游戏精神：幼儿园幸福教育的灵魂

幼儿园幸福教育作为一种理想的教育形态是造就幸福人生的基石。游戏是幼儿的内在需要，是幼儿精神世界的表达形式。幼儿园幸福教育应始终以维护幼儿天性为本，将幼儿和教师的游戏精神贯穿于整个幼儿园生活中，使幼儿园幸福教育由理想变为可能直至现实。     

幼儿幸福要从教师幸福做起

幼儿园发展的基础是需要情感的,情感的基础是教师幸福,教师幸福对幼儿教育起着至关重要的作用。好的教育应是充满爱、责任与幸福感的,因此,构建"教师幸福"显得极其迫切,"教师幸福"既是一种教育创造能力也是一种教育环境理想。     

关注幼儿心理健康 促进幼儿身心发展

《幼儿园教育指导纲要》明确规定:幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,要高度重视幼儿的心理健康。它提醒我们:健康不只是身体健康,更重要的是心理健康。幼儿园管理者的快乐指数同样决定着幼儿园整体的幸福氛围以及健康程度,我们的教师、幼儿在生活、学习、工作中是否快乐、心理是否健康也会影响幼儿园内部健康指标。因此,我认为在幼儿园的健康教育工作中有必要构建心理健康通道,有效实施管理者、教师、幼儿、家长之间的互动交流,共同关注师幼快乐指数,确保全体教师、幼儿心理健康发展。     

《幼儿教育》与我相伴

十年前,我成了一名光荣的幼儿园教师。那天,我怀着忐忑的心情走进幼儿园,给我印象最深的是孩子们纯真的脸庞和教师们亲切的笑容,我突然有种特别幸福的感觉。     

关注幼儿心理健康，促进幼儿身心发展

《幼儿园教育指导纲要》明确规定：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,要高度重视幼儿的心理健康。”它提醒我们：健康不只是身体健康,更重要的是心理健康。幼儿园管理者的快乐指数同样决定着幼儿园整体的“幸福”氛围以及健康程度,我们的教师、幼儿在生活、学习、工作中是否快乐、心理是否健康也会影响幼儿园内部健康指标。因此,我认为在幼儿园的健康教育工作中有必要构建心理健康通道,有效实施管理者、教师、幼儿、家长之间的互动交流,共同关注师幼快乐指数,确保全体教师、幼儿心理健康发展。     

幼儿园开放日家长心态的调查

调查目的开放日活动是幼儿园家长工作形式的一种,通常是幼儿园定期邀请家长来幼儿园观摩和参加活动。我园多年来坚持开展家长开放日活动,使家长以直观的方式了解幼儿园教育的内容、幼儿在园的表现和教师的工作情况等。家长不仅学到了一些教育方法,同时也增进了与教师的...     

幸福三叶草:孩子、家长和教师一个也不能少——记重庆市巴蜀幼儿园副园长曾艳

正"我觉得幸福犹如三叶草,一片叶子是孩子们快乐健康的成长,一片叶子是教师们的点滴进步和专业发展,一片叶子是家长们的理解和支持,三片叶子一片也不能少。"这是一个冬日暖阳的上午,巴蜀幼儿园副园长曾艳的脸上挂着温暖的微笑,将从教21年来的心得娓娓道来。在实践巴蜀幼儿园幸福教育办园理念的过程中,曾艳不     

儿童幸福教育的密码:快乐、自然、健康

幼儿幸福是学前教育追求的目标之一。增进快乐、享受自然、促进健康,是幼儿园幸福教育的密码。在追求幸福、创造幸福的教育过程中,幼儿和教师都将享受教育的幸福。     

教师如何才能具备教育机智

姜博士: 我是一名在幼儿园工作了5年的老师。现在幼儿园都在进行课程改革,我们幼儿园正要求教师从“预成”课程变为“生成”课程,这需要我们在教育中要有很大的灵活性和发现意识,要能根据幼儿的实际情况、兴趣随时调整教育目标与内容。我在书上看到说这就是教育机智。但我不太清楚究竟什么是教育机智?教师如何才能成为一名有教育机智的教育者呢?     

感受职业幸福

暑假期间,我有幸聆听了东营市教育局张洪生局长《职业幸福感是当代教师必须具备的职业素质》的讲座。张局长为我们解析了“素质”“幸福”的含义,我感受颇深。20年前,由于自己喜欢和孩子嬉戏,被村里的领导选中,从而走进幼儿园,做了一名幼儿园教师。由于工作和性格的原因,使我迷恋上了幼儿教育工作,和孩子们结下了深深的缘分。以前,我只是在受到大家尊敬和表扬时,感到心里很高兴,会激发内心更进一步干好本职工作、爱身边的孩子的热情。听了关于《职业幸福感》的报告后,才真正明白了,这种感受是职业给我带来的“幸福”。我的确处在很强烈的职…     

过一种幸福完整的教育生活

＂教育生活应该是幸福的。＂阅读朱永新教授的《过一种幸福完整的教育生活》教育讲演录一书,感慨颇多。 ＂教师工作的幸福在哪里？＂＂学生学习的幸福又在哪里？＂不知从何时起,这两个问题就盘旋在我的心底。多年的教育工作中,我也一直在为解决这两个问题而努力。     

