建立新型的师幼关系营造良好的心理环境

一位成功的幼儿教师,必须建立良好的师幼关系——幼儿喜欢与你相伴,希望和你游戏,主动与你交流,愿意听你指导。只有让幼儿喜欢你,你才有施教的机会;只有让幼儿认可,你的教育才能有成效。而要与幼儿建立起良好的关系,关键是教师在与幼儿交往中善于调整好角色,师幼之间建立一种新型的关系,为幼儿建立一个良好的健康的心理环境。一、体现爱心爱是幼儿身心健康成长的需要,也是师幼沟通的桥梁。在师幼互动过程中,创设良好的心理环境,教师首先必须要有一颗爱心。教师对幼儿要时刻保持爱的情感、和蔼可亲的姿态,给幼儿营造亲切、友善、融洽、欢乐的…     

创设良好心理环境 培养幼儿创新意识

培养幼儿创新意识受很多因素影响 ,心理环境是其中一个重要因素。然而对幼儿影响最大、最直接的是教师创造的心理氛围。幼儿心理尚未成熟 ,缺乏自主意识 ,评价的标准是他律 ,往往教师的一个眼神 ,一个动作 ,一句话都会对幼儿产生暗示作用 ,或积极、或消极 ,因此 ,要培养幼儿创新意识 ,教师必须注意为幼儿创设良好的心理环境 ,创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好的环境。一、创设接纳的环境教师为幼儿创设接纳的心理环境 ,易使幼儿产生被接纳感 ,易形成安全感。具体做到如下几点 :1.无论孩子的长相漂亮与否 ,智力聪明与否 ,都要求…     

为聋幼儿康复创设良好的心理环境

聋儿康复机构是一所特殊的幼儿园，面对是的一群特殊的儿童，心理环境作为一种隐性的教育因素对聋幼儿的康复影响最大，因此我们在重视物质环境创设的同时，更应从聋幼儿心理发展需要出发为聋幼儿创设一个良好的心理环境，只有这样才能促使聋幼儿早日开口说话，确保聋幼儿身心健康和谐发展。那么如何为聋幼儿创设良好的心理环境呢？     

教师应为幼儿创设良好的心理环境

环境是幼儿教育过程中不可缺少的因素，它潜移默化地影响着幼儿的发展。由于受传统教育观念的影响，不少教师仍把创设教育环境停留在自然环境的美化和物质材料的提供上，忽视心理环境的建设，造成环境结构的不协调。有碍幼儿身心健康发展。因此。教师在创设教育环境时，不仅要考虑提供适合幼儿发展的良好物质条件，更应该为他们创设一种轻松愉快的、富有安全感的、充满爱的心理环境。     

创设良好心理环境培养幼儿创新意识

培养幼儿创新意识受很多因素影响,心理环境是其中的一个重要因素。心理环境作为一种隐性的教育因素,对幼儿影响最大、最直接的是教师创造的心理氛围。幼儿心理尚未成熟,缺乏自主意识,行为是他控的,情感也稚嫩脆弱,因此需要成人的保护和关爱。幼儿对于教师的关注是十分敏感的,教师的一句话、一个动作、一种表情、一个眼神都会对幼儿产生暗示作用,或积极的,或消极的。因此,要培养幼儿的创新意识,教师必须注意为幼儿创设良好的心理环境。一、创设心理安全自由的环境心理学家罗杰斯认为,心理的安全和自由,是促进创造能力发展的两个主要条件。在心理安全和自由的环境中,幼儿的心情轻松愉快,无压抑感,他们在与周围环境的不断交互作用中,容易形成创新意识。幼儿园的心理环境是教师行为的产物。要为幼儿创设心理安全和自由的环境,教师对幼儿的评价必须慎重。在     

培养幼儿良好情感的有效途径

情感教育是一切教育的基础。教师可通过在幼儿园营造宽松的、充满爱心的精神环境,创设丰富的、具有情感性的物质环境,开展专门的情感体验活动,与创设和谐的、健康的家园共育平台等有效途径对幼儿进行良好情感的培养。     

规范教师的教育行为,关注幼儿的心理健康

针对当前普遍存在的幼儿心理问题,幼儿教师应从爱心、规范教育行为、积极评价、合理安排活动等方面创设良好的心理环境,让幼儿健康成长.     

