基于创客空间的营销专业实验教学模式设计

为进一步增强营销专业实验的教学效果,提升大学生的创新创造能力,针对当前营销专业实验教学方式单一、学生学习积极性低下、课时不足、教学理念不优等现状,结合创新教学理念,提出了基于创客空间的营销专业实验教学模式设计。     

高校创客空间发展模式与实践研究

知识经济与信息化时代的大背景下,现代社会中更多的需求是创新型人才。创客是基于兴趣爱好,通过自身努力将创意转换为现实的人,高校创客空间的实现能够有效地提升学生的自主能力、创造能力、实践能力,从多方面提升了现代高校学生的创业能力与从业能力。现代高校应该如何建立符合我国教育特色的创客空间发展模式,是本文中所主要分析的问题,同时也将对高校创客空间实践过程进行分析。     

创客教育实践模式构建研究

本文首先对当前创客教育实践模式的内涵和发展动因进行了分析和梳理。在此基础上对创客教育实践模式发展过程中的若干关键问题进行了研究,从多个维度提出了符合高等职业院校范围内创客教育实践模式发展特点的人才培养路径和具体实现模式,旨在为高职院校创客教育及其实践的发展和完善提供一定的思路和参考。     

基于美国图书馆创客空间的知识管理传导模式研究

【摘要】对创客空间、知识管理视角下的图书馆创客空间、美国图书馆创客空间的政策支持与运行模式进行梳理和阐述,在此基础上,提出基于创客空间的图书馆知识管理三级传导模式及建构措施,系统地实现知识创新、扩散和增值的目标。     

临床医学专业硕士学位研究生创新能力培养模式的实践研究

实施临床医学专业硕士学位研究生创新能力培养模式,是临床医学专业硕士学位研究生教育的重要内容。本文将立足于研究生培养工作实际,对医院在研究生创新能力培养模式的实施过程进行评估。     

创客空间环境下图书馆员的培养

阐述了创客空间的概念,分析了创客空间环境下图书馆员培养的重要性,提出了馆员需要具备5个方面的素质和能力:信息收集与分析能力、新技术新理念的快速吸收能力、多学科知识储备的能力、良好的沟通和协调能力、宣传能力,并从有针对性地培养馆员、搭建交流和展示的平台、加强和完善继续教育培训制度、建立健全的机制激发馆员潜能4个方面探讨了馆员培养的途径和方法。     

以创新实践能力培养为导向的创客空间建设

分析国内外创客空间的组织形式,提出通过竞赛、科研项目组建兴趣小组,依托高校实验室建立创客空间。结合空军预警学院的创客空间建设实际,探讨该模式对提高学生创新实践能力的成效。     

公共图书馆创客空间服务研究

本文介绍创客及创客空间的主要含义,简述创客空间在公共图书馆界的主要发展历程,从软硬件设备、创客空间导师制度、同伴互助学习文化、图书馆服务支持系统等方面深入探讨公共图书馆创客空间的创建要素。     

基于机电专业创客中心建设

在大众创业、万众创新的大背景下,创客教育风靡全国,职业教育是创客教育的一个有力落脚点。本文从基于机电专业的创客中心建设入手,融合项目教学、创新教育、体验教学、DIY理念,基于机电专业背景,提出具体的创客中心建设布局与基本配置,实现搭建平台,以学生自主创新为中心,融入企业文化,培养学生专业创新创业能力。     

基于美国图书馆创客空间的知识管理传导模式构建

对创客空间、知识管理视角下的图书馆创客空间、美国图书馆创客空间的政策支持与运行模式进行梳理和阐述,在此基础上提出基于创客空间的图书馆知识管理三级传导模式及建构措施,系统地实现知识创新、扩散和增值的目标。     

基于创新能力培养的信息素养教育实践模式研究

信息素养教育最终要以培养创新能力为目标;介绍了国内外高校信息素养与创新教育相结合的典型做法:通过课程设置、企业合作、游戏开发等方式实现二者融合。根据我国信息素养教育的弊端,提出了以创新能力培养为目标,实施基于合作开发的学科整合教育模式和与校园文化相结合的渗透教育模式。     

基于面向创客教育的众创空间与生态建构研究

近年来,伴随全新创客教育模式的快速进步,创客实践在高校教育改革进程中发挥出更加重要的作用。以创客模式为基础开展实践教育,能够为高等院校提供全新人才培养思路,从各个方面提升素质教育效果。作为承载创客实践活动的平台,众创空间是一种覆盖范围大、包含丰富内容的有机生态系统。文章以创客教育特点及内涵为切入点,对众创空间模式及理念实施分析,以期为推动创客教育改革创新提供帮助。     

我国高校图书馆创客空间建设思路与模式研究

文章主要研究我国高校图书馆建设创客空间的思路和模式,为各大高校建设高校图书馆创客空间提供思路和建议。     

我国高校图书馆创客空间研究

"创客空间"起源于美国的图书馆,开启了图书馆新型服务的篇章。近年来,创客空间在国内发展也比较快,笔者介绍了创客空间的概念、特点、国内外的发展概述以及建设时应思考的问题。     

美国图书馆创客空间建设实践与评价

深厚的创新文化、现代信息技术的应用以及政府的明确导向与支持是美国图书馆创客空间兴起和发展的重要因素。从经费、空间、合作等方面提供保障,是美国图书馆创客空间实践的重要特征。美国图书馆创客空间实践拓展了图书馆的服务领域,彰显了图书馆的存在意义,提高了社会的整体创新能力。     

潜在创客需求与创客空间服务供给侧的改革研究

以服务质量模型为指导,系统客观地构建创客空间服务供给的指标体系,并尝试从具有较高创业意愿的大学生群体入手,分析潜在创客对创客空间的服务需求,探索创客空间服务供给的努力方向。研究发现,大学生群体对基础设施、场地建设等有形性服务及申请受理效率、咨询处理效率等响应性服务的需求较高。据此提出创客空间服务供给应改革服务内容,加强服务能力,优化服务环境等对策建议,以求实现创客空间资源的合理配置。     

基于设计思维的高职创客教育模式研究

在大众创业、万众创新背景下,高职院校积极推动创客教育实践,鼓励将设计思维方法全面引入到创客教育全过程.按照分层次、逐步加强的原则,在创客式专业教育、基础创客教育与进阶创客教育三个阶段植入适用的设计思维方法指导高职创客教育实践,对提升大学生创客素养具有重要意义.对设计思维方法进行了系统梳理,根据高职教育特色和创客教育...     

“互联网+”背景下电子商务创客空间的设计

近年来,国内对"创客教育"的广泛关注,催化了我国部分地区对"创客"理念和学校教育的融合。创客,就是将创新的想法实践到现实成品制作中,创客教育就是将创客文化与教育融合,以兴趣为学习驱动力,以项目的实践为学习活动开展的基础,借助"互联网+"的"互联网辅助各个行业发展"的思想,利用创客空间对学生进行教学活动。