管教有方

提起"管教",人们或许会想起自己那有着坚强意志、以尖刻的语言来统治全家人的严父或教师不赞成时投过来的那令人惧怕的一瞥,或许会让人们回忆起儿时皮带或是刚刚从后院砍下的枝条的滋味,抑或是慈父那温柔的抚摸.这些儿时的经历,极大地影响着父母们对管教的看法,左右他们如何利用自身的影响力和能力来引导自己的孩子.     

管教康熙皇帝

满族旗人灭了明朝建立了清朝之后,顺治皇帝为了达到永远统治汉人的目的,便把希望寄托在他的儿子康熙身上。当时康熙6岁,他在找了一个教康熙武术的老师之后,又想找一个真正学识渊博的汉族人教他的儿     

管教风波

丈夫总是用很粗鲁的方式管教孩子,这让做妈妈的小秋很难接受,为此,她多次和丈夫理论,但丈夫依然我行我素。小秋为此困惑良久。最终,还是专家帮她找到了问题的所在。心理工作室《管教风波》     

上帝的管教

上初中时,我虽然很聪明,成绩却惨不忍睹,经常逃学四处游荡,打个小架,闯个小祸,并以此为荣.     

浅谈管教结合

在当前抵制和清除资产阶级精神污染的斗争中,我们应很好地研究、改善和加强学校的思想政治教育工作。本文仅就思想政治教育工作中的管、教结合的问题谈一点粗浅的看法。管(管束)和教(教导)是思想政治教育工作的两个互相渗透、相辅相成、不可分割的方面,两者的关系处理得好坏,对教育效果影响很大。随着“五讲四美、三热爱”等教育活动的开展,中小学的思想政治教育工作大大加强了。但是,在许多学校仍然存在管重于教和管、教脱节的现象,“政教处象派出所,班主任似警察”,致使教育效果并不理想。为了有效地抵制和清除精神污染,使学生健康成长,我们应该改变这种状况,做到管、教结合,教导领先。     

有方

回家。在我前面,手拉手走着一对母子,孩子四五岁的样子,虎头虎脑,很可爱。
　　小区门口的岗亭上,笔直地站着一位保安。小区物业为了改善小区形象,文明服务,要求值勤保安,在业主经过时,必须敬礼。母子从保安身边走过,保安啪地向他们敬了一个标准的军礼。年轻的妈妈牵着儿子的手,忽然停了下来,弯下腰对儿子说,叔叔向你敬礼,你是不是应该表示感谢啊。孩子看看妈妈,又仰头看着保安,也抬起手臂,学着保安的样子,敬了个礼,并用稚嫩的童音对保安说,谢谢叔叔。年轻的保安脸竟然红了,连连摆手。妈妈蹲下身,赞许地对孩子说,小朋友就应该这样讲礼貌。得到妈妈的表扬,孩子一脸灿烂。     

上帝的管教

上初中时,我虽然很聪明,可成绩却惨不忍睹,还经常逃学,同一群和我一样的孩子四处游荡,打个小架,闯个小祸,并以此为荣。那年中考,我们的考场被安排在县城的一所中学。为了让我安心考试,妈妈给了我25元零花钱以备急用。第一次可以在城里待上3天,身上还揣着平生最大一笔零花钱,我简直乐坏了!在考试的间隙里,别人忙着复习做最后一博,我却忙着盘算怎样痛痛快快地花掉那25元钱。自然,我考得一塌糊涂!没考上高中,家里也没钱让我读“高价”,于是我随表叔到厦门打工。就这样,刚跨出校园的我,成了建筑工地里年纪最小的民工。到厦门3个月后的一个下午,…     

