论高职学生英语自主学习中对教师角色的要求

通过实际的教学工作,笔者发现部分高职学生有自主学习的要求,但问题在于不知该如何去做;而同时,部分学生缺乏自主学习的能力,鉴于这些不同的问题,教师在不断鼓励学生的自主学习的同时应该给予学生更多的指导,充当好教师的角色．使学生确实具备自主学习的能力。     

从实际出发安排好计算机网络技术实验课

随着计算机技术与通信技术的不断发展，网络已经与我们的生活密不可分，并且极大的改变了我们的生活。网络的管理，网络的维护无疑是每一个大学生的必修课。高职类学生更加应突出这方面能力的培养。如何从实际出发安排好计算机网络实验课的教学，直接影响着学生的实际动手能力的强弱，对学生今后的就业也有一定的影响。     

论高职院学生心理健康教育

随着高职院学生心理健康教育工作的不断推进和高职院德育改革的不断深化,如何正确开展高职学生心理健康教育工作,成为教育界备受关注和广为探讨的问题。本文通过分析高职学生心理健康教育现状,影响高职学生心理健康的因素,讨论高职院校开展心理健康教育的意义,并探讨了高职学生心理健康教育的策略。     

探析提高高职院校学生英语口语能力的方法

随着高职教育的迅猛发展,社会对高职人才的要求也不断提高。英语水平,尤其是良好的口语水平成为毕业生找工作时重要条件。本文从高职学生的英语学习现状入手,分析高职英语学习中存在的问题,探讨如何提高学生的口语应用能力因此如何提高高职学生的口语应用能力是一个亟待研讨的课题。     

浅析高职院校的核心竞争力

面对高等职业教育的飞速发展,高等职业院校规模的不断壮大.我们遇到了不容忽视的问题,高职院校如何全面提高核心竞争力,如何处理好快速发展与科学发展的关系,如何处理好硬实力利用与软实力实施的关系等.这些问题影响着高职院校发展的前途和命运.     

高职院校学生管理的新举措

近几年来,随着高中生源数的减少,高职院校不断降低录取分数线,学生素质参差不齐,增加了管理的难度,本文针对当前高职院校学生的特点就如何有效开展高职院校学生管理工作进行阐述。     

浅谈高职院校实验实训室的建设与管理

高职院校必须以提高学生就业能力为培养目标,不仅要培养学生掌握必备的理论知识,又要培养具有解决问题的实践能力。现代教育对高职院校实验实训室建设与管理提出了新的要求,如何建设与管理好实验实训室,如何利用好实验实训室,如何确保校内生产性实训基地的有效运行,是一个值得研究的课题。     

浅谈高职学生干部队伍的管理

如何建主一支高效的高职学生干部队伍,是学生工作者—直不断探索的问题。作者针对高职学生干部存在的问题,根据自己多年的学生管理工作经验,提出了自己的观点。     

高职院校辅导员工作面临的困惑与对策

近几年,随着高职院校的不断发展,辅导员队伍也在不断壮大,但是由于各种客观原因,辅导员的发展面临多种尴尬。作为高职院校学生管理一线的重要队伍,辅导员的工作效果会直接影响到学院的发展。因此,如何从根本上解决高职辅导员工作面临的困境,成为高职院校学生管理工作的一个重要课题。     

加强和改进高职院校学生思想政治教育的探讨

在新的形势下如何开展好高职院校学生思想政治教育,是教育工作者应该思考的重要问题。本文主要在分析研究高职院校学生思想政治教育重要性及现状的基础上,结合实际,思考探讨更加有效开展高职院校学生思想政治教育的途径和方法。     

高职数学课堂中主导向主体的“传递”

课堂中如何引导学生的自主学习活动、提升学生的自主学习能力是高职数学课的重要任务。为此,在高职数学课堂教学中要注意处理好教师主导与学生主体的关系,思考从主导向主体转变的策略。     

简论示范性高职院校建设中学生思想政治工作

在国家示范性高职院校建设中,我们不仅要建设好国家示范性项目,也要重视学生思想政治教育工作。本文论述了学生思想政治工作在国家示范性高职院校建设中的地位和作用,分析探讨了在国家示范性高职院校建设中如何加强学生思想政治工作的对策。     

高职数学课堂中主导向主体的“传递”

课堂中如何引导学生的自主学习活动、提升学生的自主学习能力是高职数学课的重要任务。为此,在高职数学课堂教学中要注意处理好教师主导与学生主体的关系,思考从主导向主体转变的策略。     

简论示范性高职院校建设中学生思想政治工作

在国家示范性高职院校建设中,我们不仅要建设好国家示范性项目,也要重视学生思想政治教育工作。本文论述了学生思想政治工作在国家示范性高职院校建设中的地位和作用,分析探讨了在国家示范性高职院校建设中如何加强学生思想政治工作的对策。     

影响高职学生学习主动性的因素与对策建议

随着我国高职教育规模不断扩大,高职学生的综合素质及就业率不断下降成了不争的事实,如何搞好内涵建设成了当前各高职院校的主要工作。新一轮高职课程改革如火如荼地进行,然而,在改革中,我们发现高职学生的学习主动性不高严重阻碍了课程改革。本文探讨了影响高职学生学习主动性的因素,并提出了相应对策建议。     

高职院校学生就业赢在起点

高职学生现状就业压力异常严峻，如何指导高职学生顺利就业做好提前准备。     

3＋2学生英语现状分析与对策

中职学生进入高职学习，由于各种原因影响学生英语学习中，其中包括学生自身的原因，中高职教师的职业观和价值观，以及中高职学校在课程设计的衔接上存在着断层现象。针对这些现象提出相应的可行的对策，如何改变师生态度，如何解决课程衔接等，旨在帮助学生提高英语学习，帮助教师提高教学质量。     

影响高职学生学习主动性的因素与对策建议

随着我国高职教育规模不断扩大,高职学生的综合素质及就业率不断下降成了不争的事实,如何搞好内涵建设成了当前各高职院校的主要工作。新一轮高职课程改革如火如荼地进行,然而,在改革中,我们发现高职学生的学习主动性不高严重阻碍了课程改革。本文探讨了影响高职学生学习主动性的因素,并提出了相应对策建议。     

对高职学生英语口语表达能力培养的研究

随着我国加入WTO，国际交往日益增多，掌握英语这种重要的交际语言显得日趋重要，高等职业教育作为高层次的职业教育对英语教学理应有比较高的要求。由于高校不断扩招，各大专院校的学生结构发生了很大变化，特别是专科院校及高等职业技术学院的生源，出现了许多新情况，这就要求英语教学必须做出相应的改革，以适应这种变化和发展。在实践中，由于我们对高职的英语教学经验不足，对进入高职学习的学生了解不够，教学效果不能令人十分满意，学生所掌握的英语知识、技能也是差强人意。本篇文章就职业技术学院英语教学的现状，如何培养高职学生英语口语表达能力这一主题，阐述了培养高职学生英语口语表达能力的必要性，旨在丰富外语教学理论，指导高校英语教学的实践。     

文化管理视域下的高职院校学生事务管理研究

随着科学技术的进步发展,我国高职院校教育质量也不断提升,同时高职院校自主性管理状态越来越好,高职院校学生事务管理更加自主,内容更加丰富。而在文化管理视域下高职院校学生事务管理研究逐渐步入正轨,经验方法日益臻于成熟。如今社会上的管理模式正在不断的演变中,从最原始的全凭经验的管理模式改变为现如今具有科学文化知识结合的管理模式,通过文化知识的力量来管理他人。