新入园幼儿社会交往能力的培养

新入园的幼儿年龄小,对家人有较强的依恋性,因此他们大多不适应新环境.他们在入园时有的啼哭不止;有的神情紧张,坐立不安;有的虽不哭不闹,但非常任性,自由散漫.那么如何帮助幼儿学会一些最基本的社会交往技能,使之尽快适应幼儿园环境、适应集体生活呢?我的做法是:     

培养幼儿谦让的美德

小班幼儿刚入园时,不太适应集体生活,他们不知道关心别人,也不知道关心集体。例如,有的幼儿清早一来园,就占住自己喜爱的玩具,不肯和大家一起玩,有的幼儿一手拿着图书,一手玩着积木,眼睛还盯着别人手里的娃娃;有的坐椅子要挑     

让新入园的幼儿适应集体生活

让新入园的幼儿适应集体生活寿县寿春镇幼儿园薛晓梅新入园的幼儿没有集体生活的体验，对幼儿园的一切难免恐惧。当他们进入幼儿园后，面对的是全新的环境，周围是陌生的老师和小朋友，这使一部分幼儿一下子很难适应。有的幼儿在家里想干什么就干什么，随心所欲、无拘无束...     

新入园幼儿的行为问题及其教育

幼儿进入幼儿园,是由一个熟悉的生活环境(家庭)进入一个完全陌生的生活环境(幼儿园),这是他们生活中的一个重大转折。这个转折往往会使幼儿在生活环境、行为习惯上带来一些不适应,导致幼儿许多行为问题的出现。如果家长和教师能及时发现,并采取有针性的措施进行教育,便会使之得到尽快的消除。　　下面就常见的新入园幼儿的行为问题及其教育谈笔者的一些看法。　　一、依恋亲人,哭吵不止。　　有些孩子由于过分依恋家人,不愿意上幼儿园。有的一离开家门,知道是上幼儿园,就一路挣扎、哭闹;有的甚至在吃饭、午睡、上课时哭吵;还有个别幼儿入园…     

走向幼儿园——与家长谈孩子入园

上幼儿园是孩子从家庭生活走向社会集体生活的第一步,也是孩子适应社会的关键一步。由于幼儿自身的条件和所处生活环境的不同,幼儿新入园时的表现也各不相同。有的幼儿一开始高高兴兴地上幼儿园,对新环境表现出极大的兴趣和好奇,而随着新鲜感的消失,他们开始想家,开始哭闹;有的孩子一入园就表现为大哭大闹,不肯上幼儿园;有的孩子则整天眼泪汪汪,轻声地自言自语“我要回家,我要妈妈”;还有的孩子甚至会表现出生理上的种种不适,如头痛、肚子痛、尿频等现象,一回家则上述症状马上消失。孩子这些不适应幼儿园生活的表现,如不及时地加以纠正,会     

帮助幼儿迈出人生的第一步——如何让新入园幼儿尽快适应幼儿园生活

对于新入园幼儿,上幼儿园是他们离开家庭走向集体的第一步,也是他们走向社会的第一步,是幼儿人生的一大转折点。幼儿刚刚离开父母,来到一个陌生的环境,内心充满好奇、恐惧……他们所接触的人、事、物都发生了巨大的变化,难免会产生“分离焦虑”现象。他们有的哭闹不止,有的情绪不安,有的不爱说话,有的甚至拒绝进食。     

班级细节管理：消除幼儿入园焦虑的法宝

每一位小班幼儿都经历入园适应阶段,他们从相对自由、宽松的家庭生活环境到有一定规则的集体环境中,入园适应成为幼儿的“第二断奶期”,幼儿极易产生不确定感和不可控制感,从而产生各种不同的焦虑情绪。每一位小班班主任都要面临解决幼儿入园焦虑问题的挑战,作为小班班主任,我深刻体验到：班级管理工作是一门学问,     

幼儿入园适应“环境创设策略”的实践研究——以小班幼儿午睡为例

幼儿园的环境变化对幼儿的入园适应起到了关键作用。本文将从幼儿入园不适应表现等方面入手,剖析其原因,提出幼儿园环境创设对幼儿入园适应的重要性,并以"创设午睡室"为手段,帮助幼儿尽快适应入园,探索方法,提出有效策略,让幼儿入园时能产生亲切感,减轻入园的情绪反应。     

帮助转园幼儿适应新环境的几种策略

现今,随着经济的迅速发展,幼儿父母工作流动逐渐增多,孩子转园的现象也变得频繁了,无疑,这些转园幼儿逐渐成为我们所关注的一个群体。由于孩子从一个熟悉的环境转到另一个陌生的环境,外部环境和人际关系环境都产生了较大改变,因而容易在许多方面感到不适应。本来从不适应逐渐走向适应的过程是正常现象,但有些幼儿适应能力较差,可能长时间不能适应新环境,由此产生强烈的焦虑情绪,这样就对他们的身心发展造成不利的影响。本文拟分别从老师和家长两个角度提供帮助转园幼儿尽快适应新环境的几种应对策略。一、老师可以做的了解转园孩子的特点。…     

再也不喊“回家上厕所”——助力小班新生学会自主如厕

<正>从家庭进入幼儿园,幼儿不仅要适应新的生活环境,还要应对生活方式的变化。每年小班新生入园,“如厕”都是教师热议的问题,因为幼儿如厕状况百出,有的幼儿会一直憋着不去大小便,有的会要求回家大小便,有的还不太会蹲厕,有的姿势不正确导致衣裤被尿湿,还有的直接在便池外大小便……幼儿如厕是幼儿在园一日活动中的重要生活环节。如何帮助小班幼儿形成良好的如厕习惯和能力,值得我们关注和思考。《幼儿园教育指导纲要（试行）》总则中提出：“培养幼儿良好的盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。”为此,笔者展开了相关的实践与探索。     