在爱的阳光下——从教十年有感

转眼间,我已为人师十年了。有人说,教师是自我幸福的把握者,是学生幸福的引路人。看到那么多教师的付出后,我理解了老师是:捧着一颗心来,不带半根草去的。那么教师职业是苦是乐?它能够如我们所言给教师带来幸福的体验吗?我们不能不承认:教育工作是辛苦的,我们每天都进行着大量的平凡、琐碎的工作。那么,是什么使无数教师甘于寂寞、充当人梯、义无反顾地投身于教育事业呢?我想那一定是教师对教育事业的满腔热情、爱岗敬业的精神。于细微处显精神,于小事中下功夫,在简单却又伟大的教育工作中实现人生价值。“孺子牛奖”获得者刘让贤老师几十年…     

关爱从心灵开始

我是一名幼儿园教师，同时也是一名3岁男孩的母亲。当《谁拿走了孩子的幸福》闪入我的视线时，我迫不及待地开始翻     

在追逐教育幸福中成长

积极心理学认为,在所有目标中,幸福是至高无上的。虽然以前并不知道这一理论,幸运的是,从教伊始,我便把＂追逐教育的幸福,创造教育的幸福,享受教育的幸福＂作为目标,自己追求工作的快乐和职业的幸福,也追求让学生收获学习的快乐和成长的幸福。正是在这样的不懈追求中,实现着我作为一位教师的专业成长。     

教师的幸福=健康+学习+奉献

人们常说,一位好校长就是一所好学校.我要补上一句,一位好校长要让教师的工作充满幸福感.校长要让教育回归幸福,就要为教师创造幸福快乐的工作环境,让教师感受到工作的快乐.幸福的感觉犹如加油站,为教师的工作注入无穷无尽的活力,产生源源不断的动力,创造出学校发展不竭的生命力.教师的幸福是什么?我认为,教师的幸福由三个因素组成,即健康的体魄、主动的学习和积极的奉献.     

严格和宽容

前不久,领导安排我负责幼儿园的业务工作。我原是一名普通教师,没有管理经验,因此,我在园长和上级领导的支持下,一边工作,一边探索工作方法。一、严格要求,平等相待在幼儿园里,各项教育教学计划是必须完成的,因而必须对教师提出严格的要求。但严格要求时,必须注意方式、方法和态度。我在严格要求时,总是以诚相待、与人为善,首先理解别人,在肯定了别人的长处之     

初为人师的滋味

暑期,我和一名同学去了上海儿童世界杨浦幼儿园实习。转眼间,愉快而又艰辛的实习工作结束了,在这短短的一个多月里,我顺利完成从学生到教师角色的初步转换。这短暂的实习生活,使我更深刻地了解到了一个幼儿教师工作的劳顿和幸福。     

快乐工作享受幸福

什么是"幸福"?幸福其实是一种感觉、一种体验,是内心自我情感的一种满足.有人认为腰缠万贯是幸福,有人认为高官厚禄是幸福,而我认为幸福源自快乐,在平凡的工作中创造快乐,在快乐的工作中享受幸福.做自己喜欢的事情就快乐,喜欢自己做的事情就幸福! 那么,教师的幸福是什么?幸福是一种体验,是对教育中生存状态的一种高级的、愉悦的情感体验.教师的幸福是一种精神享受.有自己清晰而成熟的教育教学理念,是一种幸福;有自己有魅力的教育教学艺术,是一种幸福;有自己的教育理想和信念,是一种幸福.教师的幸福写在学生认真的作业本上,教师的幸福盛在学生满意的答卷上,教师的幸福堆在家长充满谢意的脸上."老师好"只是一句平凡而普通的学生祝语,但能够每天平静、自然地接受孩子们的纯真祝福,是件多么美好的事情啊!     

幼儿园健康教育的策略

我园是一所寄宿制幼儿园,幼儿的身心健康问题是我们关注的首要问题。从80年代起,我园教师就开始在健康教育领域内进行了诸多的研究和探索,取得了不少阶段性的研究成果。我们认为,幼儿园健康教育的策略是指幼儿园教师和管理人员为达到健康教育目的而有意识地实施、调节教育活动,以求得最大教育效果的教育对策或者方法。幼儿园健康教育的策略以幼儿     

开放的学习环境促进幼儿个性健康发展

<正>我园以"开放的学习环境、开放的主题探究活动、开放的幼儿评价"为宗旨,为幼儿创设了良好的育人环境。切实落实开放教育的理念,教师不断在研究中思考、探索,积累了丰富的实践经验,使幼儿在充满乐趣的活动中体验快乐、感受幸福、享受童年,促进了幼儿富有个性的发展。一、拓展开放的学习环境在幼儿园保教工作中,环境是一种"隐性课程",环境创设已渐渐成为幼儿园工作的热点。蒙台梭利说过:"在教育中环境所扮演的角色相当重要,因为孩子从环境中吸取所有的东西,