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一、活动的由来 春天是播种的季节,幼儿园买来了一些瓜苗.当小朋友种瓜苗的时候,觉得很奇怪:"为什么会有瓜苗?""为什么不撒种子?""瓜苗是怎样来的?"他们还提出了很多有关种子的问题:"种子是怎样来的?""种子长大了,是怎样结成瓜果的?""种子是怎样发芽的?""黄豆的种子为什么有个小黑点?""种子里面有什么东西?""为什么种子生长需要水呢?""种子只有一个,为什么结果后,里面有这么多核(种子)?""为什么有些种子可以结出果实,有些不可以呢"……我想,既然是孩子们提出的问题,为什么不让他们自己去寻找答案呢? 相似文献
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正【活动意图】筛漏用品在日常生活中随处可见,如淘米盆、漏勺等。为引发幼儿关注日常生活中的筛漏现象,发现和感受筛子的神奇,积累相关经验,提高解决问题的能力,我设计了本次活动。本次活动重点凸显材料的针对性、探索性和操作性,有效将目标物化于其中,使幼儿在与材料的互动中建构经验。例如,提供 相似文献
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<正>活动目标:1.观察蜡烛燃烧现象,初步了解燃烧与空气的关系。2.能细心观察,大胆操作,乐于用自己的语言表达所发现的现象。3.乐意参与探索活动,体验合作游戏带来的快乐。活动准备:"主蜡烛"一支、透明塑料杯、蜡烛人手一份,大小不同的玻璃杯16只、颜色水等。 相似文献
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本活动是建立在幼儿初步认识了伞的种类、结构、功能的基础上的,意在从幼儿的生活角度入手,创设符合其年龄特点、易于接受的艺术情境,创造发散想象的空间,让他们自然流露出对伞的喜爱。通过小实验让幼儿明晰伞的不同面料与防雨性能的关系,从而进一步发展其观察、比较、判断的能力,并以此为突破口让幼儿在实验、研究、总结中提升对伞的认识,对伞的其他秘密产生更强烈的探究意愿。 相似文献
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<正>【设计思路】秋游的时候,琳琳水壶的扣子掉了。"老师,我这个水壶和带子连接不了了。""老师,他的水壶扣子坏了,所以连接不了。""老师,我的书包也是扣子连接的。""我的水壶和带子不是那种扣子连接的。"由琳琳水壶的扣子掉了引发了幼儿谈论各种连接的问题。其实,连接在生活中随处可见,幼儿的学习、生活中也常常遇到连接问题。如喝完水后要把瓶盖对准瓶口旋紧,游戏时要将积塑花片对准插口或槽等插好……幼儿经常遇到连接问 相似文献
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设计意图葱是一种常见的蔬菜"佐料",营养价值很高。但是对于葱的功用,我班的幼儿并没有意识到。比如午餐时,经常听到孩子们喊"老师,我不要吃这个长长的东西(葱)";"我不喜欢吃葱,帮我拿走啊"……我想,既然幼儿对葱关注得比较少,不了解葱的特征和多种用途,为何不给他们一个学习的机会,把生活中常见的葱作为科学探索的材料呢? 相似文献
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设计意图黄豆是怎样变成豆浆的呢?稻谷外面毛毛的壳是怎样去掉的呢?孩子们每天在品尝豆浆或吃饭时,总会窃窃地讨论着。然而,现代科技产品———豆浆机、碾米机那飞块的速度,导致我们只能向孩子们说教其中的原理,孩子们也只能似懂非懂地眨巴着小眼睛。没有了探索、发现的过程,以致老师的说白显得那么无力和飘渺。于是,我组织了本次活动,旨在利用较“原始”的工具,让孩子通过自己的探究和体验,来了解科学技术与社会生活的关系。活动目标1郾通过探索、比较,找出最合适的使用工具。2郾能根据操作结果进行记录,并能大胆表述自己的发现。3郾对探索… 相似文献