营造关注幼儿需求的心理环境

幼儿不仅需要美丽、整洁、富有童趣的外在环境，还需要安全、平等、被尊重的心理环境。教师应积极营造良好的心理环境，满足幼儿在这些方面的需求。但我园在研究中发现在心理环境创设方面却存在一些问题：注重观念的更新，缺乏行为的跟进。很多教师已从观念上认识到幼儿是一个独立的个体，应有主动活动、自由活动和充分活动的机会和权利。但多年以来形成的“大人权威”思想，往往会使教师用自己的思维和观点限制和约束孩子的思想和行为，     

幼儿心理健康教育初探

促进幼儿心理健康教育，可以采取加强教师培训，提高正确的心理意识；为幼儿设立专门心理档案；促进幼儿形成健康人格；改进环境，创设良好心理氛围；开展混龄活动，协调同伴关系等措施。     

幼儿心理健康教育的现状与对策

心理健康教育是当代教育的主题。但当前幼儿心理健康教育的现状不容乐观,存在着许多问题。加强幼儿心理健康教育的对策:用爱心呵护幼儿心理健康成长、创设良好的环境、寓教于乐,全面渗透、建立幼儿心理档案。     

浅谈幼儿园心理环境的创设

幼儿园心理环境指园内能有效地影响幼儿及教师和保育员等思想和行为的各种心理因素所构成的环境.通过创设良好的心理环境能够促进幼儿身心健康成长,确保幼儿发展目标的实现.儿园心理环境的创设包括良好的生活环境,温馨的心理环境,良好的同伴关系,和谐的师幼关系等.     

幼儿心理健康在素质教育中的作用

为幼儿创设一个宽松,民主又积极向上的教育环境,使幼儿保持轻松愉快的心境,使幼儿心理得到健康发展,从而形成知识能力等全面提高的新的教育观念,将素质教育落在实处。     

幼儿心理健康在素质教育中的作用

为幼儿创设一个宽松,民主又积极向上的教育环境,使幼儿保持轻松愉快的心境,使幼儿心理得到健康发展,从而形成知识能力等全面提高的新的教育观念,将素质教育落在实处.     

创设支持性幼儿游戏环境的策略探究

本文从物理环境和心理环境两个方面探讨如何为幼儿创设良好的游戏环境以促进高质量游戏的发生。物理环境主要从户内和户外两方面入手,从空间密度、游戏区设置及空间安排的角度对户内环境进行分析;户外环境主要针对材料投放与重要游戏类型进行分析。心理环境主要是为了给幼儿营造一个宽松、自由的心理氛围,促进幼儿游戏中的创造性行为发生,心理环境的创设主要由教师与幼儿之间的多重关系构成。     

在爱的海洋里健康成长——为幼儿创设良好心理环境的几点建议

心理环境是幼儿成长环境的重要组成部分,在幼儿成长过程中占据重要地位。因而,为幼儿创设一个良好的心理环境就显得尤为重要。依据已有理论,结合日常观察,从安全感的增强、对幼儿的认识以及评价三方面进行思考和阐述,就为幼儿创设良好心理环境提出几点建议。     

浅析美术活动中促进幼儿大胆创作的三大要素

正一、创设宽松的心理环境。对于幼儿来说,创设宽松的心理环境,教师首先要信任幼儿,相信每个孩子都是画家,选择使用幼儿感兴趣的方式,提供充分的机会,让幼儿能大胆进行绘画活动。教师还要营造一种温馨的气氛,用平等交流的语气、温和的态度,鼓励幼儿有足够的自由和信心表达和实践自己的观念。     

以《纲要》为灵魂 积极推进幼儿健康教育

《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”针对幼儿的发展情况,我园将幼儿健康教育置于保教工作的首位,对幼儿实施全方位的健康教育,以促进幼儿整体素质充分、和谐、全面的发展,并为其一生的可持续发展奠定坚实的基础。一、创设健康安全的物质环境幼儿园的一切都在影响着幼儿,其中既有保证促进幼儿身心发展的物质环境,又有使幼儿情感得到良好发展的心理环境,包括教师的言行、幼儿之间的伙伴关系。我园努力为幼儿创设一个健康安全的物质环境,以激发幼儿的求知欲望,发展其活动兴…     

创设有利于幼儿心理健康的精神环境

众所周知,幼儿心理发展受遗传和环境的双重影响,环境对幼儿的心理健康的影响是不容忽视的。环境包括物质环境与精神环境。在物质文明日益发展的今天,幼儿园、家庭和社会为幼儿提供的物质环境与过去相比有了很大的改善,与之相比,精神环境就显得有些不尽人意。精神环境对幼儿心理健康的影响是潜移默化、日积月累的,往往容易被教师和家长忽视。要使幼儿的心理处于健康状态,为幼儿创设良好的精神环境是至关重要的。     

创设良好心理环境促进幼儿创新能力发展

建立平等友好的师幼关系;创设民主宽松的集体教育活动氛围;善用表扬与鼓励的语言调动幼儿学习积极性。是创设幼儿良好心理环境的重要方法,幼儿的创新意识在良好的心理环境状态下开始萌发。培养孩子的求异思维,是创新意识的开始,孩子需要创新教育,时代需要“创新型”教师。     

解放教师就是解放幼儿

为幼儿创设一个宽松、平等、自由的生活和学习环境是促进幼儿主体性发展的重要条件,而决定这个环境性质的关键因素是教师。教师的观念、行为决定了幼儿是否真正能获得一个宽松、平