地理:水资源的合理利用

水资源是高考中的高频考点，近三年均有出现。试题多以区域图或气候资料图为背景，考查水资源的分布、问题及解决措施。这部分内容多出现在综合题中，与其他自然地理要素和人文地理要素结合在一起，考查考生综合分析问题的能力，试题难度中等。     

中国省区考查中比较类图表的解题方法

比较类问题是高考命题中的一种常见形式，这类试题常以地理图像、表格作为信息承载体，通过提供数据特征和图像变化反映区域差异性。运用比较的方法搭建了区域的联系，考查的知识具有一定综合性。中国地理区域考查的着眼点是建立在区域识别基础上的自然地理特征和人文地理特征的综合考查或在地理特征基础上的逻辑推理和判断，     

关注高考人文考查 透析城市专题复习

城市在区域中居于核心地位,对区域发展起主导作用。城市作为人文地理要素,与人口、经济相联系,其兴起和壮大又受自然环境影响。高考关注人文地理考查,更钟情于对城市核心知识的考查,命题走向多见于综合题,能力要求高,综合性强。     

城市专题复习试题集锦

城市在区域中居于核心地位,对区域发展起到导作用。城市作为人文地理要素,与人口、经济相联系,其兴起和壮大又受到自然环境的影响。高考关注人文地理考查,更热衷于对城市核心知识的考查,命题多见于综合题。能力要求高．综合性强。     

2009年高考地理试题广东卷简评

一、试题特点分析1．注重主干知识考查．测试内容全面与2008年相比,自然地理的分值变化不大,人文地理增加幅度较大,占62．7％。其中重点考核的知识点有：①自然地理：地球运动的地理意义、大气热状况、天气系统和气候、水循环、地质作用等。②人文地理：工农业区位分析、城市化及城市化问题、资源、环境问题及可持续发展等。③区域地理：区域判断、区域特征的形成和评价、区域开发与整治等的比重较大。需要说明初、高中及各模块的内容有时是很难区分开的。     

从初中地理教学的角度学习认识人文地理

初中地理教材中的有关人文地理的教学内容学科知识体系不明显,多是以区域特征的形式表述。教师在教学中往往抓不住人文地理的主干知识,教学中多是现象表述和材料堆砌,主要原因是对人文地理知识的本质和内涵理解不透,忽略人文地理特征与区域地理环境各要素之间的关系。理解初中地理教材中人文地理知识的编排特点,提炼出人文地理知识表述的基本要素以及要素之间的关系,掌握人文地理的学习方法,对于初中地理中的人文地理教学至关重要。     

活用地图册在提高区域地理教学中的价值

<正>区域地理,是实现高中地理与初中地理、人文地理与自然地理综合的最好结合点;是引导学生关注人类生存和发展中的重大问题,展示世界和我国热点事项的最好平台;是考查学生运用地理知识分析简述,评价及解决实际问题能力的     

考前人文地理复习策略

人文地理学以人地关系为主旨,着重阐述人类社会经济、文化活动等与地理环境的相互关系,以协调人地矛盾和促进区域可持续发展。人文地理的内容具有明显的时代性和多样性的特点,越来越成为高考考查的侧重点。地理学科人文地理的分值比重约占学科总分的1／3以上。因此,在高考迎考复习中,应重视人文地理的复习,特别是要突破分析类问题的得分瓶颈。     

区域地理复习与高考之间的对接

区域地理复习一直是高考地理复习中的重点和难点,高考试题一直以区域地理作为载体来考查自然地理和人文地理的主干知识.随着地理核心素养的提出与落实,在高考试题中对学科素养和关键能力的考查也越来越为突显,如何更有效地进行区域地理的复习成为关键性内容.基于以上的思考力求寻求一种能够提高区域地理复习效率的方法,让学生更好地适应高考试题的变化.     

区域——文科综合能力测试的载体

一、区域为文科综合能力测试提供载体(一)区域性是地理学科的基本特征之一由国家自然科学基金委员会公布的“21世纪中国地理学综合研究的主要领域”中涉及到区域的有两项,即城市化过程与区域发展、区域综合研究。地理学科的两个基本特征就是区域性和综合性。中学地理既可以划分为自然地理和人文地理,也可以划分为区域地理和系统地理。区域地理是研究自然地理和人文地理的出发点和归宿,为研究系统地理提供了鲜活、生动的案例。在高考中,区域地理是考查高中系统地理基本特征和基本原理的重要依托,试题的设置往往从某一区域切入,由具体事实推导…     

区域开发与国土整治的备考策略

地理学科的两大特色:地域性和综合性,集中体现在区域地理,对区域开发与国土整治知识的考查在历年高考试题特别是综合题当中占有相当大的比重。区域开发与国土整治的重要目的是区域的可持续发展,考查的内容往往是从自然或人文地理角度分析某一区域开发存在的问题或优势条件,进而探讨国土整治中解决问题的措施或发挥优势的途径。备考复习过程中应抓住以下几个方面。     

