也谈幼儿教师的素质

幼儿整体素质的高低，从某种意义上讲，取决于幼儿教师的素质。因此，要实施素质教育，必须转变教育观念，提高教师队伍的整体素质，教师的素质主要包括：思想品德素质、科学文化素质、能力素质和心理素质。一、思想品德素质思想品德素质主要体现在师德修养方面，这就要求教师做到以下几点：（１）热爱幼教事业，这是教师的基本道德，是思想素质的具体体现。确实把敬业爱岗的精神全身心地投入到素质教育工作实践中去，以营造适合幼儿素质发展的教育氛围；（２）热爱尊重幼儿。只有热爱幼儿，尊重其个性才能真诚地与幼儿建立深厚的感情，才能…     

也谈幼儿教师的服饰打扮

在人民生活水平日益提高的今天,人们是越来越注意自己的服饰和打扮了。一部分正当青春妙龄的幼儿教师,自然也更讲究一些。但是,由于幼儿教师的教育对象是活泼好动的幼儿,其教育形式又是以游戏活动为主,寓教于游戏之中的,因而对幼儿教师的穿着打扮就有所讲究。笔者以为,至少要考虑以下三个方面。首先,应考虑组织幼儿活动的方便。有的教师衣着昂贵,数百元的一套高档服装,幼儿碰一下也要心疼,哪里谈得上去与幼儿打成一片呢;有的身穿紧身牛仔裤,足蹬高跟皮鞋,上体育课,做游戏,蹲不下去,跑不起来,当然会影响教育效果;有的教师带班时长发蓬松,四面飘动,不仅影响做示范动作,     

也谈幼儿教师应具备的素质

对幼儿来说 ,从家庭走进幼儿园是一个重要转折 ,这不只意味着环境发生了变化 ,更重要的是幼儿的权威中心由父母变成了幼儿教师 ,而且从此很长一段时间里 ,教师的态度、情感、一言一行都会象一道道有声无声的命令影响幼儿的成长、发展 ,这种影响是深刻的长远的 ,是任何教科书都无法代替的。这个事实向幼儿教师提出了很高的要求。好的幼儿教师应具备怎样的素质才更有利于幼儿的健康成长 ?本文谨此谈些粗略的看法 ,与同仁切磋     

第二世界

神创造了第一世界，而第二世界是人创造的。     

梦游第二世界

我做了一个梦,梦见我驾驶着自己制造的“原子能飞船”,向另一个地球驶去……嗖——“原子能飞船”停在一块轻盈的玻璃草坪上,那里的“人们”热情地欢迎我的到来。我发现那些人都是大脑袋、矮个子。其中一个人伸出手对我说:“欢迎来到我们X地球参观,我叫智慧。”     

怀特的第二世界

本篇论文从幻想文学“第二世界”的概念出发,指出怀特所创造的第二世界虽以幻想的形式出现,却有别于其他的幻想文学作品,实际上他是在现实的基础上创造出了一个独特的幻想世界.     

谈幼儿教师的机智

在一次计算课上，我讲完“ 2”和“ 3”后，就举例说：“君君有 2个苹果，方方有 3个苹果，你们说君君和方方谁的苹果多 ?”小朋友争着回答说方方比君君多。我接着说：“小朋友说得对， 3个比 2个多。”这时，一个叫兰兰 (系化名 )的孩子忽然站起来说：“老师说得不对。我家三叔叫二叔哥哥，那不明明 2比 3大吗 ?”“对呀， 2比 3大。”“不对， 3就是比 2大 !”“不，哥哥比弟弟大 !”大家各不相让，争了起来，我一时不知所措，班上顿时乱作一团。 　　为什么我的教案备得很充分，但课堂效果却不佳，有时甚至“卡壳”、“砸锅”了呢 ?我深…     

谈幼儿教师的机智

上计算课时,一位青年教师在讲“2”和“3”,讲完后随即举例说:“亮亮今年3岁,他的弟弟今年2岁,你们说亮亮大还是他弟弟大?”大家争着回答:“亮亮大。”“哥哥比弟弟大。”教师接着说:“小朋友说得对,3岁比2岁大。”这时,一个叫玎玎的孩子忽然站起来说:“老师说得不对。我家三叔叫二叔哥哥,那不明明2比3大吗?”“对呀,2比3大。”“不对,3就是比2大!”“不,哥哥比弟弟大!”大家各不相让,争了起来。     

幼儿教师也需要教学勇气

近日读到华东师范大学出版社出版的帕克&;#183;帕尔默的《教学勇气——漫步教师心灵》一书。书中论述到教学是学生与教师共同参与的有苦有乐的活动,教师在教学中需要教学勇气。这使我不禁联想到在人们的印象中,教师好像从来都是从容镇定地站在讲台上面对学生,会不会有人因此以为教学勇气对于教师来说是多余的呢？特别是对于我们幼儿教师,人们可能更会觉得咱们面对的是一群啥也不知的小娃娃,那就更不需要什么教学勇气了。     

