棋类教学实验——实施素质教育的有效途径

课题背景:中国的"琴、棋、书、画",历史悠久,源远流长。"围棋、国际象棋、象棋"三项棋类活动具有教育、竞技、文化交流和娱乐功能,在学校积极倡导三项棋类活     

棋类教学实验——实施素质教育的有效途径

课题背景:中国的琴、棋、书、画,历史悠久,源远流长。围棋、国际象棋、象棋三项棋类活动具有教育、竞技、文化交流和娱乐功能,在学校积极倡导三项棋类活     

棋类教学实验——实施素质教育的有效途径

课题背景:中国的"琴、棋、书、面",历史悠久,源远流长。"围棋、国际象棋、象棋"三项棋类活动具有教育、竞技、文化交流和娱乐功能,在学校积极倡导三项棋类活动,有利于青少年学生个性的塑造和美德的培养,有利于培井学生独立解决问题的思维能力和操作能力,有利于提高学生的文化素养。     

棋类教学实验——实施素质教育的有效途径

课题背景:中国的"琴、棋、书、画",历史悠久,源远流长。"围棋、国际象棋、象棋"三项棋类活动具有教育、竞技、文化交流和娱乐功能,在学校积极倡导三项棋类活     

棋类教学实验——实施素质教育的有效途径

课题背景:中国的琴、棋、书、画,历史悠久,源远流长。围棋、国际象棋、象棋三项棋类活动具有教育、竞技、文化交流和娱乐功能,在学校积极倡导三项棋类活动     

棋类教学实验——实施素质教育的有效途径

课题背景:中国的琴、棋、书、画,历史悠久,源远流长。围棋、国际象棋、象棋三项棋类活动具有教育、竞技、文化交流和娱乐功能,在学校积极倡导三项棋类活动,     

棋类教学实验——实施素质教育的有效途径

课题背景:中国的"琴、棋、书、画",历史悠久,源远流长。"围棋、国际象棋、象棋"三项棋类活动具有教育、竞技、文化交流和娱乐功能,在学校积极倡导三项棋类活     

棋类教学实验——实施素质教育的有效途径

课题背景:中国的"琴、棋、书、画",历史悠久,源远流长。"围棋、国际象棋、象棋"三项棋类活动具有教育、竞技、文化交流和娱乐功能,在学校积极倡导三项棋类活动,有利于青少年学生个性的塑造和美德的培养,有利于培养学生独立解决问题的思维能力和操作能力,有利于提高学生的文化素养。为了进一步落实国家教育部和国家体育总局联合下发的教体艺司[2001]7号文件精神,在教育部有关部门的大力支     

棋类教学实验——实施素质教育的有效途径

课题背景:中国的"琴、棋、书、画",历史悠久,源远流长。"围棋、国际象棋、象棋"三项棋类活动具有教育、竞技、文化交流和娱乐功能,在学校积极倡导三项棋类活动,有利于青少年学生个性的塑造和美德的培养,有利于培养学生独立解决问题的     

棋类教学实验——实施素质教育的有效途径

课题背景:中国的"琴、棋、书、画",历史悠久,源远流长。"围棋、国际象棋、象棋"三项棋类活动具有教育、竞技、文化交流和娱乐功能,在学校积极倡导三项棋类活动,有利于青少年学生个性的塑造和美德的培养,有利于培养学生独立解决问题的     

棋类教学实验——实施素质教育的有效途径

课题背景:中国的"琴、棋、书、画",历史悠久,源远流长。"围棋、国际象棋、象棋"三项棋类活动具有教育、竞技、文化交流和娱乐功能,在学校积极倡导三项棋类活动,有利于青少年学生个性的塑造和美德的培养,     

异步教学是实施素质教育的有效途径——初中物理异步教学实验报告

实施素质教育是基础教育领域中一项跨世纪的宏伟工程,是当今教育改革的重要主题。著名教育理论专家顾明远指出：“素质教育就是全面发展的教育,素质教育要以教学为中心,通过改革课堂结构来实施”。湖北大学黎世法教授创立异步教学法,把学生的六步学习和教师的五步指导有机地统一在一个现代教学模式中,能有效地调动学生的学习主体作用,引导学生生动活泼、积极主动地学习。     

实施素质教育的有效途径

国家教委近些年来高度重视并倡导在学校中进行素质教育,而且把它作为教育的方针大计纳入到学校的教育中,这无疑反映了素质教育在学校教育中的重要地位。面对21世纪逐渐来临的脚步声,如何在素质教育道路上不断进行摸索,是摆在我们每一位教育者面前的重大课题。一、生动活泼的艺术形式是素质教育的有效途径素质教育是对学生综合能力的培养,也是对学生潜能的开发,方法可以多种多样,但在诸多的形式中,艺术活动的形式生动活泼,寓教于乐,易为学生所接受。我利用学校艺术节活动,组织了腰鼓队。因为,同学们在这以往的学习生活中,对唱歌跳舞的艺术形…     

个性化教育 ——实施素质教育的有效途径

社会主义市场经济体制的建立,社会经济形势的飞速发展为教育改革创造了难得的机会,也带来了巨大的冲击,更提出了新的任务和要求。因此,以全面提高学生素质,适应社会与个性发展需要为目标的素质教育,全面取代应试教育,也就成为现实的需要与历史的必然。为全面实施素质教育,我校建立三年来,围绕“个性化教育”这一课题进行了实验,试图通过实验构建一种适应新时期人才培养的教育模式,运用多种教育手段发现、开发学生的潜在个性,把学生培养成有主见、有明显的兴趣倾向的人,探索一条充分发挥小学的教育功能、全面提高学生素质、促使学生个性得到充分发展的有利途径。实施个性化教育是一项系统工程。它必须渗透到     

成功教育——实施素质教育的有效途径

报载,上海市闸北区的刘京海校长和他的同事提出了成功教育。他们认为,成功教育既是一种教育观念,又是一种教育方法。作为观念,它主张人人可以成功,主张成功是多方面的,主张把培养学生的内部动力机制作为目标;作为方法,成功教育强调从外     

探索高中语文素质教育的有效途径——“三维”教学实验报告

一、关于“三维”教学实验的设想㈠实验目标通过实验,较大幅度地提高学生的语文素质,使学生的语文能力与道德情感协调发展。㈡实验设计：“三维”教学模式构想“三维”教学即“阅读、积累、运用”的教学。因为,从一篇课文的教学目标来看,它与三维空间相似（如图１）。...