能力视角下的高中区域地理复习方法

区域地理是研究自然地理和人文地理的出发点和归宿,为研究系统地理提供了鲜活生动的案例。许多区域地理中具体地理事物或地理现象的分布特征、形成因素和变化特点都是自然地理或人文地理的最好"注解"或"说明";而自然地理或人文地理的原理规律、结构组成和联系发展来源于区域地理的归纳总结。许多图像判读的技能、基本概念的理解、地理要素间的联系、地理事物的分布、空间概念的建立等,都应在区域地理学习中完成。从福建省近四年来高考自主命题的文综试卷来看,对综合题的考查往往以区域地图为切人点,考查     

高考地理主观题的备考策略简谈

地理主观题在高考文综卷中主要有两种类型:一是学科内综合题,这类题往往以区域问题为切入点,以区域地图为背景材料,考查区域、自然与人文地理特征;另一类是跨学科的综合题,这类题则以历史史实或社会热点等材料考查考生的临场应变能力、知识迁移能力、综合思维能力与文字表述能力等。近几年的地理主观题也往往立足于学科主干基础知识,结合社会热点问题,考查考生分析和解决地理问题的能力,很好地体现了高考能力考查的导向。针对此种情况,在地理主观题的备考中,我们应采取以下策略:一、准确提取有效信息分析、评价现实问题的试题作为高考的重头…     

谈新课标高考地理复习法

区域地理是地理学科的基础和重要内容,在近年高考和近阶段省各地地理试题中,区域地理知识为试题提供了考查背景材料,以综合能力考察为主,有自然地理也有人文地理考查。重点考查学生对该区域内重要原理、规律的理解程度及应用能力。因此,搞好区域地理的复习是高考制胜的关键。     

在文科综合背景下谈区域地理复习策略

区域是地理学科的研究单位。从高考命题的角度看,区域地理是实现高中与初中地理、自然与人文地理综合的最好结合点,是考查学生运用地理知识分析、阐述、评价、解决实际问题能力的最好载体。这在近几年的高考试题中表现得尤为突出。从学生的答题情况看,区域地理是个难点,在解答以区域地理为背景的试题时往往失分较多。     

“区域分析与综合方法”专题

从考查内容看,突出考查区域内各种自然地理要素（位置、地形、气候、水文、土壤、植被及自然资源等）和人文地理要素（人口、工业、农业、城市、交通等）综合作用形成的地理特征,区域发展中产生的各种问题及应对措施。如区域气候要素特征、河流特征、地形特征分析,区域经济发展,产业结构调整及产业转移,区域环境问题及应对措施等。     

站在考生的立场 备考人文地理

历年的高考试题都比较重视基础知识的考查,紧跟时代,密切联系生产和生活实际,考查地理主干内容。高考地理知识包含区域地理和单项地理两部分内容,其中单项地理知识由自然地理和人文地理知识构成,在高考试卷中,     

区域地理位置的确定

区域性是地理学科的重要特征之一。近几年的全国高考文综试卷中,区域地理都占有相当大的比重,有一定难度的地理试题大都以自然地理为基础、人文地理为主题、区域地理为归宿来命制。区域地理在高考中成为考查学生学科内综合能力和文科综合能力的平台,同时也成为考查研究社会重大问题、热点事件的平台。因此,在高三地理复习中,对区域地理这一部分内容我们要重点突破。下面笔者就区域地理位置的确定,归纳几种方法。一、根据经纬度来确定阅读区域地图时,利用图中的经纬度来确定区域位置,是一种重要的判断方法。如日本在北半球,大部分地区位于30…     

例谈义务教育阶段人文地理教学的"区域"路线 ——以"因地制宜发展农业"为例

区域性是人文地理学的本质属性,增强教学内容的区域性是提升义务教育阶段人文地理教学专业性的主要途径.义务教育阶段人文地理教学应该坚持"区域"路线,关注人文地理现象的区域背景,关注人文地理特征的区域差异,关注人文地理问题的区域响应,以"区域性"彰显人文地理教学的专业性,体现人文地理课程的专业魅力和育人价值.     

中国区域地理专题复习

中国区域地理高考试题,主要考查中国区域的定位、特征描述、问题和影响分析、成因和条件分析、提出对策六个方面的能力.其中中国区域定位能力、成因和条件分析能力是重点和难点. 同学们可以用四个"W"复习中国区域地理.四个"W"是:where、what、why、how,具体复习思路是:第一步,中国区域定位准确——where;第二步,熟悉中国各区域的自然和人文地理要素特征和分布规律、掌握各人文地理要素的区位条件——what;第三步,理解中国各区域自然环境要素分布规律和问题的成因——why;第四步,掌握中国各区域发展问题的对策——how.以下通过举例分析中国区域地理的主要复习思路和考点.