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多媒体画面语言学由语构学、语义学和语用学三部分组成,分别对应多媒体画面的艺术规律、多媒体画面的认知规律和画面设计的人性化、自然化,因此本文的研究是创造多媒体画面语言学的重要组成部分。研究多媒体画面语言中的认知规律,涉及多媒体画面艺术规律、语言学和认知心理学等方面知识,因此本文从认知学习理论出发,将其与多媒体画面艺术理论结合起来,进而对多媒体画面中的一些认知规律进行探讨。 相似文献
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多媒体教材是用多媒体画面语言编写的,经过多年研究"多媒体画面艺术",作者首次提出了"多媒体画面语言"的概念;创建了"多媒体画面艺术理论"和"画面语言学",对画面语言的特点和运用规律有了深刻的认识。本文是作者十年来研究"多媒体画面艺术"的体会,提出认识"画面语言"需要搞清楚三个要点:"形""动"和"画面语言学"。其中"形"和"动"是画面语言表义的两大特点,即"以形表义"和"分时呈现";"画面语言学"是运用画面语言时遵循的规律,除(语构方面的)多媒体画面艺术规则外,还有(语义方面的)设计格式和(语用方面的)教学格式。 相似文献
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多媒体教材是用多媒体画面语言编写的,经过多年研究"多媒体画面艺术",作者首次提出了"多媒体画面语言"的概念;创建了"多媒体画面艺术理论"和"画面语言学",对画面语言的特点和运用规律有了深刻的认识。本文是作者十年来研究"多媒体画面艺术"的体会,提出认识"画面语言"需要搞清楚三个要点:"形""动"和"画面语言学"。其中"形"和"动"是画面语言表义的两大特点,即"以形表义"和"分时呈现";"画面语言学"是运用画面语言时遵循的规律,除(语构方面的)多媒体画面艺术规则外,还有(语义方面的)设计格式和(语用方面的)教学格式。 相似文献
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语言在符号中占有重要的位置,研究语言在一定程度上即研究符号。莫里斯把符号学划分为语形学(或语构学)、语义学和语用学三个分支,为符号研究提供了方法构架,使语言、文化、艺术等学科门类有机会放在这个构架里进行研究。以英语语言为例,试图从“符号学三分野”的语形学、语义学和语用学三方面分析语言组成架构,以英语中一些特殊的语言现象为代表分层剖析,以期对符号学三分法的运用有更多的思考。 相似文献
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多媒体课件中的色彩与应用研究 总被引：2，自引：0，他引：2
祝焱 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(7):79-81
从提高教学效果而言,多媒体课件页面的精巧设计和完美的艺术构思,可以将多媒体课件中那些比较抽象、枯燥的内容转化为形象、生动、富有艺术情趣和感染力的内容。色彩是画面构图的重要内容,可以通过对色彩的特征、色彩心理、色彩的对比规律及色彩的视觉效果等方面探讨来解决多媒体课件中的色彩应用问题。 相似文献
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为进一步发展和完善多媒体画面语言学的理论体系,该文借鉴语言学、符号学、心理学、教育技术学等相关学科的研究成果,从多媒体画面语言学的理论框架、研究内容、研究方法及其与梅耶(Mayer)的多媒体学习认知理论的关系等几个方面对多媒体画面语言学理论体系的构建问题进行了深入的探索论证,期望为多媒体画面语言学后续的相关研究及其信息化教学应用提供可借鉴的框架、思路和方法,使多媒体画面语言成为多媒体学习材料设计与开发的可循之语言工具,从而有效地提高信息化情境下的教学效果。 相似文献
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一、欣赏画面感知画卷的艺术之美1 指导学生欣赏整体画卷 ,初步感知画面内容。即描绘当年汴京近郊在清明时节社会各阶层的生活景象 ,是宋代真实生动的社会缩影。教师可先提问 :画面主要画些什么?指导学生观察画面 ,让学生用课本中的词语和自己组词来回答(郊外田野、汴河两岸、拱桥船只、田园树木、楼阁房舍、井市街道、车轿牛马、人物道具……)。教师又进一步提问 :那么这些人、物是在一个怎样的画面中表现出来?你观看后体会到什么?学生通过翻阅课文第四自然段及寻找有关资料来回答 ,从而体验画卷中具有的气势浩瀚、宏伟壮观之美。2 指导学… 相似文献
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《模糊语义学导论》对模糊语义学研究方法进行了新的探索。从整体方法上看,该书运用了“整体贯通法”,即把宏观研究与微观分析相结合、定性研究与定量描述相结合、一般规律研究与特殊规律研究相结合;从具体方法上看,该书运用了“学科渗透法”,即注重模糊语义学的“交叉性、综合性的边缘科学”属性,强调不同学科之间的渗透,融合各相关学科的理论、方法和成果,对模糊语义展开全面而深入的研究。 相似文献
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多媒体课件(以下简称课件)是包括文本、图像、图形、动画、视频、声音等多种信息的教育资源。这些信息主要从视觉和听觉上综合作用于学习者。一般,开发者在设计课件时非常注意对学习者产生视觉影响的内容的设计(如:画面布局、动画制作、视频处理等等),却很少重视对声音的处理。可是, 相似文献