知耻而后勇

<正>在瑞典斯德哥尔摩附近,有一个美丽的港口耶夫勒,一个名叫斯维德伯格的小男孩就出生在这里。在城里,有一个普通的小造纸厂。这是小男孩家的祖传产业,父亲是经理。少年斯维德     

知耻而后勇

在瑞典斯德哥尔摩附近,有一个美丽的港口叫耶夫勒,一个名叫斯维德伯格的男孩就出生在这里。 在城里,有一个普通的小造纸厂。这是小男孩家的祖传产业,父亲担任经理。少年的斯维德格伯就在位于造纸厂附近的一所学校里读书。校长是他的亲戚,与他家的关系一直很好。     

校长的读书 读书的校长

校长是大学文化的象征,理想的象征,人格的象征。校长又是读书人的首席,他亦应是会读书、爱读书的象征。因而,校长的读书具有特别的意义。担任了行政工作的校长对于读书之风盛开也具有更大的责任。一位好校长应当可以称为读书的校长。校长无论有多少事务,学校的读书也是头等事务。会教书,首先应是会读书的人;会领导教书人的人,更是懂得读书意义的人。     

困惑，是耶，非耶？

案例描述 因工作需要贾校长被调到问题多较的一所小学当校长。教育局对他能迅速改变这学校的落后面貌寄以厚望。     

知耻而后勇:谈对青少年耻感的培养

汉语课上,寂静的课堂中时不时传来清脆的磕瓜子的声音。老师说":现在是上课时间,请不要吃东西。"但声音依旧。放眼望去,原来是一女生正磕得起劲。老师于是对她提出警告,但并不起作用。五六次的劝说无效后,老师终于忍无可忍,冲过去一把抓起桌上的瓜子,扔到后面的垃圾桶里。但当她走回讲台后,却发现那女生正捡起掉落在桌上的几颗瓜子,笑眯眯地磕着。老师简直要气炸肺了,却又无可奈何。化学课上,一男生不停讲话,老师在数遍警告无效后愤然说道":某某同学,你脸皮怎么这么厚!"没想到,这位男生居然不慌不忙地说":老师,我脸皮没你厚。"老师很惊愕,问:"我脸皮怎么比你     

你是世界上的另一个我

我比妹妹大两岁，从小学到中学我们都在一所学校读书。那时妹妹能歌善舞，漂亮伶俐，很惹人爱。每次她都被选中去参加学校的演出，     

“有牢骚就冲我来”

一个偶然的机会,在路上碰上多年不见的同学卢明。朋友相见甚是欢喜,寒暄之中得知他已是一所完小的校长了。这是一所离乡镇很远的完小,学生来自周围3个村,规模与镇中心小学相当。卢校长邀我到他的工作地做客。走进他的办公室,吸引我视线的是墙壁上挂着的惟一的条幅:“有牢骚就冲我来!”我好奇地问他:“一般校长室,挂着的不是名人语录,就是格言警句,或者校规校训什么的,你这算什么?”卢校长笑着说:“别看它有点俗,却比什么名言警句都实在。那些名言警句差不多讲的都是大道理,挂在墙上往往只是一种摆设,离我们实际很远。我这标语算不上什么,却…     

校长可以有选择地读书

创建学习型校长、学习型学校，适应当前教育改革的需要，离不开读书与学习。读书，在古今中外都被推崇为圣贤之道。社会发展、社会进步离不开读书，读书成为社会风尚，读书成为校长工作的必修课，成为生活的状态，成为事业成功的追求。[第一段]     

浅谈如何做好小学学校管理工作

如今,学校管理工作越来越复杂,作为学校发展的第一责任人,校长必须充分发挥自己的组织和领导作用,做好学校管理工作。本文从提升自身管理能力、更新管理理念、创新管理机制、实施民主管理方式四方面就如何做好小学学校管理工作进行探究,以期为广大校长更好地进行学校管理提供一些理论参考与借鉴。     

当代校长应该开展哪些学习活动

在 当 今 社 会 中 , 个 人 的 终 身 学习 到 底是 怎 样 的概 念 ?有人 认 为 ,所谓 终 身 学 习 ,就 是 不 仅 读 到 大 专 ,读到 本 科 ,而 且 要 读 到 硕 士 、博 士 ,以至 留 学 ;有 人 认 为 ,终 身 学 习 就 是 我自 己 集 中 地 搞 一 些 研 究 , 在 研 究 中学 习 ;还 有 人 认 为 ,终 身 学 习 是 我 在工 作 中,一 面做 一 面 学习 。我 理解 的终 身 学 习 ,就 是 要 使 整 个 的 人 生 、所有 的 生活 都 具 有学 习 意 义。实 际 上,你 需 要 抱 着 一 个 开 放 的 心 态 , 不 断地 对 自 己 有 更 多 的 认 识 , 包 括 自 …     

点亮心中的那份温暖

二十多年前，我在离家六里外的一所农村小学读书。学校地处偏僻，建在一个远离人家、树木繁茂的小山坡上。每天上学，我都要穿过一望无际的田野，踏过一座两根石条并卧，夏日水流湍急的石桥，爬上山坡，穿过树林，才能到达学校。[第一段]     

一个小学校长的朝圣之路（连载2）——做人篇

学校管理的对象是人．管理的重点必须是人的思考．这就要求校长用“心”去管理．“管”是底线，是过程，“理”是方法和目的。在中国现行教育管理体制下，当校长、当教师不但需要有思想，还要有智慧．更要有见识有胆识．既要保护自己，又要坚持原则。校长需要对“教育”的理解，更需要教育的实践。     

文化，校长立校之本——读程红兵《做一个书生校长》前后

一个读书的时代才是一个有文化味的时代,一个读书的民族才是一个有底蕴的民族,一个读书的学校才是一个优秀的受教育去处。记得一个教育学者说,一所学校的品质不少见证于图书馆。这个说法不是没有道理。书,是人类进步的阶梯!“启发智慧和鼓舞人心的书往往决定一个人的前途。学校首先是书籍。”(苏霍姆林斯基)“没有一艘船像一本书/也没有一匹骏马/能像一页跳跃的诗行/把人带向远方。”(狄金森)只有读书,才会引起对现实问题(教育当然在其中)的深入思考。书是用文字凝结的智慧,借用智慧的引领从而使教育沿着正确的方向前进。教育的目的就是推动人类向前发展。本刊设置“校长必读”的栏目大致缘于此。     

“每天进步一点点”——解读我们的校训

我曾经到过一所很有名气的学校。走进校园，壮观的教学楼上方在非常醒目的位置书写着“为振兴中华而读书”这几个大字。学校的校长告诉我，这是他们的校训。与这位校长交谈起来，他说，要让学生从小树立为振兴中华而读书的宏伟志向，所以就概括了这样的校训!听了这番话，再看校园里那些调皮耍闹的孩子，我在想，这样的校训的确是远大宏伟，     

给孩子幸福的起点

五一长假结束了，七号下午，又到了孩子们上学的时候。我校一位老师刚九岁的孩子在县城最有名气的小学读书，是在那个学校住校的，每当周末回来时高高兴兴，要走时就恋恋不舍，每次都要母亲亲自送到学校才行。