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当学生来「告状」时,班主任应如何处置?我庆幸自己有过一个比较成功的教育事例:杨相平与祝志扛、平时挺好,想不到竟打起架来了,抢到我的面前来「告状」:「老师,他先踩我的脚.」「老师,他先打我.」两个人争得面红耳赤,边哭边揩着眼泪,遇我「准状」. 相似文献
3.
星期五下班后,刚回到家手机就响了。我一看,是班上小可同学的母亲打来的电话。"是蒯老师吗?"说话的语调明显比平时高了八度,还是没等我回答,她的机关枪便扫过来了,"刚才孩子回来向我们反映,说你们班的小洋不停地骚扰我儿子,不是故意过来撞一下,就是从背后踢一脚!你们老师经常说孩子是安全是最重要的,可现在我儿子的安全已经没 相似文献
4.
思阳是我上届高三的学生,我当了他三年的班主任,但是,我非常遗憾地说,我在他心中,留下的如果不是伤害,那也可能只是一个模糊的背影。 相似文献
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在高考的书面表达题中,通常我们最怕的就是碰见一堆又杂乱又没有头绪的信息,不知如何在文章中组织……这个时候,该怎么办? 首先冷静下来,将题目读完整,确保每点要求都了解清楚:有些文章要求写成便条形式;有些要求写成短篇文章;有些给你规定了姓名日期,就一定要按照要求写;字词数目不要超过规定范围,等等。其次,当你理不清楚头绪的时候,你可以把所有信息都写在草稿纸上,然 相似文献
6.
考完期末考了,学校决定让我们学生照常来学校,等待老师把试卷改好. 一个学期就将要结束了,老师的事情也特别多,经常很久才来班上看看我们的情况.语文老师要我们每个人买好字帖,每节课练一面字. 相似文献
7.
孩子们的生活不可能是一帆风顺的。当他们有了苦恼的时候,他们需要朋友的关怀,需要父母、老师的引导,可是在我们调查的200余位11——12岁的学生中,只有7个人愿意把自己的心里话告诉父母和老师,更多的学生选择的是和朋友诉说或独自面对。让我们听听孩子们的心声。 相似文献
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曾晓鹰 《贵州教育学院学报》2008,24(7):68-70
“在（当）……的时候”与“……的时候”是不是相同的语法结构？它们用在句首时应称为状语还是句首修饰语？句首修饰语是不是一种单句成分？这些问题,在语法学界很少被人们所关注。对它们进行分析讨论,可以纠正目前语法学界中一些认识上的偏差。 相似文献
9.
案恻再现有家长咨询：我是小学一年级学生的家长。自从孩子上小学以来,我发现孩子不如以前开心活泼了。每天总是垂头丧气地回家。孩子学习成绩还不错,可能是因为年纪小的缘故,不是上课坐得不够端正,就是下课疯跑,同学之间还吵吵闹闹的,所以经常受到老师的批评。昨天,因为班会课上没有听老师讲话,只顾自己看课外书,结果又被老师严厉地批评了一顿,老师甚至把孩子的课外书扔到了窗外。孩子的班主任是个年轻老师,非常要强,她希望所带的班级样样都好,所以在管理学生时也给家长带来了很大的压力。 相似文献
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景克宁 《作文成功之路(高中版)》1997,(9)
书,是通向知识的桥梁;书,是智慧的总汇。谚云:“秀才不出门,便知天下事。”这是因为秀才手中有书。自学之所以成才,同样是自学者手中有书,是故,书有“时代真正的大学”的美誉。不是吗?当我们打开书的时候,就好像打开了世界的大门,历史的通道;广阔的世界缩小了,漫长的历史缩短了。天上人间,尽收眼底;五湖四海,就在脚下;古今中外,醒然可观。 相似文献
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毕淑敏 《阅读与作文(高中版)》2012,(6):7
常常想家。当我们想家的时候,其实是想起了母亲。当我们想起母亲的时候,其实是想起了无边无际云蒸霞蔚的爱。当我们想起爱的时候,其实是想起了如天宇般宽广淳厚的温暖和一种伟大神圣的责任。当我们想起责任的时候,其实是在宁静致远地思索人生的真谛和生命的尊严。世上没有关于"家"的节日,好在有一个"母亲节",让我们飘荡的心有所附丽。每年这一天,人们心心相印地隆重纪念这个民间节日,感念一种饱含沧桑的爱。 相似文献
12.
