不要在睡觉时吹电扇

不着觉,所以有的小朋友就开着电扇(shan)入睡。但是这样做的害处非常大。 睡觉时吹电扇.会造成 在夏天里,炎(y6n)热的天气让人睡头晕(ydn)、恶心、腰酸背痛,时问长了还会降低身体的抗病能力.所以,r万不要在睡觉时吹电扇。不要在睡觉时吹电扇@武福莉     

电扇引出两个物理情景(高一、高二、高三)

1.荧光灯下看电扇所产生的错觉例1 夜晚,在亮着荧光灯的室内,工作中的电扇(三片叶片)有时看起来象有六片叶片,有时看起来是静止的,有时觉得在反向转动.如果有一台电扇,其最大转速不超过2500r/min,那么下列哪些情况是可能的?( )     

红外线遥控电扇

天气转暖,夏日将至。电扇作为常见的家用电器,是不错的选择。但大部分电扇体积太大,不便携带;体积够小的电扇,开关又不是很方便。如果有个便携带、能遥控的电扇就好了!     

“吹”电扇

我四岁的时候,曾经干过一次傻事——"吹"电扇,不是电扇吹我,而是我吹电扇。四岁那年的夏天,我从幼儿园回到家,跑得满头大汗。妈妈看到了,就对我说:"佳佳,快吹吹电扇吧!"说完妈妈就进厨房做饭去了。那时我还小,不知道电扇怎么开,只听到妈妈说吹了,我想吹电扇就是用嘴吹了。于是,我嘟起嘴唇吹起来。可是,我虽然使出了吃奶的力气,可电扇仍然无动于衷。我非常生气,站得累了,就坐在小凳子上,不吹了。过了一会儿,我想可能是我的个子太矮了,风力太小了,电扇才没能吹起     

可贵的探索——评《电》一课教学

阎彬老师教学《电》这堂课,受“注音识字,提前读写”的启示,根据一年级儿童特点,从发展儿童语言入手,把孩子的思维拓宽,采用“先说话,后识字”方式,打破了过去一年级先识字的传统教法,立意新,是一次带有创造性的改革尝试。阎老师在教学中,指导学生看图学词、学句,并不是停留在词、句本身阶段,而是很注意根据学生的生活实际和思想实际,鼓励学生充分说话,把孩子的视野扩大,因而调动了学生学习的积极性。例如学到“电扇”这个词时,老师就问:你们家有电扇吗?什么样子?电扇,当今可以说家家皆有,于是学生思路大开,纷纷举手,争着发言。有的说:我家有电扇,是放在桌子上的。老师说:那是台式电扇。有的说我家有电扇,是放在地上的。老师说:那是落地式电扇。有的说:我家有电扇,是吊在房上的。老师先纠正孩子说得不够准确的地方,然后说:“那是吊扇”有的说:我还看见一种是安在     

花坛

夏天的电扇, 呼呼,呼呼, 在低声咏唱…… 我们休息, 你却往返匆忙。 电扇呀,电扇, 你搧出彩色的风, 吹进奶奶的童话,     

心底,流过一股清泉

<正>孩子总是爱调皮。刚开春,班上几个男同学就搞恶作剧,时不时地把电扇开着,吹得电扇下面的几个女生直打哆嗦。但只要哪个老师看见,就会让坐在开关附近的同学把电扇关掉。王老师比较瘦弱,特别怕冷,每次我们都穿单衣服了,她还穿着毛衣。天气不太热的时候,我们打开电扇,只要是王老师的课,她就会亲自走过去把电扇关掉。边关边说:"要养成节约的好习惯。天气不热,不要开电扇。"     

牛顿第三定律在实际中的应用

牛顿第三定律是研究物体间相互作用力的规律,利用牛顿第三定律将研究对象转化,起到了承前启后的至关重要的作用.例1吊在天花板上的电扇所受重力为G,当扇叶转动起来后,电扇对吊杆的拉力为F,     

利用微风电扇做物理实验

微风电扇几乎家家都有,它具有安全、节能、方便等优点。笔者利用微风电扇完成中学物理教学中许多实验,效果十分明显。现介绍几个运用实例供各位同仁参考。一、演示“磁生电”以及电动机和发电机的关系常见的微风电扇的电动机,转子在外层,定子在内层由线圈组成。通以交...     