幼儿教师基本素质谈片

夸美纽斯说：＂天底下没有比教师更崇高更优越的了。＂教师的职业是神圣的,她影响社会发展,对人的成长起着重要的作用。职业的神圣决定了对教师素质的高要求。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》把幼儿教育作为政府提出的战略部署,明确提出学前教育（包括幼儿教育）＂对提高国民整体素质、增强国际竞争力、促进民族未来的兴旺具有重要的战略意义＂,对幼儿教师来说,这既是鼓舞,也是挑战,特别是对我们幼儿教师素质提高,     

幼儿教师专业技能众人谈

编者的话:"幼儿教师专业技能之我见"征文活动,收到了来自全国各地幼教工作者,尤其是幼儿园教师的众多稿件.从这些稿件的内容来看,幼儿园教师对传统教师专业技能的认识有了更辨证的态度,同时随着教育理念的不断更新和发展,广大幼儿园教师也更加注重从全方位拓展自己的能力结构和技能,如多媒体辅助教育的技术、观察的技能、反思的技能、协调各种教育教学要素的技能等,以适应现代幼儿园教育的要求.     

谈幼儿教师在岗继续教育

在我们所处的这个时代,经济飞速发展,科技日新月异,知识经济初见端倪,教育在经济和社会发展中开始唱主角。在这种情况下,那种把人的一生分为学习和工作两个阶段的传统观念成为历史,学习成为贯穿人一生的主体活动之一。在工作中学习,在学习中工作;终身不断接受教育,不断丰富完善自己,使学习成为工作、生活乃至生命的有机组成部分,这是我们这个时代的一大特色。为此,对各行各业的广大在职从业者而言,工学不悖的在岗继续教育就成为不断充实自己的最佳选择。具体到幼儿教师这个职业,不脱产的在岗提高也因工学两便而成为其继续教育…     

谈幼儿教师的素质结构

新的科技革命使经济竞争日趋激烈,而经济的竞争,实际上是科技的竞争,人才的竞争。各国都着眼于为二十一世纪培养更多更好的人才。1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》中指出“要提高全民族的素质”,而提高民族素质“必须从娃娃抓起”。幼儿教师的素质又是提高幼儿素质的关键,幼儿教师的素质水平决定着对幼教工作的适应度及工作成绩,一般而论,素质水平愈高,对幼教工作适应性愈强,工作成绩亦愈大,反之亦然。因此,了解幼儿教师的素质结构,十分重要。     

我谈幼儿教师的人格魅力

在经济高速发展和社会文明日益进步的21世纪,搞好素质教育是建设有中国特色的社会主义的重要基础和保障。在全面实施素质教育的过程中,幼儿教师的地位举足轻重。因此提高幼师的素质,重视师德修养,具有极其深远的意义。     

谈幼儿教师体态语的作用

<正>我们经常思考,怎样教学有利于帮助幼儿在自主、愉快的气氛中获得知识、技能,满足幼儿终身发展需要呢?日常教学工作中,我以引导幼儿主动学习为切入点进行探索,发现不同学科中借助体态语这一教育手段进行教学,让幼儿的视觉与听觉相结合,对幼儿主动学习、获得知识、技能起着积极作用。一、有利于适应环境在幼儿园里,每学期初都是令所有教师最费心思的,特别是小班新生只有三、四岁,刚刚离开父母,又换了新的环境,周     

谈幼儿教师的工作责任心

作为一名教师首先应具备的是强烈的责任心,特别是我们幼儿教师,责任心显得尤为重要,因为我们面对的是一群群天真无邪的孩子,他们身体、心理等各方面发育都尚未成熟,这就要求我们必须比其他教师要更懂得照顾孩子、关心孩子,要有特殊的工作责任心。这种工作责任心具体而言就是必须对孩子们负责、对家长负责、对幼儿园负责。     

谈幼儿教师饰物的佩带

幼儿教师大多是二三十岁的年轻女孩,她们生活在快乐的孩子之中,生活在追求新潮的现代节奏中,生活在充满朝气的阳光中。她们总希望把自己打扮得漂漂亮亮的。幼儿园老师为了给自己增添一点“亮点”,喜欢佩带各种饰物:别致的戒指、高雅的项链、时尚的腰带、漂亮的胸针、可爱的发卡     

谈幼儿教师健全人格的培养

培养幼儿教师的健全人格,需要社会为幼儿教师营造合适的工作氛围、幼儿园注重对教师的人性化管理、师范院校学前专业加强对学生素养的培养、幼儿教师个人的自我调适等等。     

谈幼儿教师的能力修养

幼儿教师因其教育对象的特殊性而相应地要求其能力修养的特殊性。这种特殊性一方面体现在其能力结构上 ,另一方面体现在其修养方式上。本文拟结合自己的实践 ,谈谈幼儿教师的能力修养这一关乎幼儿教育健康发展的根本问题 ,以期对幼儿教育的发展有所裨益。一、幼儿教师的能力结构虽然同为教师 ,但幼儿教师的能力结构与中小学教师、大学教师有着较大的差异 ,这主要是由幼儿教师所面对的教育对象——幼儿——所决定的。从年龄上讲 ,幼儿尚处于人生的初始阶段 ,需要大人的教育和抚养 ;从生理发育方面讲 ,幼儿的身体远未发育成熟 ,尚需成人的呵护…