从人文角度谈教师语言

巧用温馨话语、古今成语以及体态语言,在课堂激情讲演勉励,趣味讲解对话,会使数学课堂有情、有趣、有味。     

从系统的角度谈中小学教师信息素养

中小学教师，作为教学前沿新课程的实施者、创新人才的培养者，具备良好的信息素养，认识、掌握并创造性地使用信息技术已成为适应信息社会发展的必然要求。目前在中小学教师信息素养培养过程中却产生了种种误区，如何有效地培养和提高中小学教师的信息素养成为实施教育改革、推进教育信息化进程急需解决的问题。     

从教师角度谈语文教学改革

本文从教师自身致力于语文教学改革的角度,认为“胸有成竹”的高素质教师,是其成功的基石;教师高瞻远瞩地明确教学目标,是其首要任务;教师整体优化影响教学质量提高的主要因素,是达到教学科学优质高效的必要途径。     

从教师角度谈语文教学改革

本文从教师自身致力于语文教学改革的角度，认为“胸有成竹”的高素质教师，是其成功的基石；教师高瞻远瞩地明确教学目标，是其首要任务；教师整体优化影响教学质量提高的主要因素，是达到教学科学优质高效的必要途径。     

从教师角度谈如何提高小学信息教学的有效性

本文从教师角度的备课和上课两个层面，谈谈如何提高信息教学的有效性问题。     

从教师角度谈学困生的转化

造成学困生学习困难的因素是多方面的,有学困生自身的因素,也有外在的因素。由于原因复杂,转化工作困难,效果不明显,极易形成了学困生学困的恶性循环。要改变这样的状况,需要老师、家长、学生等多方面的协调、配合。本文仅从教师角度来谈。一、查缺补差。完善学生的知识结构教师在钻研教材、把握学科知识结构时,不仅要了解和掌握学困生的知识结构情况,还要掌握科学的查缺补差的方法,完善学困生的知识结构。例如,     

从修辞角度谈语言歧义现象

在汉语里往往会存在这种情况,一个语言片段可作两种或两种以上的解释,我们就把这种现象称为歧义现象。从语法角度来看,我们说话写文章时要把自己的观点准确地表达给听者、读者,此时我们就要消除歧义,力避语病,但这只是我们对歧义现象基本的消极的看法,如果我们巧妙地对歧义现象加以使用,便会产生积极的修辞效果,且成为使用语言的人驾驭语言的一种能力。     

从教育公平角度谈教师素质

时代发展呼唤教育公平,教师素质是体现教育公平的主要视角之一．从教育公平角度上看,教师在推进教育公平过程中的身份是多重的,促进教育公平、提升教师素质是当务之急。     

从实践角度谈新教师培训

新教师是未来教师队伍的中坚力量,如何培养新教师成为各级教育相关部门迫切需要研究解决的课题。一、岗前培训少务虚,多职业心理调节眼下,新教师岗前培训多侧重两方面内容:一是理想教育和职责教育;二是如何分析教材、备课、上课批改作业。那么,新教师对哪项培训内容最感兴趣呢?经调查,大多数新教师认为:上述培训,前者停于教育层面,后者属     

从实践角度谈新教师培训

新教师是未来教师队伍的中坚力量,如何培养新教师成为各级教育相关部门迫切需要研究解决的课题。 一、岗前培训少务虚,多职业心理调节 眼下,新教师岗前培训多侧重两方面内容：一是理想教育和职责教育;二是如何分析教材、备课、上课批改作业。那么,新教师对哪项培训内容最感兴趣呢？经调查,大多数新教师认为：     

从教师角度谈大学英语教学改革

大学英语教师必须把更新教育理念放在首位、明确自己在教学中的角色转变与定位、提高自身职业道德素质与科研能力,在教学改革中发挥主力军的作用,推动教学改革向纵深方向发展。     

从教师的角度谈素质教育的实施

素质教育是我国教育改革的基本方向，它的实施和不断完善　将对我国的教育事业起到不可替代的作用。但在人们进行素质教育的过程中，或多或少地保　留着应试教育中的一些不利于素质教育发展的做法。从教师的角度来看，进行素质教育应当　首先　研究教材、研究学生，传授给学生基础知识，培养他们的创造能力是进行素质教育的基础。　教师还要进行学习和研究教育教学理论和方法，以提高教学质量。学校应建立公正合理的、　一贯性的教学评价办法，以调动广大教师进行素质教育的积极性。     

从教师角度谈学生学习的积极性

童话作家郑渊洁有句名言:“判断一个国家有没有前途,就看这个国家的孩子是不是真心喜欢上学。”可见,学生喜欢上学,才会增强其学习的积极性,主动地探求新知识,进而大     

从心理咨询教师的角度谈高校心理咨询

本文从高校心理咨询教师的角度出发,分析了影响高校心理咨询效果不佳的原因,主要表现在咨询关系上,咨询人员角色的转换上,咨询老师对专业知识的运用上。提出解决这些问题的有效途径是：培养教师具备特殊人格,提高咨询老师的知识素养。     

从合作原则角度谈广告语言教学

广告语言贴近生活,在人们的生活中,越来越多地能够听到、看到、使用广告语言。就查找的资料来看,从合作原则角度来研究国内广告语言的材料,基本没有。本文从合作原则角度对广告语言的修辞方式和语用功能进行了简单的分析。     

从心理学的角度谈广告语言的创意

从心理学的角度来说,消费者对广告的理解、认可到接受,记忆起关键作用。广告语言的创意就要根据这一特点,诉诸消费者的心理需求和情感需求,创作出音韵和谐、语约义丰、构思独特、形象生动的作品,从心理或情感上打动消费者,才能保持广告信息记忆的长久。     

从语言习得过程的角度谈错误更正

本文简单讨论错误更正的可行性主要陈列三点内容：错误的本质：二语习得的过程；外部输入的重要性。同时笔者讨论行为主义和认知注意在对待错误更正的区别。最后得出结论错误更正并不仅仅为了防止不良性冠的形成,而是为了创造学习这吸收正确输入的外部环境。     

从数学语言的角度谈高中数学有效教学

高中数学有效教学不仅仅需要教学方式上的努力,也需要从学生的角度思考数学语言的构建过程,因为数学语言是学生形成数学理解的基础,也是有效教学的必要条件.高中数学教学中从数学语言的角度促进有效教学,可以采取三个策略:奠定数学语言的体系基础;研究数学语言与生活语言之间的联系;设计数学语言理解的新情境.     

从语言人际功能角度探究英语课堂教师话语

该文以韩礼德的系统功能语言学位理论框架,以英语教师课堂用语为语料,着重从人际功能的角度来探讨科学合理的英语课堂教师话语的表现形式,期望对教师实现有效的教育教学工作有所帮助。