寓言蛮力与智慧

狮子看到人骑在骆驼背上,手里还拽着一根穿着骆驼鼻骨的绳子,就大惑不解地问骆驼:"你那么高大,浑身又有使不完的力气,为什么甘心受人的使唤呢?"     

智慧教育与智慧校园

一、智慧教育、智慧校园概念解读关于智慧教育的概念主要有以下几种观点：1．“智慧教育”是智能教育（SmartEducation）,主要是使用先进的信息技术实现教育手段的智能化。该观点重点关注技术手段。     

知识、智慧、生态智慧与禅的智慧

知识就是可数字化的数据、程序、命题、理论等人化物,智慧则是与主体实践不可分离的做正确决定和正当事情的卓越能力。现代工业文明促进了知识的迅速进步和积累,使人类拥有了日益强大的力量,却远没有使人类拥有可正确使用其强大力量的智慧。工业文明一边展示其辉煌成就,一边陷入深重危机,与人类知识与智慧的严重失衡直接相关。超越工业文明,走向生态文明,人类才能走出全球性的生态危机,确保可持续发展。为走向生态文明,人类必须克服知识进步与智慧成长之间的严重失衡,必须在复杂性科学(蕴含生态学)和生态哲学的指引下追求生态智慧。生态学和生态哲学都指出,人类与一切非人生物共在于同一个生命共同体,故伦理的"正当"和"善"不应仅是对于人类的"正当"和"善",而应是无损于地球生物圈之健康的"正当"与"善"。全球性的环境污染、生态破坏以及气候变化与工业文明的主流生活方式——物质主义生活方式——直接相关。禅宗对于人类超越物质主义有极高明的启示。禅宗昭示的生活智慧是典型的内向超越的智慧,对于人类采用绿色生活方式具有非常重要的示范作用。     

管理的智慧与智慧的管理

这些年来,人们对"教育智慧"、"教师智慧"关注较多,而对"管理智慧"谈论较少.其实,学校管理也是需要智慧的.学校管理智慧是指校长在思考教育和管理学校时表现出来的某种独特的才智和能力.     

成功与智慧

成功与幸福１爱别人 ,是德 ;被别人爱 ,是福。爱与爱的交汇 ,是缘。有缘 ,有福 ,又有德 ,才是真正的幸福。２身心健美 ,事业有成 ,亲人平安 ,是幸 ,也是福。钱虽多 ,梦难成。身不安 ,心不宁 ,是祸 ,不是福。３人生漫漫 ,有祸有福 ,有喜有悲。一个人能从生活中得到审美的感悟 ,才是真正的幸福。４恼一恼 ,老一老 ,笑一笑 ,少一少。心宽出少年 ,心宽多幸福。养生以少怒为本 ,也是一种人生顿悟。５古人云 :心安理得。人生在世 ,君子坦荡荡 ,小人常戚戚。一个真正懂得幸福的人 ,首先一定是一个胸襟开阔的人。身安不如心安 ,心宽胜过屋宽。６从喧…     

游戏与智慧

(一)看台上图是一座看台,观察后可知上面可以站6个人,但是现在有7个人,你能替多出来的那个人找个地方吗?(二)九个格子,九种图案。已知八种,你能不能根据规律,填出中间的图案?《游戏与智慧》(一)看台答案:如图1所示,将这个站台翻过来就可以了。《游戏与智慧》(二)答案:如图2游戏与智慧     

智慧与人品

我相信,骄傲是和才能成正比的。但是,正如大才朴实无华,小才华而不实一样,大骄傲往往谦逊平和,只有小骄傲才露出一副不可一世的傲慢脸相。有巨大优越感的人,必定也有包容万物、宽待众生的胸怀。文明之对于不同的人,往往进入其不同的心理层次。进入意识层次,只是学问;进入无意识层次,才是教养。有两种人最不会陷入琐屑的烦恼,最能够看轻外在的得失,他们似是两个极端:自信者和厌世者。前者知道自己的价值,后者知道世界的无价值。狂妄者往往有点才气,但无知,因无知而不能正确估量自己这一点才气。这是少年人易犯的毛病,阅历常能把它治愈。傲慢…     

合作与智慧

当老师在黑板上写下"过河拆桥"这四个字时,我不禁浮想联翩:是把一节节木板架在桌子上,让我们边走边拆?还是让我们讲三国里的"过河拆桥"?当我听了老师的说明后,那些堪称"胡思乱想"的想法"嗖"的一下飞出了我的脑袋。原来是用海绵垫做桥,用垫子不停地往前搭桥,谁先到终点谁赢。我怎么就没想到呢?这条河、这座桥真是太独特了。老师说:"参赛要有两个人,用垫子不停地搭桥,     

