湖南省高校体育专业院校气排球运动课程设置研究

气排球运动是一项新兴的体育运动项目,它在湖南高校开设具有很多的优势,深受师生的喜爱。     

高校体育教育树立"健康第一"思想的探讨

在追溯健康体育教育思想的基础上,通过对健康问题和"健康第一"思想的阐述,探讨了我国高校体育教育中树立"健康第一"思想的重要性和必要性以及目前我国高校体育教育中树立"健康第一"思想和实施健康教育的现状,揭示树立"健康第一"的思想,是促进高校体育教育目标从体质教育向健康教育飞跃的发展之路.     

气排球的产生及其特点

气排球运动是一项集运动、休闲、娱乐为一体的群众性体育项目,作为一项新的体育运动项目,如今已经受到越来越多老年朋友的青睐。气排球运动是纯粹的“中国制造”。本文通过关于气排球的产生、发展及其特点的阐述,旨在为气排球的进一步发展提供理论参考。     

体育教学如何贯彻健康第一的指导思想

笔者根据目前学校体育教学现状与中央提出的健康第一指导思想的要求 ,认为贯彻健康第一的指导思想 ,应从转变教育观念、面向全体学生出发 ;加强研究 ,重视学生心理品质的培养 ;立足未来 ,培养学生社会适应能力和终身体育意识     

体育教学中求知创新和健康第一的教学

针对目前体育教学从健康教育出发,提出学校体育教学要适应新世纪要求,在求知创新、健康第一的思想指导下,贯彻和落实。     

基于混合式教学的气排球课堂教学效果研究

本文在气排球教学实践的基础上,探索气排球混合式课堂教学模式。在完成气排球混合式课堂教学设计的基础上,进行了教学实验。从气排球混合式课堂教学的效果、教学资源设置、课堂满意度和学生学习情况等方面进行分析研究发现气排球混合式教学具有较好的课堂教学效果。混合式教学借助互联网移动教学的优势,将新媒体平台与气排球课堂教学结合,创建气排球混合式课堂教学方案,丰富气排球教育的技术手段,能够提高气排球教学效果。     

浅析气排球运动在广西高校体育的推广

近几年,部分高校尝试着将气排球运动带到学校体育课堂,得到了较好的教学效果。文章分析了气排球在广西高校推广的可行性。提出了相应的建议。     

浅析体育教学中"健康第一"的指导思想

在基础教育课程改革的今天,健康第一,培养终身体育观,全面推进素质教育,使学校体育教育教学目标发生了个较大的变化。本文旨在对组成体育教学过程的四个基本因素,即教师、教材、学生和媒介进行探讨,指出了"健康第一"指导思想在体育教学过程中的重要性与必要性。     

素质教育与"健康第一"

在当前深化教育改革,全面推进素质教育的进程中,在学校教育中树立“健康第一”思想,有着重大的指导意义和现实意义。学校体育教学如何落实“健康第一”指导思想是体育教学工作者必须认真实践与探讨的问题。“健康第一”体现了以人为本,培养学生健康的身心,促进人的和谐发展,进而提高国民素质的目的,符合现代社会与人身发展的需要。学校体育由于其特殊的育人功能,在实施素质教育中,有着义不容辞的责任和不可替代的作用。     

中小学贯彻落实“健康第一”思想的研究

本文主要从"健康第一"的溯源着手,探讨其在实施发展中的现状,找到"健康第一"在贯彻实施中存在的问题:认识重视度不够,场地设施等硬件设施的不足,教师能力不足等,并且提出相应的建议,以改善目前现状,促进学生身心健康发展。     

在体育教学中贯彻“健康第一”思想之研究

“健康第一”思想的提出有利于学生素质的提高,在体育的教学过程当中要要树立“健康第一”的思想,通过各种方法来贯彻“健康第一”的思想。体育老师要不断提升自己在教学中以“健康第一”思想为指导原则,发挥学生主体作用,促进学生健康发展。     

“健康第一”指导思想下体育教师的角色转变

随着体育教学改革的不断深入,引发了体育教师这一角色的一系列历史性转变。本文采用文献资料法、专家访谈法探讨了从事基础体育教育教师的教育理念及实现角色的转变,并提出了相应的建议。     

健美操运动--高校体育教学贯彻健康第一的有效途径

健美操运动是新兴又时尚的运动,现已被全国各高校纳入正式的教材内容,是实践新纲要,实现健康教育目标的有效途径.笔者对健美操运动的理解和主要功能作了不成熟的论述,并提出自己认识和看法.     