可人工控制转动范围的电扇

目前常用的坐式电风扇只有"摇头"与"固定"两种选择,而且其"摇头"范围出厂前就设定了,几乎达到了180度。如果房间里只有一两个人在吹电扇,电扇的转动范围太大,就会白白浪费电力和人们等待的时间。因此,我想把它改进为一种可人工控制摇头范围的电扇。这种电扇上有我们常用的"摇头"与"固定"     

用微风电扇做的电学实验

微风吊扇,由于具有安全、节能、方便等优点.用微风电扇完成的实验亦具有易于携带、便于操作等特点.下面介绍几则应用于教学的例子. 一、演示“磁生电”以及“电动机和发电机的关系”. 常见的微风电扇电动机,其转子在外层,由8对磁极构成;定了在内层,由线圈组成.通以交流电后,外层的转子(磁极)转动,将电能转换为机械能. 如图1所示,在微风电扇插头处并接一交流伏特表(例如万用电表的交流100伏挡).用手拨动风扇叶片带动转子(磁极)转动,由于电磁感应会在定子(线圈)中产生感生电流,于是电风扇变成了“发电机”.从而可说明: (1)磁极绕线圈旋转可产生电流(旋转磁极式发电机原理); (2)电动机和发电机的结构是大同小异的,但是     

难忘的教训

那是前年的一个夏季。由于天气太热了,爸爸便给我的小房间添置了一台电风扇。我高兴极了,左看看,右摸摸,爱不释手。爸爸妈妈一再叮嘱我:“千万不要把手指伸进电扇里去呀!”可我听了,不以为然地说:“哼,这有什么了不起,不就是几个塑料片子吗?我偏要!”于是,我便不再多问,只想趁机试一下。一天中午,爸爸、妈妈正在睡午觉,我躺在床上,心里想象着把手伸进电扇以后的情形。在好奇心的驱使下,我越来越想试一下。于是,我爬下床,走到了电扇旁。我先定住了电扇的摇头按钮,然后慢慢地将右手指伸进了电扇里。可就在我的手指刚碰到扇叶边沿的一刹那,我便…     

张阳：用蚂蚁搬倒科学家

父母不怕儿子神神道道 酷热的下午,放学后。同学们都赶紧钻回家,吹电扇的吹电扇,开空调的开空调,只有张阳一个人蹲在后院的墙根下。     

运用活动性强化有讲究

正除了口头表扬,林老师还运用活动性强化物——孩子喜欢参与活动,就让小郑负责管理风扇,做力所能及的事——开电扇、关电扇,并保证电扇不受损害——让他认为自己是一个好学生,并且尽量按照好学生那样去做,以此来促进学生的积极行为。由此可见,"封官奖励"的方法,对于改变学生的不良行为来说,具有一定的可行性。而且这种方法比较适合那些注重精神层面     

谨防电扇吹出‘热伤风’

在盛夏的中午和夜晚,热不可耐,在床边开动电扇,让凉风不断地往身上吹来,当然是够舒服的。孩子在凉风吹拂下,更易进入梦乡。殊不知,很多孩子会因此而生病。电扇风量大,风势急,能加速体表汗液蒸发,带走身体散发的热量。如果电扇吹得太久,体表的汗液蒸发太快,就会使体表的     

被盗的邮票

Brown探长:大家都看出来了吗?其实邮票就贴在电扇的扇叶上。罪犯很狡猾，他用胶条把那枚邮票贴在电扇的扇叶上，再让扇叶高速旋转，这样警察们就看不到贴在上面的邮票了。警察们没有关掉电扇搜查，这是个疏忽。被盗的邮票@佚名 @苏骏鼎$我们的工作室~~     

可爱的电扇

我家有个可爱的电扇,它的外观是一只小兔子,颜色是蓝色的。夏天的时候,只要一按它背后的开关,它就会飞快地转起来,为我们带来凉爽的感觉。电扇除了扇叶会转动,它的头也会左右摆动,这样屋子的每个角落就都能吹到凉风了。"小兔子"总是笑眯眯的,两只小眼睛好像弯弯的小月牙。每当我做作业时,小电扇总是陪     

装神弄鬼吓的是自己

那是一个夏天的晚上,我家邻居刚办完丧事,我躲在家里不敢出来。可屋里实在热得让人难以忍受了,那时我家还没空调,只有电扇,但我怕电扇的声音把鬼引来,所以宁可热死,也不开电     

爷爷手里的蒲扇

夏天的一个中午,我放学回家后,看到爷爷在客厅里悠闲地扇着蒲扇。我问爷爷:"您为什么不开电扇或空调?"他说:"我习惯了,用蒲扇,风想大就大,想小就小,还可以赶蚊子、遮太阳。"     

带着感动出发

一个人坐在空空的教室里,此时陪伴我的只是那台似转非转的电扇和一盏迷离的灯.今晨激烈的争吵言犹在耳,窗外肆虐的雨水倾盆而下,实不知回家的路该如何出发.