“物”与“意”的转换——高中语文阅读、写作教学的认识与实践

“物”是什么？“物”是指客观世界各种具体的事物,一棵树,一朵花;也可以是一个生活场景,一个事件过程,一个细节。“意”是什么？“意”是指作者的主观体验,是某种观念性的东西;既可以是某种思想情感,也可以是某种观点态度。概而言之,物是指一个活生生的具体形象的世界,意是指物所触发或暗示的意蕴和情感。     

教师评价与幼儿自我效能感的培养

自我效能感(perceivedself-efficacy)是美国心理学家班杜拉在社会学习理论中提出的一个核心概念,它是指“个体对自己能否在一定水平上完成某项活动所具有的能力判断、信念或主体自我把握与感受”。自我效能感包括两个部分,即结果期望和效能期望。结果期望是指个体对自己的某一特定行为可能导致某种结果的主观判断;效能期望是指个体对自己有能力成功地执行这种特定行为的信念(Bandura,1977)。人的行为主要是受效能期望的控制。个体对某种行为的效能期望决定着个体在完成特定行为过程中做出多大努力,在面对困难时能坚持多久,在应对失败时能否…     

研究 钻研

这两个词都是动词,都表示探求事物道理的行为。 “研究”是探求事物的真相、性质、规律的意思,还可以引伸为对某种意见或某个问题进行讨论、考虑的意思。这种研究活动一般是指两个人以上共同进行的,但也可以是个人进行的。 “钻研”是深入研究的意思,语意比“研究”要深些。这种钻研活动,一般是个人进行的。     

"P倒P"和"P倒不(没)P"的不对称性

现代汉语中的肯定式“P倒P”和否定式“P倒不（没）P”除了都可以选择中性谓词之外，它们在选择期望义谓词和非期望义谓词方面具有互补性：前倾向选择期望义谓词，后倾向选择非期望义谓词。本认为这两种格式有着共同的语用意义，它们一般用来权且认同或认定某种情况，这种情况通常是人们所期望的或是不违背期望的。这种语用意义决定了“P倒P”和“P倒不（没）P”选择谓词的不对称性。     

教师效能感及其对教学行为的影响

一、研究目的“教师效能感”(teacher’s sense of efficacy)是指“教师相信自己有能力对学生的学习产生积极影响的信念”。“教师效能感”一词最早出现在70年代。随着Bandura的社会学习理论的兴趣,研究者们开始运用Bandura的自我效能(self—efficacy)概念来研究教师的效能感。Bandura认为,自我效能是个人对自己在特定的情境中是否有能力去完成某种行为的期望。它包含两部分:结果期望和效能期望。结果期望是指个体对某一行为可能导致某一结果的推测;效能期望是指个体对自己实施某一行为的能力的主观判断。有的学     

话说“渗透”

自1978年《全日制十年制学校中学数学教学大纲》〈试行草案〉中提出了“把集合、对应等思想适当渗透到教材中去”的主张后,十余年来在一些数学教育、数学教学的文章中就常出现“渗透” 一词。 “渗透”,本是物理学中的一个概念,它是指两种气体或两种可以互相混合的液体,彼此通过多孔性的薄膜而混合。而在其他场合运用这一名词时,则是比喻一种事物或势力逐渐进入到其他方面。在数学教学中的所谓渗透,就是把某种知识或数学思想、数学方法在不提出     

紧扣对待关系,深挖“有”“无”之辨

师:阅读学习提示,以学习小组为单位完成以下任务. PPT: 任务1:借助工具书、教学平板相关资料,明确“对待”的意思,并标注信息来源. 小组1:“对待”有两个意思:一是指以特定方式或某种态度看待(人或物),二是指双方处于相对的情况.根据学习提示的大意可以看出,此处所指的意思是“相对”的意思,是指事物的两方面. 小组2:...     

运用“期望”效应 提高学习积极性

“期望”是指个体基于过去经验和当前刺激而对学习未来事件的预料或预想。“期望效应”是指因期望作用于某一事件或活动,引起相应结果的变化．在教学活动中,学生出于父母期望、获取教师的信任、和同伴的交往等在学习上会对自己产生期望,教师也会对学生产生期望,希望学生出现符合社会和自己要求的各种变化．美国哈佛大学心理学家罗森塔尔的做的“皮格马利翁”实验,则有力地说明教师的期望通过教学行为直接影响学生的自我期望,对学生成绩的变化具有密切的相关性．教师的期望能制约学生学习积极性的高低,教学中教师应十分重视这种期望作…     

