中班数学活动：数糖果

中班上学期,我班幼儿数数能力有了较大的提高,他们能发出声音,手口一致地点数事物,能初步理解数的实际意义,也初步了解了5以内数的“多1”和“少1”的数概念。根据幼儿的发展水平,我围绕幼儿平时比较喜爱的糖果设计了层层递进式的游戏化学习活动,让幼儿听声音数糖果,鼓励幼儿尝试默数7以内的数并找出相应的数字,进一步了解“多1”和“少1”的数概念。     

"指导"与"引导"的辨析

案例一：小班的幼儿正在学习给娃娃穿衣服、扣扣子。教师在巡视时,发现一孩子把扣子扣到下面的扣眼里去了,就弯下腰,指着说：“你的扣子扣错了,应该这样扣。”教师指点了一下,幼儿连忙改了过来。     

数雪花瓣

声、 目的: 1.练习手口一致地点数6o 2.知道雪花有6个瓣。 玩法:一名幼儿站在中央,其余幼儿手拉手围成一个大圆圈,全体幼儿齐念儿歌《数雪花瓣》。当念到“请你让我数一数”时,中央的幼儿任意从一个同伴起,依次点数6名幼儿。被点到的6名幼儿立即拉成一个小圆圈,表示变成了‘.小水点”,并进人大圆圈中央走一圈。念完儿歌,第6名幼儿替换中央的幼儿继续游戏。 规则:全体幼儿念儿歌“一、二、三、四、五、六”时,站在中央的幼儿必须手口一致地点数。附儿歌:数雪花瓣 小雪花, 小雪花, 你有几个小花瓣? 我用手心接住你, 请你让我数一数。 四、五、…     

“衣”探究竟——构建小班新生生活课程的实践

<正>小班新生入园初期,因为不会穿衣,每天中午起床时,幼儿手忙脚乱状况百出：有的把衣服上下、前后穿反,有的找不到袖子,有的不会拉拉链、扣扣子,有的干脆坐在床上望“衣”兴叹,更多的则拿着衣服排长队等教师帮忙。教师每天都会收到类似的短信：“老师麻烦帮忙给小芸穿下衣服,怕她感冒。”“老师,楷楷还不会穿套头衣,起床时帮忙套下。”“老师,安安还不会扣扣子,麻烦您帮忙。”……“穿衣难”成了小班幼儿、教师和家长的共同难题。如何帮助小班幼儿学会正确穿衣,提高自我服务能力,     

创设情景组织计算教学数例

用创设情景组织计算教学的方法,具有以下好处: 1.能在客观上出现一个问题情景,自然地引出问题,迅速吸引幼儿的注意力,激发幼儿的求知欲和学习兴趣,使幼儿思维处于积极状态。2.能将抽象的数学知识具体化,利于幼儿理解数概念,理解加减法的含义,理解简单运算法则、定律的含义等。3.能随情节的自然展开,合乎逻辑地进行讲解、演示、操作、游戏活动,有利于教学组织。下面举例简介如何创设情景对幼儿进行数、量、形的教学。例一小白兔采蘑菇教学目的:认识“1”和“许多”。使幼儿知道许多可分成1个1个,1个1个合起来是许多。教学准备:①沙箱,其中插有与全班幼儿人数相     

冰糕棍游戏三则

谁快目的:训练幼儿数的概念及计算能力。玩法:1.数数。让幼儿拿着冰糕棍,做到手口一致地数。2.比多少。每人(两人或多人)拿一定数量的冰糕棍藏在背后,数1、2、3后,同时拿出一定数量的冰糕棍来比较多少。3.进行加减运算。方法同“比多少”,将拿出的冰糕棍数进行相加或相减。谁多目的:锻炼幼儿动手、动脑的能力。     

小班幼儿数概念教学的探索

幼儿计算教学的主要目的在于培养幼儿对计算的兴趣和学习的积极性.全国《幼儿园教育纲要》中指出,小班学习数概念的内容有:认识“1”和“许多”及其关系,会用一一对应的方法比较物体的多少及其变化,不断丰富和积累有关数量知识的经验,为理解数的实际意义作准备.     

