大学生德育测评初探

高等学校培养学生的目标,是造就德智体全面发展的社会主义现代化的专门人才。德育在高校教育工作中具有重要的地位,德育成败关系到我们培养出来的大学生是否具有坚定正确的政治方向和共产主义的人生观,共产主义道德品质。高等学校培养出来的大学生,应当是坚持四项基本原则,支持改革开放,努力为人民服务,勇于为实现具有中国特色的社会主义现代化而献身。而高等学校培养出来的人才是否具有这样的素质,高校     

浅析大学生素质测评

本文从素质测评的原理着手，分析，归纳了现行大学生素质测评存在的主要问题，提出了大学生素质测评功用应是成系统的，完整的，测评内容要充实，完善，测评方法应是主动的，动态的三个完善途径。     

大学生综合素质的测评

大学生综合素质的测评是促进大学生德、智、体、美全面发展,成为富有创新精神和实践能力的创新型人才的重要措施之一。大学生的综合素质可划分为四个方面:德育素质、智育素质、身心素质和发展素质。在确定了评价指标基础上,可采用模糊综合评价法测评学生的综合素质。     

大学生综合素质测评之我见

学生综合素质测评是进一步加强和改进学生思想和教育管理工作,对学生德、智、体诸方面进行测评,为深化教育教学改革提供参考,为各种奖罚提供依据,进而提高学生综合素质,使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设事业合格人才的有效方法。但因测评过程中存在许多不易控制的因素,实际操作起来仍存在着许多问题。本文旨在通过测评操作中出现的矛盾进行分析,并提出几点建议,以期对全面探索素质教育观念下的大学生综合素质测评体系的改善有所裨益。     

略论大学生综合素质测评

略论大学生综合素质测评潘晓阳大学生综合素质测评是指学校根据党的教育方针中的总体教育目标，对大学生在德、智、体诸方面事先制定出具体目标、要求及规范，并依此逐项进行真实的系统的科学的检测、考核和评定，以定量的或定性与定量相结合的方式描述大学生的综合素质情...     

大学生素质测评体系研究

本文在对大学生素质测评现状及其存在的弊端进行认真分析的基础上,对素质教育的前提下大学生综合素质测评的指导思想、手段和方法进行了新的探讨,并提出了一套操作性很强的大学生综合素质测评的构想.     

大学生素质综合测评初探

本文论述了如何对大学生德智体素质的优劣进行综合测评的过程,着重介绍了每周分散考核总分Q_1,期终全面测定的平均秩次Q_2和学习成绩X_2之间的同步量化问题,并利用标准差、相关系数及回归分析等数理统计方法寻找测评中的不正常因素,进行误差调整,从而将思想教育与科学管理有机结合,其量化分析方法切实可行,结论客观公正,全部计算均可由计算机完成,便于对人才进行全面了解及合理使用,有推广价值。     

试述大学生素质综合测评

通过对大学生素质综合测评的原则、指标内容、特点及结果的论述, 运用统计学方法加以分析, 纠正了综合测评中存在的偏差, 并提出综合测评在实施过程中的具体要求。     

大学生德育成绩综合测评新探

现行大学生德育成绩考评方法的改革,已日益引起普遍的重视,我们在工作中也体会到其重要性并作了一些探讨。年初,我们设想建立一种数学模型,用综合测评的方法,对学生思想品德进行测定评分,之后,通过几个班级的试行,听取了各方面的意见,作了修改。这次修改主要着眼于四点:一是综合测评方法要简单易行;二是怎样使某一项     

大学生德育测评存在的问题及应对策略

大学生德育测评作为高校德育工作的难题之一,对于增强高校思想政治教育的实效性有着非常重要的意义。本文分析了大学生德育测评工作存在的问题,并对如何改进提出相应的解决措施。     

大学生综合素质测评研究综述

学生评价在教育评价中处于核心地位。素质教育对大学生综合素质测评提出了新的要求;因此,相应的研究也逐渐展开并不断深入。本文将现有研究成果从测评目的与作用、测评中的不足、测评应把握的基本原则、测评的方法四个方面进行归纳总结,展示了对大学生综合素质测评的研究现状,并提出了进一步研究所需要关注的问题。     

大学生素质综合测评的探讨

高等学校的根本任务是培养德智体全面发展的“四有”人才,要完成这一重任,高校思想政治教育和管理工作必须制度化、规范化和科学化,使教育与管理有机地结合;必须改变重才轻德、重理论轻实践的现象,使培养目标明确化、具体化、规范化;必须引进竞     

大学生艺术素质测评方法研究

艺术素质教育是高校素质教育的重要内容。通过对大学生的艺术基本知识鉴赏能力表现能力和创造能力的测评研究,提出一套具体的测评指标和操作方法,旨在合理测评大学生的艺术素质,进一步推动高校开展艺术素质教育。     

大学生综合素质测评体系研究

随着高校招生规模的扩大,每年都有百万计的大学生走出校园,大学生就业成为社会广泛关注的焦点。面对越来越多的高校毕业生,社会企业的用人标准不断提高,学习成绩优劣已不是人才选择的唯一标准,综合素质是企业选择大学生的更高标准。大学生综合素质包括哪些内容,如何构建科学的大学生综合素质测评体系,进而对大学生的综合素质进行量化测评显得尤为重要。     

大学生综合素质测评研究综述

学生评价在教育评价中处于核心地位。素质教育对大学生综合素质测评提出了新的要求;因此,相应的研究也逐渐展开并不断深入。本文将现有研究成果从测评目的与作用、测评中的不足、测评应把握的基本原则、测评的方法四个方面进行归纳总结,展示了对大学生综合素质测评的研究现状,并提出了进一步研究所需要关注的问题。     

高校大学生综合素质测评管理系统

阐述了高校大学生综合素质测评管理系统分析与设计过程,提出一些主要技术方法,并研发成应用软件。     

大学生德育素质现状研究

剖析学生道德素质现状，探究形成成因，提供解决思路，以达到全面推进德育素质教育之目的。     

大学生德育素质现状研究

剖析学生道德素质现状,探究形成成因,提供解决思路,以达到全面推进德育素质教育之目的。     

大学生综合素质测评存在的问题及改进

本文通过对大学生综合素质测评重要性和存在的问题与不足的分析,提出了一些完善综合素质测评的思路。     

武大学生素质测评成绩不再占优

近日，各高校奖学金都已开评。据悉，大多数学校的奖学金归属依据是对学生进行的全面量化的综合素质测评。此外，综合测评的结果还是审批困难补助、减免学费和毕业生就业推荐等的依据。记者在采访中了解到，武大对学生综合素的测评中更注重学生的实践和创新能力。仅学习成绩优异不再有优势地位。但是该校也同时规定，成绩排名在班级前十分之一的学生必须拿到奖学金。学工部一位负责老师说，学习是学生的天职，这是为了对成绩优异者进行“保护“。以鼓励大家重视学习。