新课程理念下的听写和默写教学

学习绘画，需要经历临摹、写生、创作的过程，语文学习也一样，从摘抄、听写到默写，直至模仿创作。在新课程理念下听写和默写依然是语文教学的常用手段。怎样发挥其最大的功效呢?对此，我在教学中作了积极的思考和尝试。     

在新课程下的高中英语听写教学

对于高中学生来说,词汇作为学好英语的基础,是提高英语阅读能力、写作能力和答题正确率的有力保障,因此,在高中英语教学中进行系统有效的听写显得尤为重要.笔者结合高中教学实践,谈谈在新课程背景下如何有效开展听写教学.     

优化听写默写,夯实言语训练

听写、默写作为语文教学手段,发挥着不可替代的作用.如果只是简单使用,显然不够科学.本文从语文学科和儿童心理特点出发,从内容、方式、评价等方面谈优化的策略,力求探讨更有效的语言训练手段.     

新课程理念下高中英语教学

新课程理念下,一切以学生独立自主为出发点,更有助于英语知识的学习、语言技能的发展和语言实际运用能力的提高,更能积极促进英语学科和其他学科问的相互渗透和联系,使学生的思维和想象力、审美情趣和艺术感受、协作和创新精神等综合素质得到发展贴于中国论文下载.     

新课程理念下的教学评价

在影响课程改革的诸多因素中,教学评价可以说是比较关键的技术问题.本文从新课程的教学评价的基本理念、现行的教学评价与课程改革存在的差距、新的教学评价技术思考等几个方面进行阐述.     

新课程理念下的物理教学

物理学是一门自然学科,是以实验和观察为基础的,因此学生的实验和观察能力的培养是诸多能力培养的重要组成部分,这同课改下的教育新理念相吻合,即以人的素质智能培养为主要目的,知识技能的传授为基础,重在培养人实验、观察、分析、判断、解决问题的思维方式.现就课改实践的尝试,谈谈物理新课程理念教学中应注重的几个问题.……     

新课程理念下的古诗词教学

<正>准确认识小学古诗词教学的重要地位与意义,抓住小学古诗词特点,从教材分析入手,增强教学效果的落脚点,结合小学生的不同年龄特点进行古诗词教学研究,力求全面地、系统地、多层次地探索古诗词的最佳教学方法,这是新课程理念给我们的任务和研究方向。一、把握古诗词教学中的"导"古诗词教学的关键是让学生掌握学习的方法,提高学习的能力。教师更多的是点拨,是学生学习的组织者、引导者和参与者。1.导之以诵。《小学语文课程标准》在背诵古诗词方面提     

新课程理念下的高中政治教学

<正>新课程教材已经使用好多年了,而教材的改变只是新课程改革的第一步,随之而来的课堂改革才是重头戏。怎样贯彻新课程理念,提高课堂效率,是摆在我们面前的重大课题。我们学校顺应时代发展的要求,积极探索教学模式的改革,勇于尝试,取得了较好成效。当然,改革不可能那么完美,我们在改革的过程中不可避免地存在一些问题和困惑,以下是我对高中政治教学的一些思考,不足之处,敬请见谅。我们说课堂教学,包含密切相关的两部     

新课程理念下的语文教学

正《语文课程标准》提出:"要积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程。"那么,在新课程理念下应如何进行语文教学呢?一、解放课堂,建构净化学生心灵的空间朱永新教授说过:"没有情感就没有爱,没有爱也就没有教育。"我们的教育者实在应该好好地体味这一句话,更应积极地行动起来,解放我们的课堂,用爱心去守护童心,让课堂成为净化心灵的家园。对此,我上了《秋天的怀念》这一堂课后有更深切的体会。这是一篇歌颂母爱的情深意浓的文章。学生学完此文后,早已     

新课程理念下的中学语文教学

基础教育阶段的语文教育应当坚定不移地着力于学生的语文基础知识的打造,而语文教学基础的定位应当鲜明地体现出"以人为本"的精神.新课程背景下的语文教学应坚持有利于学生主动、积极发展的原则,把学生培养成具有鲜明个性、完善品格的人.     