沟通与管教

少年犯罪因素源于家庭近年来科技的发达,经济持续的发展,固然带来了富裕的生活,但由于社会急速变迁,也导致各种失调的现象,而且已严重到影响社会的安宁。从各种资料显示青少年误入歧途的比例正节节高升,而犯罪年龄最近则有降低的趋势,导致犯罪的各种因素中,以家庭的因素居首位。而家庭是小孩子幼小生长发育的摇篮,从小开始引导幼儿使在发展速度最快且迅速的幼儿阶段,在认知情绪、人格、社会、道德等方面奠定良好的基础。如何在幼儿发展阶段中建立良好的生活习惯与态度是相当重要的。所以     

管教塑造人品

很多家长是在高压力、低肯定的环境中长大的,经历了一些伤害,因此在教育孩子的过程中往往容易走向另一个极端,就是完全放任孩子,让孩子拥有完全的自由和决定权,导致孩子渐渐成为一个自私、高傲、任性的"小霸     

上帝的管教

上初中时,我虽然很聪明,可成绩却惨不忍睹, 经常逃学同一群和我一样的孩子四处游荡,打个小架,闯个小祸,并以此为荣。     

有效地管教孩子

儿子的故事 儿子从小就很淘气,我和丈夫也都没有什么教育孩子的知识,所以“不打不成材,棒打出孝子”的俗话在我们心里还是起作用的。我们虽然自己都是家庭暴力的受害者,但当了家长却好了伤疤忘了疼。我丈夫因为孩子淘气,只会用打骂来解决问题。     

上帝的管教

每个人成长的道路上,总会遇到一些刻骨铭心的痛,这使我们突然间长大,并懂得了某些简单而深刻的道理。     

管教塑造人品

真正的教育是在接纳、欣赏、关爱和长时间陪伴的前提下有原则地执行管教，重视对孩子品格的塑造，同时培养他为家人、为他人、为人类服务的意识。     

上帝的管教

那伤疤是上帝对懵懂无知的少耳的管教,有着恩典的隐意——就像太阳对生命的炙烤,那不是毁坏,而是拯救,只为让它积蓄更多的力量。     

说说正面管教

正Preface很多时候你会下意识地、第一反应地就对孩子用上了惩罚手段。但实际上,如果能控制好情绪反应,用理性去思考,你就会发现:想要引导孩子的行为,积极正面的反馈才是最有效的。惩罚是种偷懒的惯性当孩子的言行举止不符合你的要求,尤其是你已经提醒过他好几次以后,你就会忍不住生气,对他发起脾气来:我要     

管教 更应该管导

调查资料表明,目前一些青年教师,尤其是刚上岗的青年教师,教学方面还说得过去,教育管理,即“管导”方面存在着较为突出问题.一堂课四十五分钟,除了低头看教案,就是仰脸朝黑板,讲啊写,写啊讲,学生听不听,说笑吵闹,全然不顾.更为甚者,课堂上闹出了事、不是把学生赶出课堂,就是老师一走了之.他们有句口头掸:“孩子哭,抱给娘”.他们把思想教育工作统统推到班主任身上.其结果怎么样呢?其结果形成班级管理“大包干”,班主任超负荷运载,造成青年教师都不敢当班主任,亦不愿意当班主任.有据可考,近几年分配的青年教师在《意向书》上填写“愿意当班主任”者寥寥无几,造成恶性循环.那么,造成这种后果的原因是什么呢?     

任性孩子巧管教

孩子为何任性?入园时任性表现:这天,恒恒的妈妈送儿子来园,其他孩子正在吃早饭,4岁的恒恒一个劲儿地扯着妈妈不放手,妈妈也不肯走,有妈妈在场,老师的话也不灵了。妈妈还一个劲儿地问恒恒:干什么?干什么?老师好不容易把恒恒带进教室,妈妈又跟过来:你要什么?说     

轻松调和管教矛盾

每个人都应该有机会表达自己的态度和意见,也应该更全面地倾听对方的观点。重要的是,这样做能产生一种更好的．更周全的解决办法。并且．让4岁以上的孩子面对这样的公平讨论,也未必是件坏事。