论儿童文学的欣赏

幼师教育的目标是培养合格的幼儿教师。了解儿童喜闻乐见的文学形式,具备一定的儿童文学欣赏能力,形成扎实的专业知识素养对她们今后的工作非常重要。那么,如何把握儿童文学教学,成了幼师语文老师面前的一个重要课题。我作为一名幼师的语文老师,想结合儿童文学的特点,谈谈如何指导幼师生欣赏儿     

论儿童文学的欣赏

幼师教育的目标是培养合格的幼儿教师。了解儿童喜闻乐见的文学形式,具备一定的儿童文学欣赏能力,形成扎实的专业知识素养对她们今后的工作非常重要。     

知名作家谈儿童文学：儿童谜语的性质及其欣赏的方式方法

儿童谜语和其它儿童学形式一样，都是语言的艺术，都具有教育、审美、益智的功能。可是有人却瞧不起谜语，认为它是一种说说笑笑、哄哄孩子的小玩艺；有些人知道谜语好玩，但不知道怎样引导儿童欣赏谜语，发挥谜语的作用。本就上述的问题，谈谈我的一些看法和意见。     

儿童文学欣赏：成人与儿童的比较

儿童学欣赏的主体，主要是少年儿童，但不能否认还有部分成人。儿童与成人在儿童学欣赏过程中，有许多相同点与不同点，弄清其异同，对提高儿童学欣赏的效果，肯定是有帮助的。     

儿童文学欣赏:成人与儿童的比较

儿童文学欣赏的主体,主要是少年儿童,但不能否认还有部分成人。儿童与成人在儿童文学欣赏过程中,有许多相同点与不同点,弄清其异同,对提高儿童文学欣赏的效果,肯定是有帮助的。一、关于欣赏的主体与条件毫无疑义,广大少年儿童是儿童文学最热心、最诚挚的欣赏者,是儿童文学欣赏的主体。因为儿童文学是为儿童创作的精神粮食,它反映的是儿童自己的或者是他们能够理解的生活,表现他们的感情和愿望,最能引起他们感情共鸣,也最贴合他们欣赏的心理和欣赏的水平。无可否认,文学欣赏是一种高级的精神活动,那么阅历浅、文化低、知识不丰富的少年儿童,…     

知名作家谈儿童文学欣赏——幼儿戏剧的特点与欣赏

幼儿戏剧是戏剧的一种。它具有一般戏剧的性质、特点，又有自己独特之处。孩子爱看戏，也爱演戏，戏剧在幼儿教育中起着不可忽视的作用。作为教师，怎样依据戏剧的特点和幼儿的特点，对幼儿进行教育呢?本文就此谈些看法。     

知名作家谈儿童文学欣赏：儿童故事的阅读与欣赏

故事有广义与狭义之分，广义的故事包括神话、传说、寓言、童话、笑话、小说等，凡一切带有故事情节的散作品都叫故事；狭义的故事，指除上述体裁外而具有故事情节的散作品。儿童故事是指为儿童编写、适合儿童阅读欣赏的故事。本所谈的是狭义的儿童故事。儿童故事取材广泛，情节完整，故事性强，语言通俗易懂，深受孩子们的喜爱和欢迎。那么，怎样依据儿童故事的特点，引导孩子进行阅读欣赏呢?     

知名作家谈儿童文学欣赏：幼儿戏剧的特点与欣赏

幼儿戏剧是戏剧的一种。它具有一般戏剧的性质、特点，又有自己独特之处。孩子爱看戏，也爱演戏，戏剧在幼儿教育中起着不可忽视的作用。作为教师，怎样依据戏剧的特点和幼儿的特点，对幼儿进行教育呢?本就此谈些看法。     

儿童文学的价值及其实现方式

一次公开活动,一位教师在“谢谢你”的主题活动背景下组织了一个文学活动“雪孩子”,引导孩子反复欣赏、谈论,一点点挖掘故事的主题——友爱、奉献、学会感谢。在教师的启发下,有的孩子说出了“雪孩子有一颗美丽善良的心”“小兔心里非常感谢雪孩子”之类的话。活动结束后,有教师提出了“活动说教成分太重”“文学活动不能教”等看法。这位有着多年教学经验的教师十分困惑,提出了一连串的问题:“文学活动究竟该怎样组织?是不是念一遍故事就可以了?”“文学活动怎样为主题活动服务?”“不帮助儿童提升,他们能明白文学作品的内涵吗?”您如何看待这一问题?如果是您,您会怎么做?     