素质教育与“健康第一”

在当前深化教育改革，全面推进素质教育的进程中，在学校教育中树立“健康第一”思想，有着重大的指导意义和现实意义。学校体育教学如何落实“健康第一”指导思想是体育教学工作者必须认真实践与探讨的问题。“健康第一”体现了以人为本，培养学生健康的身心，促进人的和谐发展，进而提高国民素质的目的，符合现代社会与人身发展的需要。学校体育由于其特殊的育人功能，在实施素质教育中，有着义不容辞的责任和不可替代的作用。     

新课改下的体育教学

体育与健康课程确立了“健康第一”的指导思想,形成了学生参与、运动技能、身体发展、心理健康、社会适应等五个维度体系,把学生的健康意识、终身意识、全民健身意识和交往合作意识作为重点,充分照顾到学生的兴趣爱好和满足学生的需要。     

健美操运动——高校体育教学贯彻健康第一的有效途径

健美操运动是新兴又时尚的运动。现已被全国各高校纳入正式的教材内容，是实践新纲要。实现健康教育目标的有效途径。笔者对健美操运动的理解和主要功能作了不成熟的论述，并提出自己认识和看法。     

学校体育应强调“健康第一”还是“技术第一”

自学校体育课程改革不断深化以来,学校体育应强调"健康第一"的指导思想还是应重视运动技术的掌握已成为了大家争论的焦点,虽然很多有名的专家在学术报告会上都有提到和讨论过,但一直没有明确的答案。本文对学校体育与"健康第一"和学校体育与"技术第一"进行了论述,得出了学校体育应坚持"健康第一"为主的指导思想,同时辅以运动技术的学习来达到此目的。     

浅谈体育新课程实施中如何正确看待运动技能的教学

新一轮的体育课程改革,正如火如荼地进行,积累了丰富的经验,取得了许多有价值的成果。从新课程的培训到日常的教学实践：从各类示范课、观摩课中无不可以看到新的课程理念。但从一段时间的改革来看,笔者不仅发现如今的课是活了、新颖了,但对体育运动本身的技能教学却处理得不是很准确的,有的纯是娱乐性、兴趣性的课,忽视了根本的技能教学,缺乏必要的运动负荷,有些偏离了体育教学的本质和体育的功能,以致在当今体育课程改革的形势下,相当人欣赏叫绝,甚至一味的效仿,若长期得不到纠正,那就要影响改革的深入发展,会失去课改真正的功效。为此笔者结合实践体会和有关资料就运动技能的教学谈谈自己的看法．以供大家参考。     

浅谈体育新课程实施中如何正确看待运动技能的教学

新一轮的体育课程改革,正如火如荼地进行,积累了丰富的经验,取得了许多有价值的成果。从新课程的培训到日常的教学实践;从各类示范课、观摩课中无不可以看到新的课程理念。但从一段时间的改革来看,笔者不仅发现如今的课是活了、新颖了,但对体育运动本身的技能教学却处理得不是很准确的,有的纯是娱乐性、兴趣性的课,忽视了根本的技能教学,缺乏必要的运动负荷,有些偏离了体育教学的本质和体育的功能,以致在当今体育课程改革的形势下,相当人欣赏叫绝,甚至一味的效仿,若长期得不到纠正,那就要影响改革的深入发展,会失去课改真正的功效。为此笔者结合实践体会和有关资料就运动技能的教学谈谈自己的看法,以供大家参考。     

在体育教学中树立健康第一的教学理念

体育是文化教育的重要组成部分,是现代人生活不可缺少的文化生活内容;健康是人追求的目标和权力,是人生最为宝贵的财富。体育教学让体育锻炼与健康知识有机结合起来,体育教学让身心健康成为体育锻炼的终极目标。因此,在体育教学中树立健康第一的教育理念,不仅是学生更加科学地参加体育锻炼和维护健康的需求,也是每个学生必须具备的文化素养。