雅致的生态课堂——听《共同拥有一个家》一课随感

苏轼说过：“平淡乃绚烂之极也。”生态的课堂应该是平淡雅致如春夜细雨,清新无声;生态的课堂应该是音韵有致如林间鸟鸣,耳畔缭绕。平淡而不平庸,这是苏州教研室王欢老师执教的《共同拥有一个家》一课给我的深刻印象。整堂课不仅是学生享受教育幸福的过程,也是听者享受教育精彩的过程。     

思考的痛苦——读《隔离岛》之随感

在网上看了一部名叫《禁闭岛》的电影,电影所描述的故事充满了悬疑、阴森的气氛,并且一次次震撼了我的心,去找来这部电影的原版图书,几次阅读后,终于浅浅地看懂了书中所要表达的东西。     

学校的另一扇窗口——读《窗边的小豆豆》随感

许多貌似高深的理论在现实的漩涡中触礁,一些美丽的梦幻只适合生长在童年的梦幻中,如陶渊明笔下芳草鲜美的桃花源,或是莫尔先生理想中的乌托邦。孩子们生命中的乐园是什么颜色、什么形状、什么味道的?多少年来,多少人在苦苦追求。被铺天盖地的分数遮蔽的目     

一位真正的大教育家——读《窗边的小豆豆》随感

《窗边的小豆豆》是日本作家黑柳彻子的代表作,讲述了作者上小学时的一段段真实的故事。小豆豆因淘气被原学校退学后,来到巴学园。面对这样一个活泼得“惹人烦”的孩子,小林宗作校长竟然能耐心地听她讲四个小时的话,直到小豆豆自己都觉得没有了话题。     

课堂,让生命诗意地徜徉--《岳阳楼记》听课随感

日前,笔者有幸与我县一位老师同登“岳阳楼”,和学生一起重温经典,见证了一个独具创意激情四溢的经典课堂。     

课堂：学生和学情总是第一位的——《最后的常春藤叶》教学设计读后随感

这节课的设计重在改善学习方式，处理上有创意，理念新，是一则较优秀的课例。     

忠诚于艺术——读《柏辽兹回忆录》随感

音乐生活掠影海克托尔·柏辽兹(Hector Berlioz1803～1869)是一位乡村医生的儿子,并非出自音乐世家。他的父亲反对儿子搞音乐,说:"任何种类的平庸艺术家都不比普通人更杰出;而     

未知的终点站——《欲望号街车》随感

新奥尔良灯红酒绿的繁华隐匿在黑白的视野中，一辆名叫“欲望”的街车径直驶来，强烈而刺眼的车灯光束扫过眼前。一个娇小纤弱的身影好像一只袅娜的蝶，怀着极大的惶恐与厌弃，直向面前的天堂街而去。这是布兰奇·杜博斯的终点站。渺小的身影，瞬间便被车水马龙淹没了。这个陌生的城市，是充满活力的，是接纳一切的，对布兰奇，是一种未知的诱惑……     

你会读自己的课堂吗？

一、案例引子 在郴州市暑期高中地理教材培训期间,肖龙田老师（以下简称肖）向汪文达老师（以下简称汪）讲述了自己的一个教学片段。该片段大意是：     

理想之路——读《自己的天空》有感

理想，一个遥远的词，有多少人为它付出了毕生的心血；理想，一首宏伟的歌，有人能唱完，有人却唱不完；理想，一首豪放的诗，它需要无数的笔墨。每个人都有自己的理想，我最近读了一篇文章，它讲述了两个武侠迷为学到真功夫而付出的努力。     

倾听课堂的弦外之音——读《透视课堂》

Thomas L．Good,美国亚利桑那大学教育心理系和教育领导艺术系教授。Jere E．BroPhy,美国密歇根州立大学教师教育领域著名教授。《透视课堂》一书中,作者对课堂进行了细致的描述,使教师对自以为熟知的课堂有了一个全新的认识。作者认为在课堂生活中存在着很多潜在或者隐,性的现象,这些现象或许并未呈现出来,但却对学生的学习以及教师的课堂决策产生潜移默化的影响。教师必须首先对当前的教育方法和课堂情景有深入的了解,     

