浅谈高校公共体育课程的教学管理策略

高校公共体育课程教学是落实素质教育．促进学生全面发展的重要途径之一。随着高校公共体育课程教学改革的不断深化．体育教学必须树立“终身体育”和“健康第一”的思想．通过构建完善的课程体系．合理设置教学内容．灵活运用教学方法和教学考核评价．以不断提高公共体育课程教学质量．满足高校人才培养需求。基于此点．本文对高校公共体育课程的教学管理策略进行浅谈。     

浅谈高校公共体育课程的教学管理策略

高校公共体育课程教学是落实素质教育,促进学生全面发展的重要途径之一。随着高校公共体育课程教学改革的不断深化,体育教学必须树立"终身体育"和"健康第一"的思想,通过构建完善的课程体系,合理设置教学内容,灵活运用教学方法和教学考核评价,以不断提高公共体育课程教学质量,满足高校人才培养需求。基于此点,本文对高校公共体育课程的教学管理策略进行浅谈。     

高校公共体育课程改革现状及对策研究

本文在调查研究的基础上,对高校公共体育课程教学的现状进行分析,探讨该课程教学改革的对策,以期促进高校公共体育教学改革。     

论新时期西藏农牧区思想政治教育模式的构建

农牧区思想政治教育是西藏农牧区农村工作的生命线。新时期西藏农牧区思想政治教育工作肩负着确保意识形态安全,维护西藏农牧区社会稳定,培养西藏新农村建设合格人才的重要任务。在社会主义新农村建设的形势下,西藏农牧区思想政治教育模式的建设必须结合西藏农牧区的实际特点,明确思想政治教育目标,拓展思想政治教育载体,建立思想政治教育机制,优化思想政治教育队伍。     

关于高校公共体育课程田径项目困境的思考

高校推行选项课程和俱乐部体制的改革之后,公共体育课程中田径项目的相关内容越来越少,体育课程中学生对田径课的喜好程度越来越低,通过对高校公体课程田径项目处于困境被学生冷落的原因进行思考,从而总结出高校田径课内容的发展趋势为休闲娱乐化方向。     

高校体育与健康课程一体化教学的改革

高校体育教学是一门以身体练习为主要手段,以提高学生身体、心理和社会适应能力的整体水平为目标的课程。多年来,坚持树立"以人为本,健康第一"的指导思想,先后推出了多项体育教学新举措,着重在大学体育的教育理念、教学模式、教学内容、教学管理、教学评价、教学方法和手段等方面进行深入改革与探索,形成一个日渐清晰的系统化教学模式。     

构建科学化的高校体育俱乐部模式

本文分析了高校体育俱乐部的运作模式,并从发展理念、教学制度、管理体系、教师与学生、社会化及可持续发展等方面提出了如何构建科学化的高校体育俱乐部。     

浅谈新时期西藏高校德育工作

面对新的形势和新的要求,深刻认识高校德育工作新任务,树立高校德育工作新观念,更加深刻认识德育工作面临的新问题和新挑战,要以科学发展观,保持与时俱进的精神,通过形式多样的模式和方法,以及采取各种必要的措施,切实提高我区高校德育工作的实效。努力探索出我区高校德育工作的新思路,新方法,把我区高校德育工作提高到一个新水平。     

对高校公共体育课程进行网络教学管理的研究

随着高校体育教学改革不断深入和网络资源不断挖掘与完善,充分利用网络资源进行体育课教学管理已成为新时期高等学校体育部门面临的一大挑战。本文通过文献资料、专家访谈等方法,分析利用现代网络技术改善高校公共体育课教学管理效率。     

高校体育文化创新教育模式的构建

体育文化的建设对于高校体育事业的发展和大学生身体素质的提高,思想品德、意志精神的培养具有十分重要的意义。本文提出了教师的导,学生的实践、感悟,高校体育文化环境的创设三位一体的教育模式,然后分别从教育密保、教育内容、教育过程、教育方法、教育平台、管理评价六个方面具体分析了高校体育文化三位一体模式的具体实施。     

