语言润色招式种种

学生作文，大凡能得上等分数的，必定具有文质兼美的特点。有人说，文章的主题是灵魂，材料是血肉，结构是骨架，那么语言则是文章的细胞，如果没有活的细胞，其他将不复存在。可见，语言是文章的第一要素，作文得分高低，与语言关系极大。怎样用变化无穷的语言来表达，并使之生动活泼、清楚明白、准确严密呢？不妨介绍几种语言润色的方法。1.附加成分法学生作文，多是文句太单薄，几乎只有赤身裸体的主干，因而语言呆板，味同嚼蜡。如果适当着以“定语、状语、补语”这类修饰、限制语，那么文句就比较美了，读来亦自觉爽口。修饰的方法很多…     

为你的作文语言润色

附加成分法学生作文,大多文句单薄,几乎只有赤身裸体的主干,因而语言呆板,味同嚼蜡。如果适当以定语、状语、补语、限制语等进行修饰,文句就比较优美了。修饰的方法很多,而用形容词、副词作定语、状语最为普遍。如给“早上,我去上学”这句添加附加成分,变成“一个晴朗的早上,我披着火红的朝霞,兴冲冲地去上学”,这样,一个勤奋的读书人和清晨景象便都活脱脱地展现在读者面前,且别有一番诗情画意。语序倒装法语言叙述中,若平铺直叙,则语句乏味,僵若枯木,若适当倒装语序,文句就会错落有致,摇曳生姿。如将“刘洋唱着歌向学校走去”改成“刘洋向…     

略论“一量定语”的两个问题

“一量定语”指“一加量词”的定语。定语是句中的主语和宾语的附加成分,以它特有的语言材料(各种词、词组)修饰和限定中心语。其中用数量词作定语的就是数量定语,数量定语是从数量上对中心语加以限定,表示中心语数量的多少。这方面已有很多文章论述,本文仅从数词是“一”的角度讨论一下有关的两个问题。     

·连载·(之十二)——中学新教学语法系统实用教学指南

三、定语、状语、中心语定语是用在名词或名词性短语之前起修饰、限制作用的成分;状语是用在形容词、形容词性短语或动词、动词性短语之前起修饰、限制作用的成分;中心语是被定语、状语所修饰、限制或被补语所补充说明的成分.如: ①辽阔的海洋,昔日是生命的摇篮. ②就是它们,供养着几百亿吨级的海洋动物,是真正的海洋牧草,例①中的名词“海洋”、“摇篮”作中心语;“辽阔”、“生命”作定语。例②中的名词性短语“海洋动物”、“海洋牧草”作中心语;“几百亿吨     

汉语修饰语的结构

汉语句子的修饰语指的是定语、状语。一般也把它们叫做句子的“修饰成分”或“附加成分”。说它们是附加成分是就其结构特点而言的,而不是指它的表意作用说的。恰恰相反,这种附加成分在句中的表意作用却是极其重要的。再加上句子的修饰成分往往结构复杂,含义丰富,不把修饰成分的内部结构及其所修饰的关系弄清,就无法     

多项定语和多项状语

在“定语+名词”的名词短语和“状语+动词”的动词短语中,定语和状语有不同的构成情况,定语、状语同中心词也有不同的修饰关系.根据《暂拟系统》编写的《汉语知识》(张志公主编)里,用成分分析方法把复杂的定语、状语分为三种:     

“的、地、得”一路走好

当“的、地、得”三个字都作结构助词,都读轻声de时,很多中学生朋友不太会区分和使用,总是张冠李戴,乱点鸳鸯谱。其实把这三个字区分开了,使用起来就不成问题了。那么,如何区分使用呢?方法有五种:一、彻底弄清三种句子成分:定语、状语、补语。定语是名词前边的表示领属、性质、数量等等的修饰成分;状语是动词、形容词前边的表示状态、程度、时间、处所等等的修饰成分;补语是动词或形容词后边的一种补充成分,是用来回答“怎么样?”之类的问题的。这三种句子成分弄清了,“的、地、得”的区分使用也就容易多了。一般规律是:“的”字用在定语后…     

“有……者”式的无主句与定语后置

在古汉语中,“有……者”式的无主句和定语后置是两种不同的结构,有些人却把二者混为一谈。古人为了强调突出中心词,或因定语过长,为了使文句流畅顺口,把原来应该放在前边的修饰限制性定语移到中心词之后,这就是定语后置。定语后置有其结构上的标志。它有以下五种形式(中心词用“______”表示; 定语用“﹏﹏﹏﹏”表示):     

循“序”渐“进” 化繁为简 有序解答——“承接式”长句变短句的一种简捷方法

长句变短句是高考试题语言表达板块中的常见题型，不少学生觉得难以掌握。实际上，尽管长句结构复杂，附加成分多，但主要有两种类型：一是长句里面的多层定语、多层状语是并列的，彼此之间不涉及到时间的先后关系，笔者称之为“并列式”，如“板凳上捆着一个头发又长又脏、胡子像野草、衣服碎成一片一片的人”。在这个长句中，“一个”“头发又长又脏”“胡子像野草”“衣服碎成一片一片”都分别修饰中心语“人”，4个定语之间并无明显的轻重、主次、先后之分。对这类长句，变为短旬的方法一般是先抽取主干，然后把多屡定语、多层状语等附加成分独立成句。这种方法很多教辅用书多有介绍，在此不另赘述。     

关系分句在英语翻译与解读中的初步探索

英语关系分句历来是语言学研究领域研究的一个重要课题,它是通过嵌入式的过程而表现出来的一种由关系词引导的分句形式的后置修饰.这种分句结构又称为“定语从句”或者内嵌句.英语的关系分句在绝大多数的欧洲语言以及波斯语和阿拉伯语言中的位置都是位于中心名词之后的.但是在大部分亚洲语言中,比如日语、汉语、朝鲜语中是位于中心名词之前的.从语义看,在英语中后置的关系分句在汉语译文中表现出来的不一定是前置的修饰语,这种现象在一些兼有状语功能的关系分句中表现的比较明显.这些有状语职能的定语从句,在意义上与主句有状语关系,可以说明原因、结果、目的和让步等关系,对于这一类的分句结构,如果仅仅称它为定语从句则有些名不副实,因此引用一些学者的说法,把这一类的定语从句称为关系分句.     

