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教师的专业成长离不开读书,不读书的教师只能当庸师。读书有三境界——以书为师、以书为友、以书为敌,教师每进入一个境界。便向前发展一步。 相似文献
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教师的专业成长不仅需要先进的教育理念.同时还需要精神财富,那就是知识的储备.而知识的储备需要广泛阅读。教师所承担的任务之一.就是培养终生读书的人。所以,教师必须自己先读书,才能带领学生读书,才能使自己的博学激发学生读书的兴趣:才能将人类文明的薪火经由书本.传送给一代又一代的学生。为了使自己无愧于这责无旁贷的义务.为了这无以言说的幸福.也为了使自己专业成长的根基扎实,我爱读书,勤于读书。 相似文献
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陈老师:你好,我是一个工作了6年的“不新不老”教师。在这几年的锻炼之中,我对日常的教学流程已相对熟悉,但我并不想止步于“当一名合格的老师”,我一直在寻求更多的专业成长空间。来信向你请教,希望你能为我指点一下方向。 相似文献
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在探索促进教师专业化成长的过程中,人们都会提及读书对于教师专业化成长的作用。自古以来,"读书破万卷,下笔如有神""腹有诗书气自华,最是书香能致远"等论述读书的名言古语数不胜数。读书能够改变人们的生命状态,读书能够改变教师的教育方式,读书更能够引 相似文献
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当今正处于知识爆炸的年代,各种信息日新月异,这无疑给教师的知识领域提出了更高的要求--需要更加丰富学识和教育技能,才能适应现代教育的需要.因此,教师要加强读书就显得越来越重要了. 相似文献
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童年读的书几乎可以让人记一辈子。影响人的一生。实践证明,只有拥有丰厚的语言积累,学生的读写能力才会在应用和再现的训练中得到更快的提高。本学期我们开展的小学生成长成果展活动其中有一项活动就是——班级图书角,这项活动的开展就是为落实国家《全日制义务教育语文课程标准》明确规定的学生在小学阶段阅读总量应不少于150万字的一项有力措施:这项活动的开展就是为培养学生“广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书”,开辟一条有效路径。它不仅有助于学生开阔视野,提高表达能力,而且能较好地促进学生思维及心理品质的成长,让学生终身受益。因此,教师在教学中必须加强对小学生语文课外阅读的指导,激发学生的阅读兴趣,引导学生养成良好的课外阅读习惯,使课外阅读成为学生的内驱性行为。那么,怎样指导小学生进行课外阅读呢?现将我镇小学和外地教师一些好的做法介绍给大家.供教师们学习、借鉴。 相似文献
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李玉凤 《延边教育学院学报》2008,22(2)
读书是培养人文素养,提高综合能力的有效途径。延吉市朝阳小学校以"构建教师学习共同体"课题为基础,培植读书的土壤,把教师吸引到读书的轨道上来,取得了很好的效果。 相似文献
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王英哲 《中国校外教育(理论)》2011,(4):31-31
家庭教育对孩子一生的健康成长起着至为关键的作用,家庭的成长是学生进步的重要条件之一。为此,我们提出了“读书引领家长成长”的理念,让家长参与学校读书活动,体验读书引领成长的快乐,通过倡议、动员、亲子互动、学校搭台家长唱戏等多种方式,引导和鼓励家长参与到读书活动中来,在家庭中营造浓厚的读书氛围,培养学生良好的读书习惯,达到家长和孩子共同在读书中成长的目标。 相似文献
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