儿童谜语的性质及其欣赏的方式方法

儿童谜语和其它儿童文学形式一样,都是语言的艺术,都具有教育、审美、益智的功能。可是有人却瞧不起谜语,认为它是一种说说笑笑、哄哄孩子的小玩艺;有些人知道谜语好玩,但不知道怎样引导儿童欣赏谜语,发挥谜语的作用。本文就上述的问题,谈谈我的一些看法和意见。一、儿童谜语的性质儿童谜语是儿童文学中一种特殊的形式,它既是一种文学样式,又是一种有趣的游戏材料。儿童谜语最显著的特点,就是采用寓意的描写方法,先隐藏想要说的那些事物的本体,再借用与本体在性质上或现象上有联系性的喻体加以比喻或影射。喻体就是谜面,本体就是谜底。谜面…     

中学美术欣赏教学的方式与方法研究

美术欣赏是一种特殊的思维活动,在教学方法上也要特别注意其特殊性。美术欣赏课的教学,一般采取专题欣赏、随堂欣赏和现场欣赏3种方式进行。本文对这3种教学方式和教学方法进行探讨。     

儿童文学翻译方法初探

法国儿童文学作品翻译在中国儿童文学发展史上有着举足轻重的地位。儿童文学以儿童为本位,译者应该用有别于成人心理的童心去理解和体会原作,并用一种通俗接近口语化的表达方式描述儿童的世界。翻译时注意把原著中儿童的天真视角、儿童的简单句式、儿童的活泼语态,惟妙惟肖地传达出来,装帧印刷方面也颇下功夫,还儿童一个新奇绚丽的文学乐园。     

谈儿童文学的教育方法

<正>引言和商友敬老师一样,我们应该有一个梦想:梦想优秀的儿童文学作品和优秀的诗歌,能理所当然地进入小学课本和课堂。让老师和小朋友们在充满情趣和想象力的语言世界里漫游,吸收语言的精华,化为自己的言语和生存状态。抬起头吧,辛苦的老师们,在我们背后有一道门,推开它,后面是座花园。这座花园叫儿童文学,包括神话、童话、儿童散文、儿童诗……我们把优秀的儿童文学作品带到课堂中,让孩子们从每天的冗长的生活里、从劳累的文字训练中暂时走     

通过儿童文学引入教育理念的方式探究

儿童文学是儿童教育中的一项重点项目,通过儿童文学启发式的教育方式,让更多的儿童在接受教育的同时,能够培养其最基础的价值观和是非观,达到知识教育与德育教育双丰收的目的。本文重点分析通过儿童文学引入教育理念。     

知名作家谈儿童文学欣赏：怎样才能进入童话王国

童话是在现实生活的基础上，运用丰富的幻想与想像而编织出来的奇异故事。这种故事，有奇妙曲折的情节，有不同寻常的环境，有超乎寻常的人物和事物，它们组成了色彩缤纷的童话世界。在这个童话世界里，各种人物都可自由自在地活动，都有神奇的力量和各种超乎寻常的表现。童话，主要是为儿童而创作的，但又不仅仅属于儿童，     

浅谈儿童文学翻译的策略与方法

近年来,越来越多的外国儿童文学作品被引入中国,但是译作水平参差不齐,因此在翻译儿童文学时要采用一定的策略和方法。应以目标语儿童读者为中心;忠实于原文文本;适当的采用直译、意译、省略删减等翻译方法,这样才能翻译出更受孩子们欢迎的儿童文学作品。     

小学生儿童文学阅读指导方法探究

更多地反思忽视儿童的教学行为。尝试着从小学生的角度去思考问题,敏锐地发现这个非常好的引导学生进行课内外阅读的良机。从侧重引导学生进行有效性阅读入手,想方设法地提高学生的阅读有效性。帮助学生解决的是"读什么"和"怎么读"的思想问题。引导学生进行儿童文学的深层次阅读,受到良好的阅读教育。     

知名作家谈儿童文学欣赏儿歌《鹦鹉》的知识性与思想性

鹦鹉嘴巴巧,头戴博士帽,想要学说话,整天呱呱噪。说的啥意思,全都不知道。这种学习法,怎能学得好。只有动脑筋,本领才学到。这是我写的一首知识性儿歌,收进了我的《动物歌》儿歌集里,1983年由湖北少儿出版社出版。这首儿歌,是进行动物知识启蒙的。鹦鹉是小孩很喜欢的一种动物。