探究同种物质的质量与体积的关系

1.提出问题同种物质组成的物体体积越大,那质量随体积变化有什么样的具体关系?2.猜想与假设同一种物质的质量和它的体积成正比.3.制订计划与设计实验取体积不同的水,分别测出它们的质量和体积进行探究.4.进行实验及收集证据(1)选取实验     

探究重力与质量的关系

质量和重力是同学们日常生活中经常接触到也是非常熟悉的概念,只是对什么是重力,什么是质量,头脑中没有一个较科学而准确的认识.有时受传统观念的影响,常常将二者相互混淆(例如,比较两个物体的多少、轻重,实质是比较质量,物体太重,我抬不动,是说物体受到的重力太大,     

探究物体惯性与质量的关系

如图1,把一个鸡蛋放在硬纸 片上 ,用 手 指突 然 弹击纸片 ,这 时你 会 观察 到 纸片飞出 ,而 鸡蛋 从 原位 置 落入 图 1水杯 中。 这是 由 于鸡 蛋 有惯性的缘故。你乘汽车可能体验过,当汽车突然启动时,身体会向后仰,突然刹车时,身体会向前倾,这也是日常生活中常见的惯性现象。 惯性即是物体保持原来的匀速直线运动状态或静止状态的性质。惯性是物体的固有属性,与物体的受力情况及运动状态无关。那么惯性的大小与什么因素有关呢? 材料准备:光滑的桌面、一个小钢球、一张纸条 (长约20cm 、宽约3cm )、一只乒乓球、一个小纸团 (…     

探究细胞大小与物质运输之间关系的实验教学

运用假说演绎、模型构建和模拟实验等方法引导学生亲身参与＂细胞大小与物质运输的关系＂的科学探究,经历＂提出问题—作出假设—分析假设—演绎推理—实验验证—得出结论＂的实验过程。     

体积与容积的关系

许多学生对体积与容积的关系认识比较模糊,不明白体积与容积有哪些区别与联系。为此,教师可对二者的关系作简要的归纳讲解。1、定义。体积是指物体所占空间的大小,每个物体都占据一定大小的空间,所以每个物体都具有体积。容积指物体所能容纳的其它物体的体积、     

创新型人才培养与高等教育质量的关系探究

当今世界,政治文化环境,经济增长方式都发生了很大的变化,对可持续发展提出了明确要求,要坚持可持续发展,就要不断创新,而创新的关键在于通过教育培养大量创新型人才。因此,我们高等教育要不断调整人才培养目标,注重培养具备创新意识和创新能力的综合性人才,以创新求质量,真正促进高等教育的内涵发展。     

高校教育质量与毕业生就业的关系探究

近些年,随着高校不断扩招、高校规模的日益扩张,加之高校内部专业设置不能完全满足于社会经济发展对于人才的基本需求,以及高校教育质量普遍不高等问题,加剧了人才输送与市场需求之间的矛盾,继而出现了大学毕业生就业难的窘况。本文针对高校教育质量与毕业生就业之间的深层关系而进行深入分析和探究。     

高等教育质量与大学生就业能力关系探究

探讨高等教育质量与大学生就业能力之间的关系,有助于明确高等教育机构在大学生就业能力培养中的主体地位,有助于实现高等教育功能以及提升大学生的就业能力。高等教育质量与大学生就业能力之间存在着相互作用的本质联系。     

“探究加速度与力和质量关系”实验中2个质量的关系

“探究加速度与力和质量关系”实验的基本思路是,通过控制变量法分别探究质量不变时,加速度和外力的关系以及外力不变时,加速度和质量的关系．其中质量和加速度较容易测量,但是对于外力的测量,不同的实验设计,测量的方法不同,对小车质量和重物的质量关系有着不同的要求,需要学生对实验的原理有清晰的认识．     

“探究加速度与力、质量的关系”实验的探究

现用普通高中课程标准实验教科书《物理》必修1（人教版）第4章第2节实验“探究加速度与力、质量的关系”中,关于怎样测量（或比较）物体的加速度时提到：在这个实验中也可以不测量加速度的具体数值,测量不同情况下（即不同受力时,不同质量时）物体加速度的比值就可以了．怎样测量加速度的比值呢？     

气体的压强与体积的关系

教材分析：《气体的压强体积的关系》选自九年义务教育三年制初级中学教科书《物理》(人教钣)第一册。     

单位正多面体的体积探究

我们知道,对于边长为1的正n（n∈Z,n≥3）边形而言,n越大,其面积越大．事实上,由正n边形的一个内角为（n-2）^π/n,据图1可知,单,位正n边形A1A2…An的面积为     

物质的化学变化与质量守恒定律

知识精讲化学变化的宏观特征是生成了新的物质;化学变化的微观本质是参加反应的各物质(反应物)的原子,重新组合而生成其他物质(生成物)的过程。在这个变化过程中,由于构成物质的原子的种类没有改变,数目没有增减,原子的质量也没有改变,所以,物质在发生化学反应前后,各物质的质量总和相等。这个规律就是质量守恒定律。同时,由于具有相同质子数(即核电荷数)的一类原子总称为元素,既然化学变化前后原子的种类和质量都没有改变,那么元素的种类和质量也没有改变,而分子的种类一定改变,分子的数目可能改变。物质的化学变化遵守“原子守恒、元素守…     

正确处理精神与物质的关系

经历了1989年春夏之交的政治风波之后,人们在反思之余,积极探讨高校深化后勤改革的关键是什么,出路在哪里?对这个热门话题,众说纷纭.有说"经济承包责任制搞好了,深化后勤改革才有希望."有云:"深化后勤改革好讲,具体实践措施难寻."……笔者认为,在新的形势下,高校后勤改革深化的关键,在于进一步提高人的政治素质.     

实验：探究加速度与力、质量的关系

本文以复习旧方法的方式对实验探究加速度与力、质量的关系进行了教学设计．体现了以学生为中心的新课程思想。     

用传统器材探究加速度与力及质量的关系

在高中教学中,有一个非常重要的学生探究实验,也是一个利用传统手段较难得出理想结果的实验——"探究加速度与力、质量的关系"。在笔者早期的教学实践和观摩中,常看到教师把这个实验作为的演示实验,其原因主要是学生的实验技能存在不足而影响教学任务的完成。而在近年来,随着各校引入DIS系统,或教师用之进行演示实验或由每组学生进行分组实验进行探究,效果自然不错。但对于一些财力有限的学校而言,这都是可望不可及的。其实,使用传统器材进行学生探究实验,效果也可以很好。     

物质与意识关系浅议

从实际出发，就物质与意识的关系问题从物质的概念、存在决定意识、按世界的本来面目认识世界三个方面作了新的阐释，并指出了目前哲学界的一些模糊认识，强调坚持唯物主义的重要性。