湘南石期土话的量词重叠式“量＋哒＋量”

石期土话的量词重叠式“量 哒 量”的构成及使用特点较有特色；句法功能上．“量 哒 量”重叠式可修饰限制名词、动词、动词性短语，从而在句中可做主语、定语、状语、补语、谓语；量词构成“量 哒 量”重叠式后产生了附加意义，附加意义随着在句中所作的成分不同而不同。     

“扩展语句”方法例说

1.附加修饰,描写渲染把“一句话的意思加以充实”可以采取补充附加成分的方法。句子的主干只是单纯的陈述与支配关系,而句子的附加成分(定语、状语、补语)能起到修饰、限制和补充的作用,要使语句扩展开,变得生动、具体,就要发挥附加成分的作用。例句一:扩展下面语句,要求突出梅花不畏严寒的品格梅花开放了。补充附加成分我们可以说成“(什么样的)梅花[怎么样地]开放了。”为突出梅花的不畏严寒,还可以再加一些状语进行限制。答案:[当积雪压断枝头的时候],[当冰凌高挂悬崖的时候],[当百花纷谢凋零的时候],梅花[迎着风雪][带着微笑][悄悄地]开放了。只用补充附加成分的方法,扩展语句就变成简单     

“‘的’和‘地’”

“的”是定语的语法标志。“地”是状语的语法标志。定语修饰或限制名词的。状语是修饰或限制动词和形容词的;“地”语助词用作副词之语尾,如“杨柳宫前忽地春”。意志所在亦曰地,如云:“见地”。“的”语助词,同底。凡有三义在语中者,即“之”字。在语末者若有所指如“红的”、“白的”、“热     

高一英语(上)语言点与高考题(Units7～9)

1.Wherethereisariver,thereisacity.(P45)[语言点]where可以引导地点状语从句,也可以引导定语从句以及主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。例如:Wherethereisawill,thereisaway.有志者事意成。ThisisthehousewhereIlivedlastyear.这就是我去年住过的屋子。IhavenoideawhereIleftmybag.我不知道把包丢在哪儿了。2.“...,andwewilldoeverythingwecantosaveourcity!”(P45)[语言点]句中的“wecan(do)”为定语从句,修饰everything;tosaveourcity是动词不定式短语,作目的状语。例如:Charlespromisedtodoeverythinghecouldtomakesure…     

初中级留学生定语及状语句法认知难度研究

定语和状语是非常重要且复杂的句法成分。本研究选取状语典型副词"都/很"、状语位置、多项状语顺序、状语标志词"地"和定语位置、多项定语顺序、定语标志词"的"以及量词等语言项目,采用实验的方法,考察初中级留学生对这些语言项目的认知难度差异。结果发现:(1)句法成分主效应显著,状语正确率显著高于定语;(2)留学生对各语法项目认知难度差异显著,状语各语言项目的正确率从高到低为:典型副词状语位置多项状语顺序状语标志词,定语的顺序为:定语标志词多项定语顺序定语位置量词;(3)不同水平的留学生各语言项目的句法认知既有共性,也有特性。     

结构助词的用法

“的”用在定语的后面,“地”用在状语的后面,“得”用在谓语和补语之间。这是一般规则,没什么可说的。中小学生的作文中经常出现结构助词的用法错误,为避免错误发     

翻译入门系列讲座(五) 定语从句的翻译(下)

在上一讲中,我们讲了定语从句翻译时常用的三种方法:前置法、后置法和溶合法,现在我们再来介绍一下兼有状语职能的定语从句的译法。在限制性定语从句中,有些除了对被修饰的词起到一般性的限制作用外,还兼有状语,主要是修饰状语的职能,即它能够反映出被修饰事物发生的时间、地点、方式、原因、结果、目的、条件以及表达让步的含义。与状语从     

"With短语"在句中的功用

在英语中,with短语用得很广。它的两种常见形式:with 名词/代词/名词短语及“with 复合结构”在句中可以作定语和状语。作定语时,须后置(位于被修饰的名词或代词之后);作状语时,修饰动词,表示伴随、原因、让步、条件、时间、方式等情况。     

如何扮靓作文语言

有人说,文章的主题是灵魂,材料是血肉,结构是骨架,那么语言则是文章的细胞,如果没有活的细胞,其他均将不复存在。可见,语言是文章的第一要素,作文得分的高低,与语言有很大的关系。那么,如何才能使自己的作文语言富于变化,用语精美流畅呢？     

“With短语”在句中的功用

在英语中，With短语用得很广。它的两种常见形式：With 名词／代词／名词短语及“With 复合结构”在句中可以作定语和状语。作定语时，须后置(位于被修饰的名词或代词之后)；作状语时，修饰动词，表示伴随、原因、让步、条件、时间、方式等情况。