大班“认识货币”活动设计

活动分析幼儿对使用货币非常感兴趣,但由于缺乏生活经验,他们往往只注意“买卖”的结果,对怎样使用货币和货币的真正价值从认识上还有一定困难。因此,我设计了“认识货币”这一教学活动,既帮助幼儿掌握了10以内数的概念和加减运算,又积累了实际生活经验。活动目的1．帮助幼儿从硬币开始了解货币的价值,知道它们之间的兑换关系。2．提高幼儿的观察能力、分析比较能力和运用硬币进行计算的能力。3．教育幼儿珍惜成人劳动,不要乱花钱,注意爱护钱币;培养幼儿细心、认真的做事态度。活动准备1．每个幼儿数枚硬币（1分、2分、5分、1角各…     

小议幼儿的角色意识

前段时间,我在参加一个幼儿园大班的幼儿角色游戏观摩活动时,向扮演不同角色的九名幼儿分别提问:“您喜欢干这工作吗?”其中有六名幼儿回答“喜欢”。有两名幼儿说“是老师要我做的”。有一名幼儿不高兴地回答:“我要当医生,是老师让我当炊事员。”在回答为什么喜欢这项工作时,有三名幼儿说不出。扮经理的幼儿回答:“我可以管他们,做得不好的扣奖     

看谁数得快——中班数学教育

目的:1.学习“先目测一部分,再接着数完全部”的数数方法,培养幼儿目测数群的能力。2.培养幼儿对数数活动的兴趣。准备:数字卡片,圆点卡片,纸剪的拎包、蘑菇(上面分别贴有图案、圆点),花朵卡片,“彩链”。过程:一、学习“先目测一部分,再接着数完全部”的方法1.出示画有两种颜色差异的6个圆点的卡片,提问:这张卡片上有几     

计算教学要讲究方法

按照幼儿年龄特点选用恰当的教学方法,组织幼儿学习数的知识,这是提高幼儿园计算课教学质量的一个重要问题。一、用游戏的方法引起幼儿的兴趣。根据幼儿注意力不稳定的特点,教师讲课不宜采用大段讲解,不宜过早进行抽象概括让幼儿记住抽象的结论,而应采用游戏的方法,让他们在活动中接受知识。如:在让幼儿理解“4”的形成时,我们玩击鼓传花的游戏,让幼儿抽卡片,抽出“3”时问幼儿:“再添上1是几?”在学习10以內数的分解组合时,玩找朋友的游戏。在学习10以内的加减法时,用摘苹果的玩法,把答数(苹果)摘下来,等     

大班半日活动实例

目标活动内容、指导要点创设环境提供材料调查反馈观察分析一、分区活动(一)教师引导内容:“垫板上的游戏”、“玩硬币”指导要点1.引导幼儿用水彩笔在垫板上画出各种图案,表示刊以内数的组成加:斗rr尸尸必孕侈娜六女六女 垫板(画有格子及标有数字) 进一步理解10以内数的组成2.启发幼儿利用不同的硬币排列出10以内数的多种组成方式‘如:6 ①②②① ②①①② ②②② 水彩笔、硬币、(复印)数字卡等(二)幼儿自选内容1.结构游戏2.“数字接龙”、“装蛋”等3.阅读图书4.棋类活动5.拼图、翻绳、扑克等6.玩自带玩具二、体育活动内容1.圈操、队列练…     

幼儿园自闭倾向幼儿的护理与教育

自闭症是一种发育障碍性疾病,对幼儿的社交能力发展有严重地限制.幼儿园教师在熟悉和掌握了自闭症幼儿的行为和性格特征之后,可以从温和的“消极”培养方式逐步过渡到主动的“积极”培养方式,帮助他们建立轻松愉悦的学习扣生活环境,促进他们对周围人和事物的认知,争取使他们融入到集体生活之中.     

