话题：信息技术课程离高考还有多远：信息技术纳入高考框架的四种模式

中小学信息技术等级考试是对在校生信息技术现有水平的等级评定。等级考试模式相当灵活，充分体现了以人为本的核心思想。首先，中小学在校生自愿参加该项考试，没有强制性。其次，考试成绩摒弃以分数排序的传统作法，改为模糊的等级评定。考试成绩一般可以由高到低分为A、B、C，D四个级别，对C级以上者(含C级)由专门机构(如省中小学信息技术等级证书考试办公室)颁发等级证书。再次，     

应将信息技术纳入高考选考科目

2017年高考改革方案公布以后,我接受了广东电台的电话采访,就这份高考改革方案发表自己的看法。我对于这个高考改革方案有赞有弹,也提出了质疑与建议,其中一个主要的建议就是,应该将信息技术纳入高考的选考科目,以提高我国青少年的信息素养。     

逐步推进：信息技术课程纳入高考的发展之路

随着海南省在2007年率先将信息技术课程纳入高考之后,浙江省近日也出台了2009年高考实施方案,新方案将信息技术课程纳入报考第三层次高职院校的考试中。于是．信息技术课程进入高考迅速成为了社会中的热点话题,引起社会各界的极大关注。在对信息技术课程能在部分省市的高考体系中占有一席之地感到万分欣喜之余,我们也应该冷静地看到,信息技术课程要想融入到全国高考之中．其道路将是不平坦的,要理性分析并逐步解决信息技术课程进军高考途中遇到的各种障碍,采取积极务实的应对策略,保证其顺利实施。     

民族团结纳入高考范围

中宣部、教育部、国家民委联合发出通知,要求各级各类学校开展“民族团结教育”主题活动,进一步加强学校民族团结教育工作。通知还要求,要将民族团结教育教学内容纳入高考范围。     

把信息技术纳入素质教育

素质教育的宗旨是追求每一个学生的个性与潜能的健康、充分和可持续地发展,发挥学生的主体作用是当前实施素质教育关注的主要问题。信息技术教育具有适合学生进行“自主发现、自主探索”式学习的特点,但要将其真正纳入素质教育的轨道还应围绕以下几方面开展工作。     

信息技术课的四种教学法

为了适应时代的发展，许多中学开设了信息技术必修课。根据信息技术课程的特点，在课堂教学中充分运用好以下几种教学方法很关键。     

民族团结内容纳入高考范围

9月22日,湖南省职业教育与成人教育学会第二届理事会在长沙召开。会议进行学会换届,第一任会长、原国家督学张作功卸任,新任会长、国家督学杨国旗上任。中国职业教育学会副会长刘来泉、中国成人教育协会秘书处办公室主任李民到会并致贺。省人大常委会党组成员、省政府顾问唐之享,省政协副主席刘晓出席会议并作重要讲话。省教育厅厅长张放平作报告。会议由省教育厅副厅长王键主持。     

体育纳入高考值得商榷

文章探讨中学生体质下降的根本原因,从素质教育、社会公平和学校体育发展等方面展开讨论,认为在深入开展素质教育的今天,体育纳入高考有待进一步商榷。     

体育纳入高考长效机制的构建

近一段时间,大学生体质下降成为社会关注的焦点。因此,将体育纳入高考成为改变目前大学生体质下降的必然选择。建立体育成绩纳入高考的长效机制,是保障这一制度实施的根本保证。     

一种高考模式的设想

中国的高考可能是有史以来世界上最大规模的考试了。一年一度牵动着数百万考生和家长的心。出题、监考、阅卷、录取工作之复杂，工作人员之众多恐怕也是世界考试史上所仅见的。但是随着计算机技术的进步，可否对中国的高考进行一些改进呢？本文尝试探讨一下这个问题。当前中国的高考模式有以下几个方面的缺点：一是一年一度的命题工作复杂，题目的难易程度难以掌握。经常听到高考后的反映，今年某科的题目难了，某科的题目容易了等等。这表明历年考题的难易程度是有波动的。这给考生对自己实力的估计，报考专业的选择都造成了一定的困难。此…     

机考模式下信息技术高考试题设计探讨

信息技术学科已被纳入高考科目,其试题的质量及导向成为众人关注的焦点。本文就机考模式下信息技术高考试题设计,根据人性化、综合化、融合体现三维目标的原则加以探讨。     

信息技术纳入中考的成功尝试

2006年5月15日至24日,我市对22659名应届中考考生进行了信息技术上机考试,并按满分10分的分值将考试成绩并入中考总分。为了进一步促进教育信息化工作,本文将对我市信息技术考试的具体做法作一简要介绍,供同行参考。一、基本背景大背景方面,2000年10月召开的全国中小学信息技术教育工作会议,提出了从2001年起用5-10年的时间在全国中小学普及信息技术教育的工作目标。信息技术进入课程,使信息技术考试具备了可行性。小背景方面,我市自2003年被省教育厅列为首批现代远程教育试点以来,采取招商引资等方式,总共投入资金2000余万元为中小学配置了…     