新课程理念下的语文课堂教学

自从夸美纽斯（Comenius，J.A.）创设班级授课制以来，课堂教学便逐渐成为学校教育活动的一种主要形式。有学者指出，课堂教学是决定教育成败的最后领域。“学校教育系统最终所实现的功能在很大程度上取决于课堂教学的效果。”落实新课程标准，推进基础教育课程改革是每位教师关注的焦点问题。要进一步认识到课程改革的关键是更新教育思想，核心是改变课堂教学面貌。     

新课程理念下的教学探微

课程改革，始终贯穿着人类文化的教改思想。课堂教学活动曾一度被认为是特殊的职责活动。于是，课堂成了与生活割裂的空间知识，成了从生活中剥离出来的纯粹的知识，而新课程理念下的课堂教学正努力地还课堂以面向社会、面向现实的本来面貌，时时充满着生活的气息。     

新课程理念下的教学语言

新课程的最大特点就是引导学生主动地学习。课改的最主要的标志是:通过改革教师的教学方式来改变学生的学习方式。课标中明确指出要“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。在课堂上把学习的主动权真正交给学生,让学生在学习中具有自主性、独立性和选择性,成为学习上的主人。要做到这一点,我们教师在课堂上的教学语言则显得尤为重要。在语文的阅读教学中,我采用以下一些教学语言,收到了理想的效果。     

新课程理念下的语文课堂教学

自从夸美纽斯(Comenius,J.A.)创设班级授课制以来,课堂教学便逐渐成为学校教育活动的一种主要形式。有学者指出,课堂教学是决定教育成败的最后领域。“学校教育系统最终所实现的功能在很大程度上取决于课堂教学的效果。”落实新课程标准,推进基础教育课程改革是每位教师关注的焦点问题。要进一步认识到课程改革的关键是更新教育思想,核心是改变课堂教学面貌。一、新课程改革与语文课堂教学课程与教学的变革和发展需要一线教师的积极参与,教师的自身理论素养和实践能力是决定课程与教学改革成败的关键。《语文课程标准》对长期争论的语文课…     

新课程理念下的音乐教学

音乐教育对培养学生的思维能力,拓展学生的思维空间,改善学生的思维方法,都能起到很大的作用。所以在一些西方国家,音乐教学和音乐训练被称为是“大脑的体操”。当前的新课程改革为我们的音乐教学指明了方向。如何采取切实措施,转变教学观念,全面提高学生的音乐素质,这需要我们进行大胆的尝试与探索。一、通过“两多一重”培养学生的审美能力在小学阶段,教师应根据大纲的要求,有目的、有计划、循序渐进地引导学生自觉掌握有关音乐的基本知识和基本技能。在教学中,我本着以教师为主导、学生为主体、训练为主线的指导思想,采用“两多一重”,即…     

新课程理念下的创新教学

义务教育阶段的数学教学,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。因此,数学教学不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,也就是一个“再创造”的过程。这就需要教师给学生创设一个“再创造”的学习环境,将数学教学环节设计成一个“再创造”的过程,让学生自始至终处于积极的“再创造”氛围中。一、引导学生质疑兴趣是学习的动机之一。当学生对学习内容产生了浓厚兴趣之后,就会对学习活动产生一种积极的心理需要,就会主动…     

新课程理念下的初中语文教学

语文是初中一门基础性课程,对于提升初中学生的综合素质有着非常重要的意义和作用。在新课程理念下,初中语文教学必须要树立以学生为中心的教学观念、强调三维教育目标、突出学生自主探究、照顾学生个体差异、注重信息技术与课程整合和联系学生生活实际。     

新课程理念下的语文教学

一、学习要"自主" 我在教《苏州园林》时,让学生选择学习方式.有的学生建议老师先教,学生跟着学;有的学生要求自学;有的要求同学之间互帮互学等.最后我提议,让学生用自己喜欢的方式去学课文,然后全班交流.学生积极性高,自主学习意识很强,按照自己的意愿主动地参与学习.在学习《散步》时,鉴于诗歌内容几小节比较相似的特点,我建议学生选择喜欢的小节,选择学习伙伴,用自己喜欢的方法学习本文,大胆放手,把权利和空间交给学生.起初,我很担心这样的方式流于形式,学习效果差.