动手与智慧

一个令人深思的故事。1987年,美国幼教专家霍华德·加德纳对中国幼儿教育作了较长时间的实地考察,并为中国教师作了几场学术报告。他在报告中多次提到这样一个真实的故事: 他说,1987年春天,我为研究中国幼教问题,偕同妻子还有一岁半的儿子本杰明一块来到中国,下榻于南京金陵饭店。饭店为方便客人,交给客人一把房门钥匙,让客人自己开门。本杰明热衷于玩钥匙开门的游戏,由于他年龄太小,手指不灵,经多次撞击,仍不     

智慧与善心

见到QQ群中有这样一段文字,感到形式有数学的影子,附加几点文字,供大家赏玩并祝大家节日快乐: 那一天我遇到佛,佛说:我可以让你许一个愿.     

智慧与读书

中国的清代 ,有一位在正史和野史中都赫赫有名的人物 ,他不仅在正统的史传中声名卓著 ,而且在民间也是有口皆碑。这个人物 ,就是乾嘉时期才华横溢 ,被人誉为“一代文宗”的纪晓岚。相传 ,纪晓岚从小就智慧过人 ,在他八岁那年应童子试 ,主考官知其有神童之称 ,于是出一上联 ,令其属对 :八岁村童 ,岂有登科大志 ?纪晓岚随即对答 :三年经历 ,料无报国雄心 !考官见考场对面有一七层宝塔 ,遂再出一联 :宝塔六七层 ,四面东西南北 ;纪晓岚略加思索 ,即应一联 :宪书十二月 ,一年春夏秋冬。主考官不得不叹服眼前这位神童的智慧。还有一个关于纪晓岚文…     

智慧与人品

智慧和聪明是两回事。聪明指的是一个人在能力方面的素质,例如好的记亿力、理解力、想像力,反应灵敏,等等。具备这些素质,再加上主观努力和客观机遇,你就可以在社会上获得成功,成为一个能干的政治家、博学的学者、精明的商人之类。但     

作文与智慧

谈谈作文与智慧的问题。先介绍一篇作文,看它写得好不好。这篇作文收在2002年海南出版社出版的《中学生分类散文大全》一书中,     

礼貌与智慧

有礼貌不一定是智慧的标志,可是没有礼貌总让人怀疑其愚蠢。     

人格与智慧

一个人的左脚臭，那么他的右脚也必将很臭。如果他穿了一双袜子，这双袜子也难逃厄运，如同古代“连坐”一般，即使袜子再怎么干净，也会由于脚的奇臭而受到“株连”。其实，这就好比人格与智慧的关系，在《辞海》里，人格又与“个性”相通，即为人的某种心理特征或心理偏向，而这种特征偏向也必将决定个人的趋向、选择和处世的态度。人格如同染料，智慧就像白色布料，智慧本身是没有好坏之分的，只有人格才会让它变色，所以骂一个人是走狗过于抬举了他，因为狗也有思想，而一个连人格都没有的人，他的智慧也会因此显得肮脏，这种人与“行尸…     

思维与智慧

思考的力量极大,理性的思考尤其如此。请看一个著名的例子。那是三百多年前的一天,科学家伽利略手拿一大一小两个铁球,站在高高的比萨斜塔上,就要向彪炳千古的大人物亚里士多德宣战了!众目睽睽下,他     

法律与智慧

"奸夫淫妇,拖出去各打五十大板!"这是一种法治观.当然,这样已经是一种进步了.在中国封建宗法社会,应广大群众的强烈要求,德高望众的老族长会下令将两个道德败坏的人沉潭,或是乱石砸死.但决不是真正意义上的法治.     

智慧与人品

我相信,骄傲是和才能成正比的。但是,正如大才朴实无华,小才华而不实一样,大骄傲往往谦逊平和,只有小骄傲才露出一副不可一世的傲慢脸相。有巨大优越感的人。必定也有包容万物、宽待众生的胸怀。     

痛感与智慧

人总是要生一点病的。在常人，生了病，赶快吃药，好了便不冉理会它。但对大智而言，生病的结果，往往在精神上留下很深的东西。我的朋友高远东对我说：疾病的痛感，会给人带来智慧。此话我是相信的。把痛感与智慧联在一起，是个有趣的话题，虽然二没有必然的联系，但我觉得，其中可琢磨的东西，是很多的。