高考文学作品阅读的四种意识

在近几年的高考语文试题中,现代文阅读部分,文学作品已渐成为永恒的题类,而该项又是历年来失分最多的一块。要提高得分率,须具备以下四种意识。一、整体感知意识文学作品往往都有一定的感情基调和思想倾向,如在理解文中重要词语的含义,理解并解释文中重要的句子前,若不能很好地把握文章的感情倾向、主要内容、中心思想,不能在心中预设下作品完整的“第一印象”,理     

一道高考数学题的四种解法

112 .目是1十2b与仲，一’(2007年高考t庆券理科数学第7趁)若a (sin奴动)2--1 sin沙 c 058 =奋[(sine Cose，一漏溢一‘而1一2b的等比中项，则2a6 }a卜2}bI的最大值为A.等8.平c.乎D.乎sino eose=V丁。*。(e 粤)‘勺厄-，.一瓜粤一‘斗.In口 CO吕口_V厄~.2ab 2’‘’}川 2}bI鉴，空1.当且仅当ain(e十琴)二1.即44 .解由题愈可知.当2砧}aI 2}bI取得最大值时，a，b同号，不妨设a>0，b>0，则有2ab }a卜2!bI e:晋，也就是a=平，‘二平时，2ob }al 2}bl取得最大1 .2几~-宁—b口值义率.选B. 4一一挂组一二订丁.当李二鱼时.原式有最大值.一‘厂…     

初显端倪求创新——就海南信息技术学科纳入高考访李艺教授

继新课程实施以及针对信息技术新教材、教法进行多轮探讨之后,下一个热点将是什么?有人说是信息技术课程被纳入高考。的确,2005年山东省公布2007年信息技术将以3+X的形式进入高考,就着实让信息技术教师们兴奋了一把。今年3月,海南发布的信息技术高考方案在第一轮新课程实验即将完成的今天又掀起了一轮热潮。距离考试的时间越近,人们的好奇也越强烈,毕竟这是第一次“动真格”着手实施信息技术高考,尚且还有很多困难需要克服。海南省是否已做好准备,其他省从中可以借鉴哪些经验……带着同样的困惑,记者采访了组织实施海南信息技术高考方案的海南教研院段青老师以及国家普通高中信息技术课程标准研制组负责人李艺教授。与“喧闹”的高考相比,其他总结性评价方式则显得低调得多,在4月份刚结束的全国信息技术课程总结性评价研讨会上也是探讨高考者居多。是否其他总结性评价的方式就毫无探讨的价值可言?也不是。信息技术期末考试、会考、等级考试、水平考试等等,它们产生于不同的背景,在信息技术学科发展的不同阶段发挥着不同的作用,有着不同的适用性。处于摸索阶段的信息技术总结性评价需要这样的百家争鸣和百花齐放。广东教育厅教育教学研究室的朱光明老师和山东省邹平一中的郭凤广老师的文章就向我们展示了本地各具特色的总结性评价方案,从不同的角度启发着我们的思路。或许,仅仅探讨是此是彼已不再重要,现在迫切需要我们去寻找总结性评价的核心和关键。冯伯虎老师撰写的《科学命题:信息技术课程总结性评价研究的核心》一文的目的也在于此。     

我国体育纳入高考实施方案研究

学生体质持续下滑催生出体育纳入高考的政策,体育纳入高考已成为高考改革的亮点.采用文献资料法、专家访法、问卷调查法等方法,分析了体育纳入高考的可行性和障碍.通过抽样对不同人群将体育纳入高考方案进行调研,确定出体育纳入高考的具体方案,为我国高考改革和提高青少年身体素质提供参考.     

新高考模式下信息技术课堂教学的几点建议

随着新高考模式的确定,信息技术学业水平测试的实施已经进入第9年,在这9年中,《信息技术学业水平测试考试说明》经过了多次修订,不断加入新的东西,有了新的变化,信息技术学科发展有了巨大的进步,但我们的教材仍然停留在9年之前,为了能够更好地开展教学,本文阐述了今年《信息技术学业水平测试考试说明》的一些变化,同时也提出了自己对...     

应对高考文言文试题的四种方法

大多数考生面对文言文阅读都感到头疼，觉得无从下笔。笔者在平时的阅读练习中结合老师的讲解和分析总结了一些方法。归纳如下：     

浅谈物理高考审题的四种策略

高考物理试题对考生而言,其物理条件的隐散难寻、过程的复杂多变,常使考生陷于“一筹莫展”的境地,因此突破的难点在于如何审题．这既是解题的第一步,也是解题中最关键的一步．通过审题不仅要发现明显条件,更要挖掘出隐藏得很深的条件;通过审题要最大限度地沟通已知条件与求解问题之间的联系,