那年,我读初一了,有个女教师,叫张洁,当我的班主任。她30多岁了,没结婚,但她很快活,经常和我们踢键子,跳橡皮筋,讲故事,猜谜语。一次,张老师给我梳头,捉到几个虱子。她二话没说,端来水,加些药,给我洗头。我常和男同学打球、摔跤,同桌小军不是我的对手,经常被我压在底下。我可乐呀,双手撑着腰,仰面大笑,不象个女孩。虽然我很野,还有不少的家务,但从不迟到、旷课,成绩是尖子,被评为“三好学生”。 相似文献
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熊瑛 《思想理论教育(上半月综合版)》2008,(16):16-18
每当同事们在一起聊学生的时候,谈到我们班,他们总是会问我：“你们班的小强现在怎么样了？”我总是不无得意地说：“像换了一个人一样,比起以前好多了。”但我也在心里想,做了一年多的班主任工作,自己成熟了很多,收获很多,工作方法也改进了不少。 相似文献
14.
熊瑛 《思想理论教育(上半月综合版)》2008,(8)
每当同事们在一起聊学生的时候,谈到我们班,他们总是会问我:"你们班的小强现在怎么样了?"我总是不无得意地说:"像换了一个人一样,比起以前好多了."但我也在心里想,做了一年多的班主任工作,自己成熟了很多,收获很多,工作方法也改进了不少. 相似文献
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在小学生中,常常会出现一些既使人发笑,又使人恼火的事情.如果遇到下面这样的情况,该怎么办呢?棉袄炸破以后春节后,新学期开学了.二年级学生小蒋,乘邻座小王不注意时,把一只小鞭炮,扎在他的棉袄后的下摆处,然后点燃,"砰"地一声,棉袄被炸开一个小窟窿.把小蒋拖进办公室,狠狠地训一顿?小蒋的班主任老师没有这样做.班主任把赖在地上的小王扶 相似文献
16.
在学校组织的一次观摩教学课上,我请学生刘ｘ回答一个问题时,她十分勉强地站起来说：“我不回答你。”我原以为是自己的耳朵听错了,忙问：“什么？请你再说一遍。”那学生轻轻地、又十分认真地说了一遍：“我不回答你。” 这时,我才相信自己的耳朵。她的回答虽然平静,但却像热油锅里撒下一把盐,使本来问答和谐、严肃有序的课堂顿时“开了锅”。有的学生在交头接耳,甚至嗤嗤讪笑;也有的怒目而视着刘ｘ。前来观摩的领导和同事,也被这突如其来的“我不回答你”弄得瞠目结舌,有的摇头,有的惋惜,有人低眉蹙额,当然也有少数窃喜者。… 相似文献
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周卿 《中学语文教学参考(初中生版)》1994,(7)
【训练项目】 申诉与辩解 【训练的目的与要求】 1.懂得申诉与辩解是维护自己的正当权益,为自己消除误会,使自己摆脱困境的手段之一。 2.明白申诉与辩解的基本原则是让事实说话,坚持以理服人。 相似文献
18.
黄欢宁 《希望月报(上半月)》2006,(22)
曾经有个人让我既爱又恨,当一切误解都消除的时候,一切都烟消云散、海阔天明的时候,我又恢复了对他的爱。记得,儿时我喜欢追梦,什么都不求现实,有一个人教会了我如何去立足现实,我隐隐约约地感到自己真的好幼稚。虽然那时还小,他教给我知识,教会我做人,教我怎样自立自强,我每天沉浸在快乐与幸福之中,我渐渐地长大了,成熟了。当我再大一点儿的时候,懂得更多的时候,我发现那个我深爱的人犯下的错误竟是无法饶恕的,我心里好矛盾,我好恨他,恨他为何如此去做,为何要让我尚且幼嫩的心灵留下深深的创痕。特别是从那件事之后,因为那次他当着我们姐妹三人的面打了妈妈,原因是妈妈不会生男孩儿,我好恨他,恨死了他,于是我发誓好好学习,我一定要争口气,不要让妈妈失望。 相似文献
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《小溪流(作文画刊)》2002,(Z1)
悄悄话姐姐:我一直觉得自己心理很健康,可这半年来,我的同桌的成绩直线上升,这次数学段考她又超过了我7分,不由得引起了我对她的嫉妒,我跟她的关系渐渐疏远了……可昨天,我却得知她上次的考试成绩是因跟旁边的同学作弊才得来时,我心里不禁一阵窃喜——因为她要被老师处罚,并且要重考。但我 相似文献