新入园幼儿适应问题的影响因素及对策

<正>幼儿自入园起,家长和幼儿都面临环境适应和学习的过程,每一位教师都有必要帮助他们顺利渡过这一关,并与家长建立起良好的合作协助关系,共同承担起教育幼儿的责任。本文拟从幼儿入园适应影响因素及应对策略等方面,浅谈关于教育教学中的一些问题,以共同促进幼儿健康发展。一、新入园幼儿适应问题的影响因素(一)幼儿入园适应受到以下因素的影响1.幼儿的年龄特点。幼儿正处在人生发展的初始阶段,身心发育尚未成熟,独立适应环境变化的水平低,这决定了他们在生活上、心理上都比较依赖成人,害怕和成人分离;     

浅谈小班幼儿社会交往能力的培养

不同年龄的幼儿其社会交往能力是不同的，我们应根据其年龄特点来制定相应的目标 ，下面，我们就如何培养小班幼儿的社会交往能力谈点看法。　　小班幼儿由于刚入园，因此他们大多不适应新环境。他们在入园时有的啼哭不止；有 的神情紧张，坐立不安；有的虽不哭不闹，但非常任性，自由散漫，不受约束。鉴于这种情 况，我们把初步培养幼儿适应幼儿园环境，适应集体生活，帮助幼儿学会一些最基本的社会 交往技能，作为小班阶段的主要目标。具体说包括这样一些内容：学会向别人介绍自己及家 庭；能说出幼儿园名、班名，会称呼本班教师，能够与…     

如何帮助幼儿顺利度过入园适应期

小班新入园幼儿在与幼儿园环境相互作用中,必须掌握一定的人际交往能力,形成有关的基本生活自理能力。这个过程中,幼儿会出现各种不适应的现象。教师要通过各种有效方式加快他们对陌生环境的适应,帮助幼儿顺利度过适应期,从而促进幼儿的身心健康和谐发展。     

教师如何做好幼儿新生入园工作

每逢幼儿新生入园时,教师都要应对幼儿们不愿入园的各种各样的表现：有的抱紧大人不肯松手,有的胆怯地观望着,还有的撕心裂肺地哭闹着……那么,教师怎样做,才能让幼儿尽快地适应新环境,快乐地上幼儿园呢？     

浅析幼儿入园适应问题

在每年新入园的幼儿中,总有一些幼儿存在入园适应问题。由于孩子从一个熟悉的环境转到另一个陌生的环境,外部环境和人际关系环境都发生了较大的变化,因此容易在许多方面感到不适应。本来从不适应逐渐走向适应的过程是正常现象,但有些幼儿适应能力较差,可能长时间都不能适应新环境,由此产生强烈的焦虑情绪。文章就此对幼儿入园适应问题及应对策略进行了分析。     

缓解幼儿入园不适应的策略研究

幼儿入园是幼儿初次离开家人来到陌生的环境,会出现分离焦虑,常常伴有哭闹等现象,这也是幼儿入园不适应的表现.文章结合幼儿的特点,分析幼儿入园不适应的原因,针对这些原因,从家长、教师和幼儿园的角度提出缓解幼儿不适应的建议,以帮助幼儿更好更快适应幼儿园生活.     

幼儿入园焦虑的成因及消除对策

幼儿入园初期由于对父母的依恋以及对幼儿园陌生教师和陌生环境的不适应,容易产生分离焦虑。心理学研究表明,不同依恋类型幼儿的入园焦虑的表现是不同的。我们可以从幼儿不同的依恋类型入手,根据幼儿的分离焦虑表现采取有针对性的教育措施,帮助幼儿稳定入园情绪,使他们尽快适应幼儿园生活。一、幼儿入园焦虑的成因分析分离焦虑,是幼儿和抚养者分离时所表现出的一种不安情绪和行为,是幼儿对陌生环境和陌生人产生不安全感和害怕感的反应。引起分离焦虑有两个条件,一是直接分离(unmitigated),即幼儿与父母完全分离,独自呆着;二是间接分离(mitig…     

新入园幼儿教育探索

新入园的幼儿由于从小在家长身边长大,突然接触到新环境、新老师和新同学而会感到不安全和紧张,所以教师要尽快稳定新入园的幼儿的情绪,帮助他们适应新的生活环境和教育条件,保证正常的教育尽快开展。     

如何帮助幼儿度过入园的适应期

入园适应期是指幼儿正式独立地在幼儿园开始集体生活的最初时期.每年的新生入园都是伴着幼儿的哭闹声开始的.这些幼儿因为突然离开了熟悉的环境和家人,对陌生的环境、老师产生恐惧心理,一时难以适应,便哭闹不止.心理学上把幼儿初次离开亲人、家庭来到幼儿园所产生的不适应现象称之为"分离焦虑".那么,如何缩短幼儿初入园的不适应期,使他们尽快适应幼儿园的生活呢?笔者针对幼儿的特点,精心设计了几个环节,借以缓解幼儿紧张、焦躁的情绪.     

有效应对幼儿入园焦虑的几点思考

新入园的幼儿大多都会对幼儿园这一新环境感到不适应、表现出不同程度的入园焦虑,他们会哭、闹甚至不愿意去幼儿园等,幼儿长时间的处于这种恐惧不安、沉默忧虑的状态,就会严重影响到幼儿的健康发展.笔者从幼儿入园焦虑的含义入手,介绍了幼儿入园焦虑的常见类型,并分别从家长、教师及家园合作等不同角度提出了缓解幼儿入园焦虑的几点建议,以期为幼儿教育工作提供借鉴.