图形前线

将正方形的纸沿着图A中的虚线对折,再折成图B所示的形状,将黑影部分剪掉,展开后会是下面四个图形中的哪一个？     

图形前线

观察这一系列图形,哪个选项是这个系列中的“下一个”？     

图形前线

小猫咪咪要从A走到B去找小猫花花玩,它应该怎么走呢？     

图形前线

下面5个选项中,哪一个可以与左边的这个图形拼成一个菱形？     

图形前线

这是一个迷园,要求从入口处进去,既不能重复走,也不能交叉走,现在请你一口气走完迷园中所有的小路,然后再从入口处出来。     

图形前线

小明在伦敦街头看到这样一辆巴士,就随手画了下来。请问,它是在向左行驶还是在向右行驶？     

图形前线

图中有四根绳子,在绳的两端用力拉,请问哪一根绳子能打成结？     

图形前线

右面这六个正方形可以叠成一个正方体，那么，在ABCD四个图形中，哪一个是正确的？     

图形前线

如果将左边这个锥形展开,会是右边几个平面图中的哪一个呢？     

图形推理

十五、图形的变换1.解题注意点(1)首先看清原来的图形是些什么图形; (2)这些图形是用多少根小棒搭成的; (3)看清要求,正确移动小棒。2.举例例1.下图是由10根小棒搭成的三个正方形,若拿去2根小棒,仍旧可搭成3个正方形。应怎样搭呢?     

图形前线

在这一系列图形中,哪一个是与众不同的？     

图形的认识与几何初步

人类对事物的认识与了解,形状是具体而重要的部分．对图形的认识和研究是数学的重要任务．     

轴对称 图形的平移和旋转

本讲主要内容包括轴对称、图形的平移和旋转的有关概念及其基本性质．要求能熟练地作出平移和旋转后的图形，会分析复杂图形的形成过程，认识和欣赏平移、旋转、轴对称及其组合在现实中的应用，并能进行图案设计．     

图形与几何

复习目标1．使学生进一步掌握用数学语言对物体位置之间的关系进行不同地描述。     

图形折叠问题中不变量的探求

平面图形折叠的空间问题,关键是寻求折叠前后的不变量,利用平面图形和空间图形之间的关系进行计算,用空间概念解决问题．如何寻求折叠问题中的不变量呢?把握折叠前后的部分图形是否在同一个平面上,若在同一个平面上,则折叠前后的长度、角等就是不变量．把握折叠问题中的不变量就找到了求解空间问题的切入点和关键．     

让图形动起来

有一类几何求值问题很难用常规方法解决．这时，需要我们打破常规，拓宽思路，灵活解题．让图形动起来，通过对某个部位进行平移、旋转、翻折等变动，往往能找到解题途径，使问题轻松获解．