康》课程标准指出“我国各地区、各民族蕴藏着丰富的体育健身方法和体育项目,各学校可根据本地区的实际情况增选或置换教学内容”。梅山地区中小学的体育教学由于师资力量的严重不足,体育活动场地狭小破旧,体育器材陈旧缺乏,教学管理观念落后等等原因,造成了农村中小学学生对体育课没有热情,没有兴趣,体育教学难以走上一个新台阶。     

中小学体育器材和场地标准的重大改革——关于《中小学体育器材和场地》（国家标准）

目前，我们中小学的体育场地、器材采用的是成人的竞技体育体系，为了改变这种不合理状况，教育部从2003年开始研究制定适合中小学生身心发展的体育器材和场地标准。现在，已经完成的《中小学体育器材和场地》（国家标准）12个部分已于2005年8月26日经国家标准化管理委员会批准发布，10月1日开始实施。     

湖南省农村学校体育课程资源开发研究

文章主要采用文献资料法、调查访问法、数据统计法、逻辑分析法等研究方法,对体育课程资源的内涵、湖南省农村中小学学校体育课程资源的现状进行抽样调查,并探讨在农村中小学学校体育课程资源开发的影响因素以及存在的问题,为湖南省农村中小学学校体育课程资源的开发研究提供参考,并提出申请体育经费,合理利用现有体育器材;合理利用自然地理课程资源;提升体育教师综合素质;充分开发学生资源;建立合作的学校文化;把民族传统体育纳入体育课程资源开发等相应的建议和举措,以推动湖南省农村中小学学校体育课程的发展。