复习50以内数数(中班计算作文教案)

教学目的:1.通过作业,复习50以内的数数;知道12里面有个“十”,2个“一”;20里面有2个“十”……50里面有五个“十”,从任意一数数到50。 2.通过作业发展幼儿的思维、语言、注意、     

大班数学教学游戏10则

1找朋友目标:巩固对相邻数的认识。准备:人手一张数字卡片(1～10)挂在幼儿胸前。玩法:1郾幼儿说说自己胸前的数字是几。2郾教师边拍铃鼓边说:“嗨,嗨,我的铃鼓找朋友。”幼儿齐说:“嗨,嗨,快快来找好朋友。”3郾教师用点兵点将的形式点到一名幼儿,幼儿大声报数:“我是×。”然后与这个数相邻的两个数的幼儿要一齐说:“嗨,嗨,我是你的好朋友。”4郾游戏重新开始。注意事项:数字卡片最好塑封一下。2神奇花目标:巩固对单、双数的认识。准备:幼儿会说“神奇花”的儿歌。玩法:1郾带领幼儿来到室外场地上。2郾请一名幼儿做种花人,其余幼儿集体朗诵…     

孩子的创新

幼儿升人中班后,我们让幼儿自由地到盥洗室去洗手而不再像小班那样由老师排队领着。可是,玩水是幼儿的天生爱好,许多幼儿利用洗手的时候乘机去玩水。于是我将洗手和数数结合起来,要求幼儿打开水龙头后,从“1”数到“5”,数完关上水龙头。我发现,数数的土办法还真管用,大部分幼儿不再玩水了。可是,有几个顽皮的小家伙在数到“5”后,竟继续数“6、7、8”,甚至更多。这样,我只得花更多的时间去督促他们及时关上水龙头。     

我和乐乐做游戏——大班数学教育活动设计

目的:1.复习5以内数的组成和加减法,进一步理解加减法的意义,初步感知加减法之间的联系。2.培养善于思考的习惯,提高观察能力、运算能力。准备:1.幼儿操作材料:1～5的数字卡片3套,符号卡片(其中“ ”、“-”各1张,“=”2张)两套,数字骰子一个(数字为1～5),每个小组一套拼图材料(如图一、图二,其中图二被切割成10张同样大小的卡片,每张卡片背面一一写上分合题,如图三)。2.教师示范材料:与幼儿相     

幼儿身心发展特点与教育

一、身体发育特点与教育1.幼儿极为好动。老让幼儿呆坐不动,这做不到;一味让幼儿想干什么就干什么,这也不尽恰当。教师要有意识地安排一些既有自由又有一定约束的游戏和活动,尽可能多地为幼儿提供充分的跑、跳、爬的机会。2.幼儿活动起来常常有点“撒野”,所以隔一会就得休息一下,可是幼儿自己一般想不到要停下来。在幼儿园的一日生活安排中.要做到动静搭配。3.幼儿的大肌肉比控制手及手指的小肌肉发育完善得更早些,因而,像系鞋带及扣衬衣钮扣等动作是幼儿难以胜任的,或者做起来相当笨拙。在教育中,     

计算教学中逆向思维的训练

在计算教学中,不但要发展幼儿的顺向思维,同时还要重视幼儿逆向思维的培养和训练,这有利于幼儿智能的发展。一、在数数中发展逆向思维顺数是加法的基础,而倒数则是减法的基础。平时除了要加强顺数的训练,还要训练幼儿倒数的能力。例如,逐一拿出一块积木,让幼儿数到4块(或10块),又逐一拿掉一块积木,让幼儿学会倒数4、3、2、1(或10、9……1);不仅要使幼儿会说:“3往后再数一是4”,而且还要使幼儿会说:“3的前面是2”。这     

打兔子

游戏目的:发展幼儿投掷能力及准确性,练习兔跳和躲闪能力,培养幼儿灵敏性。器材及场地准备:1.沙包数个。2.选好一块空地做青草地,离草地5米处画两个兔洞,请三个幼儿扮猎人,手拿沙包站在离草地的10米处。游戏玩法:全班幼儿分成两组,扮兔子,站在“兔洞”里。游戏开始,“兔子”分别从“兔洞”里跳出,边跳边念儿歌。