美丽教育 美丽人生——读《美丽的教育——写给年轻的班主任》随感

《美丽的教育》是孙蒲远老师集毕生心血之作，在未出版之前，著名教育专家孙云晓“几乎是一个字一个字”地认真阅读了全书，深受感动，并欣然挥笔作序。他在序中写道：“面对孙蒲远老师，我心里涌动一种崇高的敬意和巨大的好奇，使我无法拒绝这本书的强烈诱惑。”而我，一个普通的教育工作者，自从拿到这本书，它就陪我度过了一个个宁静的夜晚，带给我的是久违的心灵震撼。     

互动生成——《你一定会听见》的教学随感

"无痕"语文营造开放的课堂、生成的课堂、互动的课堂、创造的课堂。灵动和谐的课堂教学是鲜活的生命个体对话与交流的过程,生成性是课堂教学的重要特点。教学活动是预设与生成、封闭与开放的统一体。"互动生成"是一种富有灵性的召唤,更是一种价值引导下的自主构建。"课     

中学历史课堂应致力于灵魂教育——读《探寻历史背后的真相：读史》有感

作为普通高中的历史教师,我们常常有被“边缘化”的感觉：功利性教育的强烈冲击、教学内容和教学模式的难以突破、学生兴趣的或缺、教者学养的局限等等,既极大地制约着历史教育在启迪智慧、滋润灵魂方面积极作用的发挥,也严重影响着中学历史教师对教育教学的态度,当然也严重影响着中学历史教育教学的效果。     

数学课堂,给孩子一片“读”的天空

数学课堂,必须创造一切机会,让学生能真真实实地进行数学阅读,使学生在不断的数学阅读中逐步领悟数学语言,提升数学素养.     

三十年前的课堂给予我们的启示——读《斯霞文集》有感

正斯霞老师是南京师范大学附属小学历史上的一座丰碑,更是一个完美的永恒存在。她在南师附小68年的教育教学生涯,就是一部优秀教育工作者的成长史和励志史,给我们后来人以诸多启示。翻开厚厚五卷本、洋洋数百万言的《斯霞文集》,感觉走进了一座富矿,谈教育的,谈教学的;谈教师的,谈家长的;谈上课的,谈课改的;谈备课的,谈辅导的……如同一部小学教师必备的百科全书,可谓是应有尽有、包罗万象。在这其中,课堂始终是斯霞老师关注的焦点。品读     

一路有你相伴——《中国民族教育》创刊20周年随感

星移斗转,时光飞逝。转眼《中国民族教育》创刊20周年了,在这可喜可贺的日子里,我的思绪拉回了20年前。1986年春天,《中国民族教育》的前身《民族教育》迎着“七五”计划的第一个春天诞生了,这在我国民族教育史上是一个创举。恰在那时,由原国家教委民族地区教育司主管的《援藏教育通讯》(当时委托湖南省岳阳市教育局协办)也应运而生,这是一份交流和沟通内地援藏办学的经验和情况,集综合性、资料性为一体的内部刊物。当时由我任《援藏教育通讯》的编委,自然就和《民族教育》结下了不解之缘。这一结缘就是20年,1986年《民族教育》创刊号刊发了…     

美术课堂——学生放飞心灵的天空——教学《我们身边的线条》一课

学生喜欢在一个宽松的课堂环境里学习关术,在这样的课堂环境里,学生迫切地想与大家交流自己的美术学习体验。这样,美术课堂便成了学生放飞心灵的天地。     

课堂:学生自主——读《自主课堂——积极的课堂环境的作用》

美国学者戴尔·斯科特·里德利和比尔.沃尔瑟合著的《自主课堂》值得一读,特别是当我们苦于课堂教学效果不理想﹑教学质量提不高时,读此书必有启发。本书是《基础教育改革与发展译丛——课堂教学心理系列》中的一本。该系列图书是美国心理协会组织世界著     

从课堂失范走向课堂规范——兼评《学校的挑战:创建学习共同体》

学校教育的改革是从日常的课堂教学实践开始的。本文依据佐藤学《学校的挑战:创建学习共同体》的"课堂革命"的逻辑与经验,结合我国10年来新课程改革的实践,围绕课堂规范的论题梳理了若干基本认识。