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黄豆是怎样变成豆浆的呢?稻谷外面毛毛的壳是怎样去掉的呢?孩子们每天在品尝豆浆或吃饭时,总会窃窃地讨论着。然而,现代科技产品——豆浆机、碾米机那飞块的速度,导致我们只能向孩子们说教其中的原理,孩子们也只能似懂非懂地眨巴着小眼睛。没有了探索、发现的过程,以致老师的说白显得那么无力和飘渺。于是,我组织了本次活动,旨在利用较“原始”的工具,让孩子通过自己的探究和体验,来了解科学技术与社会生活的关系。 相似文献
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【设计意图】
最近经常看到幼儿围坐在一起讨论“植物大战僵尸”中的各种植物,户外活动时他们也经常在一起观察各种植物,这些都是由好奇心所引发的幼儿自主学习,但幼儿获得的有关植物的经验大部分是零散的。 相似文献
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大自然是一本无字的书,丰富多彩的自然物,千变万化的科学现象,是幼儿学习的最好内容。光随处可见,幼儿随时可以找影子,光和影就像两个爱变魔术的小精灵出现在孩子们的视野之中。光影游戏让孩子们对身边的科学现象充满了好奇,我根据孩子们的兴趣点生成了本次活动。本次活动通过“提出问题一猜想答案一动手操作一得出结论”四个实施步骤,让孩子们和小伙伴一起动手合作实验,初步学习改变影子成像方位和大小的简单方法,让幼儿在猜一猜、试一试、想一想和说一说的过程中自己初步得出‘‘光和影子”简单关系的结论,在感受光影游戏带给自己快乐的同时,也体验与同伴合作完成实验的成功感。 相似文献
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活动构思 人们总想摆脱地球的缚束到星际间自由飞翔,幼儿对神秘宇宙更是充满遐想。所以,在幼儿期开展关于天文的科学活动,既乎合幼儿的兴趣,又为幼儿自主进行探索活动打下基础。航天技术是当今科技的精华,在活动的过程中,幼儿可以间接地接触大量的科技产品,如航天飞机、宇宙飞船等,从中可感受高科技的魅力。本活动作为天文系列的结束活动,已把幼儿探索的目光从太阳系伸展到遥远的星座,旨在把认识星座作为载体,通过活动训练幼儿的形象思维,以及形象与语词的转化速度。并以激发和保护幼儿探索宇宙的热情为基本原则,尝试减少教师… 相似文献
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(一)指导思想 “帮助幼儿探索周围生活中常见的理化现象,获取有关的科学经验”是幼儿园大班科学活动的目标之一。“磁铁的奥秘”截取了幼儿日常生活中经常看到的“同样的两块磁铁,有时一碰就吸住,有时怎么都吸不住”的现象,精心安排了一系列的具有递进性的幼儿探索活动。在教师的启发引导下,幼儿通过自身的操作活动,发现并揭示磁铁的“同性相吸、异性相斥”的特性,建立有关磁性原理的粗浅概念。 (二)活动目标 1.通过探索活动,感知磁铁的两极,初步了解“同性相斥、异性相吸”的磁性原理。 2.学习仔细观察磁性现象,并能用自… 相似文献
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活动目标:1.通过看看、玩玩、比比等活动,初步了解喷泉形成的简单原理。2.能细心观察,大胆操作,乐于用自己的语言表达所发现的现象。3.体验探索活动带来的快乐。活动准备:水盆、水、可乐瓶(顶部钻孔)、每人两根吸管(一根直,一根弯)、毛巾。活动过程:一、设疑激趣,引出课题师:瞧!今天老师带来了什么?瓶子里装着水,除了水,上面还有什么?有了洞洞,瓶子里的水会怎么样呢?师:老师有个本领,能让这个瓶子变 相似文献
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一、设计意图 在日常生活中,幼儿接触到大量的各种各样的广告,他们对广告很感兴趣,经常模仿广告中的人物、事物或广告词。随着科技的进步,广告的变化很快,从原来简单的张贴街边广告发展到现在利用电视、电脑网络作广告。通过教师的引导,幼儿很容易从广告上感受到科技的发展及其对人类生活的影响。同时,通过认识广告,可以进一步调动幼儿对“广告”这一事物的观察兴趣,加深对周围世界的理解。 二、活动目标 (一)了解广告给人们生活带来的好处。即人们怎样借助广告提供的信息为自己的生活、学习服务。 (二)初步了解广告的多样性,… 相似文献
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