共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
黄犬奔马句是修辞学工拙论的经典句,对黄犬奔马句的语义进行分析,可以从各句中论元的论旨角色的区分,了解句子的信息分布结构,还可以通过焦点与预设、焦点的三分结构和λ演算得出黄犬奔马句多种语义解释。这些语义分析体现了焦点对汉语句子语义解释的影响。 相似文献
2.
李维琦 《湖南师范大学社会科学学报》1984,(4)
这个正题是从《修辞学发凡》里引出来的。根据前人记载,《发凡》归纳出六种句法:1、有奔马践死一犬。2、马逸,有黄犬遇蹄而毙。3、有犬死奔马之下。4、有奔马毙犬于道。5、有犬卧通衢,逸马蹄而死之。6、逸马杀犬于道。 相似文献
4.
5.
7.
8.
9.
王云路 《浙江教育学院学报》2003,(6):16-20
章以古今汉语的多个例子探讨了古汉语中的一些特殊语词,从而说明:假借本质上是一种笔误,使用多了,约定俗成就成为一种特殊的语言现象,有时不必求之过深;连绵词和其他一些双音词等多由单音节词的音节扩展而成,而且多注重声音的相关,不拘字形,所以分析此类词语必须从声音入手。 相似文献
11.
詹华如 《中小学心理健康教育》2006,(23):1
教育孩子,首先要尊重孩子.这一教育原则,有的教育者不仅没有遵循,反而干了些冒似"改革"的惊人之举.
湖北省郧县青山中学吴校长在一次课间操上宣布,下周以班级为单位评比"最差学生",被评出的"最差学生"将在学校升旗仪式上亮相.初二某班女生左某,在无记名"评差"中得票最多,晚自习后服了老鼠药,哭泣不止.经抢救,脱离生命危险.彭副校长说,学校做出评比"最差学生"的决定,是为了把学生管好,服鼠药是她心理素质不好(《楚天都市报》2001年6月10日). 相似文献
12.
考场作文时间短,要写好实在不易.如果考场作文能有好构思、好标题、好开头、好结尾、好表达的话,这样的文章分数应该不低. 好构思考场作文虽然时间有限,但也一定要在构思上下功夫,这也是制胜的关键.不管何种文体,都必须创新,从话题的切入角度到话题的展开形式,从素材的选用到情节的结构,从人物的语言到人物的形象都要力求突破一般文章的写作模式.千人一面、众口一词,一个模式、一个套路,大家好像被一个遥控器控制着,这样的作文不能引起阅卷老师的兴趣. 相似文献
13.
某小学一位班主任组织了一次主题班会,让学生谈谈"自己最希望做的是什么",没想到一位同学说的是:"老师,我最想犯错误."这句话引起了全班同学的哄笑,却引起了这位班主任的深思:为什么这个孩子想犯错误呢?难道他是非不分?还是心理上有毛病?这位平时不显眼的学生,怎么竟表达了这样的一个愿望呢?此时,这位班主任没有批评这位学生,而是制止了大家的哄笑,随即把话题转向其他方面.为了弄清学生的真实想法,这位班主任抽空找他谈心.起初他怎么也不肯说,经过老师的耐心启发和诱导,才吐露真言.他说,想犯错误为的是让老师狠狠地批评一顿,并由此引发班主任的关注,使班上做什么事都有他的份.这一貌似"扭曲"的愿望,给班主任工作敲响了一记警钟. 相似文献
14.
能参加这次全省优秀中青年干部专题培训班,不仅是一次难得的学习机会,也是一次快乐的感悟过程,更是一次获益长远的党性锻炼.选择"加强党性修养,坚定理想信念"这样一个专题,既是党性修养的迫切需要,更是中青年干部成长的现实要求,也是学习型党组织建设的应有之义. 相似文献
15.
笔者近日参加了××小学语文会课活动,上课铃响后,课堂上鸦雀无声,大家都在期待一场好戏的“上演”。可是,执教老师却急得满头大汗,迟迟不开讲。原来,电脑出故障了,课件打不开,课也就无法正常进行了。我们不去分析“课件”打不开的原因,也不去计算因此浪费了师生多少宝贵时间。 相似文献
16.
17.
18.
“粘贴”(zhantie)一词易被误读为“niantie”,或是受“粘”(nian)字的高活跃度影响。表达“胶水或糨糊之类物质所具有的黏糊性质”的异体字“粘”和“黏”,经2003年《264组异形词整理表(草案)》整理,已淘汰“粘”字,只使用“黏”字。但社会使用习惯倾向于前者,要改变人们的这种使用习惯,小学语文教学中应做好辨析工作,汉字输入软件也应作相应的修改。 相似文献
19.
苇洲 《中国职业技术教育》2006,(23):47-47
偶然读到张中行先生发表在《读书》杂志1989年11期上的一篇文章(先生之风,山高水长——读《顾随文集》)。不由得心中感叹:大师驾鹤已西去,道德文章永留存!特别是先生有关文风的一段文字,的确切中时弊。张中行先生在文章中认为有一种“各行其是”的文风, 相似文献
20.
语文课上,一名学生正在读《难忘的一课》(人教版第十册):“……我看到上面有孔子,有诸葛亮,有郑成功,有孙中山。”“不对,顺序颠倒了。”我耐心地说,“不要紧张,把顺序读正确!”那学生又读了一遍,仍是“错”的。这时其他学生不干了,七嘴八舌地说:“老师,他读得没错。”拿过学生的课本一看,原来跟我的教本 相似文献