高校职业实用性体育课程开发模式研究

职业实用性体育教学以体育活动为载体,对大学生进行体能、终身体育技能以及体育锻炼能力的培养,使他们在大学阶段获得职业实用性体育知识和技能,较快的适应职业发展环境,提高工作效率,推动社会发展。在以就业导向的职业教育大目标下实现人的自主发展和可持续发展。     

高校大学体育选项课发展模式构建

通过文献资料法、调查法和逻辑分析法等方法对高校大学体育选项课面临的困境进行分析,针对所存在的一系列问题。提出了促进高校体育选项课发展的“六种机制”新模式。     

新时期体育课堂教学模式初探

二十一世纪的教育是创新的教育,我们体育课也同其他课程一样要创新,在这个新的时期,我们体育老师的观念要更新,上课的一些旧模式要破除。但是现在体育到底需要什么模式呢?体育教育根本观点的转变,必然要引发与之相应的实践方法体系的根本转变。快乐体育从方法论角度讲,是指在教     

高校公共体育课程开设素质拓展训练内容的可行性分析

现代社会对人才的需求已经突破了单纯的理论知识和技术能力,开始向综合素质方向发展,这种人才培养趋势的变化为素质拓展训练进入高校奠定了基础。在素质教育不断深入发展的背景下,高校公共体育课程内容单一僵化的问题逐渐突出,基于此,本文从素质拓展训练的内容和特点出发,对高校公共体育课程开设素质拓展训练内容的可行性进行分析。     

普通高校体育课程“自主学习”模式的构建

本文所设计的高校公共体育课程"自主学习模式"的教学方法,在教与学的方法上都寻求了突破与创新,目的主要是加强对学生体育课程自主学习过程的指导,强化、优化学生体育课程自主学习的意识和能力,以促使学生尽快从"学会"向"会学"转变,从而成为学习的主人,为社会培养高层次的人才。     

地方高校体育校本课程开发的创新模式研究

地方高校在上海市整个高校系列占有很大的比例,而学校体育工作作为学校工作中非常重要的一环,其发展情况如何,是关乎学校总体发展的关键因素。基于此,探讨我市地方高校体育校本课程的创新模式,对提升我市体育教育教学工作质量,进而对整个上海市体育事业的发展将会起到非常重要的作用。     

试论体育文化与高校体育的整体发展

随着社会的进步,经济与科技的发展,高校体育的改革也必须深入到一个更高的层次。本文通过文献资料调查,就高校体育现状进行分析,探讨了体育文化的现状以及其在高校体育发展中对高校体育发展中对高校体育的体制、规范、内容的设计的整合,以及对学生的思想、观念、行为方式等产生的影响,提出只有将高校体育置于整个体育文化发展的总体需求中来设计和安排才能更深层次的实施高校体育的改革;满足社会发展对人才的要求。     

内蒙古地区高等职业院校公共体育服务产品公共生产、混合提供的构建模式研究

针对内蒙古自治区高校体育教育存在的公共体育课程教学内容与中学教学内容重复、形式单一、缺乏创新,不能针对地区、民族、气候、季节、专业特色的不同而制定不同的教学内容的现状,基于经济学原理对体育公共服务产品进行了分析,提出了内蒙古自治区高职院校公共体育服务产品公共生产、混合供给的模式以及具体的建议.     

高校公共体育健美操体能训练研究

<正>高校公共体育健美操对于学生的体能素质有着较高的要求。想要出色地掌握和施展健美操动作,学生就必须要拥有充沛的体能和良好的身体素质。基于此,对当下部分高校公共体育健美操体能训练状况进行分析,阐述了现阶段部分高校公共体育健美操体能训练存在的问题,并从训练内容、训练方法、整体控制、训练周期、价值教学等多个角度提出一些高校公共体育健美操体能训练优化策略,用以提升参与健美操体能训练的学生的身体素质,为相关工作人员提供理论参考。