古人的辞旧迎新

<正>又一个新年来到了。新年总会带来某些新的气象或变化,因而人们大多会对新的一年寄寓某种新的希望或期盼。但就辞旧迎新而言,每年却都是些例行的常规动作,年年如此,几乎千篇一律,很少变化。本文拟略说古人辞旧迎新的一些传统习俗。“新年”始于哪一天“新年”是从哪一天开始的?我们先来厘清两个与之相关的时间节点:“元旦”和“春节”。新年如今有两个基本意思:     

说“手”

“手”是一个象形字,与“手”相关的词语甚多,“手”字的内涵也越来越丰富,文化底蕴也越来越厚重。聊举数例,以启思维。“手”与一些语素结合在一起,可以泛指担当某事或参与某种行动的人。“新手”是指刚刚     

英语同义词辨析(二)

15.present,gift,grant,bonus,gratuity和tip 这组词是指给予一个人,一个群体或一个机构为实用或乐意的某种东西。①present与gift是本组中用得最普遍之词,它们可用于给予的大的或小的,物质的或非物质的东西而不期望酬报或补偿。它们可以交替用以表示赠予别人的东西,如a brithday pre     

hope、wish、want的用法与区别

hope,wish,want这三个词的意义相近,但其用法和含义还是有区别的。hope“希望、祝愿”表示预计有可能实现的愿望或将会实现的愿望;wish“希望、祝愿”除了可以表示可能实现的希望外、,往往用来表示希望与现状不一样,常用过去时(或过去完成时)的虚拟语气表示一种不大可能实现的主现愿望和向往或用作祝愿和祈祷。wish和hope的区别还在于:wish用于表示一种强烈的愿望,而hope则表示一种希求或期望,感情成份比wish轻。Want“想要”表示想要得到什么或想干什么。除此之外,这三个词所要求的句子在结构上也有区别:     

词义辨析

这是两个名词,都表示“信息”的意思。 “新闻”原指新发生的事情,现在一般用来指报纸或广播电台报导的国内外时事。“消息”指关于人或事物情况的报导。一般指报纸上登载的简短的、标明某某通讯社某年某月某日电讯的那类文章。在这个意义上,它与“新闻”同义。只是“新闻”所指的范围广一些,可以是简短的,也可以是比较详尽的,甚至包括通讯之类。“消息”还有“音讯”的意思,表示人的行踪或事物的变动情况等。     

学习FOXBASE 时要注意的两个问题

在学习和使用FOXBASE 的过程中,有两个问题需要注意,一个是逻辑值可以比较大小,逻辑“真”大于逻辑“假”;另一个是“逻辑”“与“物理”这两个概念有很大的区别。“物理”操作是指实际已经进行了的操作,结果是数据库文件内容发生了物理变化;“逻辑”操作是把数据库文件中的记录按某种条件要求完成了的操作,但数据库文件的内容并未发生任何物理变化。     

中小学生学习期望心理初探

一、引言期望亦称期待，它是人们主观上的成功概率，是人们对自己或他人行为结果的某种预期性认知。在学校中，期望表现为两个方面，即教师对学生的期望和学生的自我期望，这两种期望对加强学生的学习动机，提高其学习的积极性有很大的作用。罗森塔尔和雅各布森（Ｒｏｓｅ...     

领导角色论

在历史演进过程中，领导者扮演各种各样的角色。角色扮演成败决定着领导者的成败和领导活动的成败，进而决定组织的兴衰。时代在进步，领导角色也与时俱进，这要求领导者不断地学习和革新，以适应领导角色的需求。“角色”，本是戏剧中的名词，指演员扮演的剧中人物。后来，这个名词被其他社会科学所借用。“社会角色”是指与人们的某种地位、身份相一致的一整套权利、义务的规范与行为模式，它是人们对特定身份人的行为期望，构成社会群体或组织的基础。领导者也是如此，在组织或群体中，领导者处于显著位置，人们期望领导者能明晰自己的权…     

知识经济时代教师面临的角色冲突探微

角色是指与人们的某种社会地位、身份相一致的一套权利、义务的规范与行为模式。它是人们对具有特定身份的人的行为期望 ,是构成社会群体或组织的基础。角色冲突是指个人经常被要求扮演与他们的价值系统不一样的角色 ,或同时扮演两种 (或两种以上 )相互矛盾的角色时产生的内心冲突。随着知识经济时代的迫近 ,社会变化加剧 ,“变”是唯一不变的因素 ,人们生活节奏加快 ,面临更多的压力与竞争。由于社会对教师角色期望的多重性、教师角色行为的复杂性、教师角色责任的弥散性和教师角色承受外在压力的脆弱性等原因 ,人们普遍认为教师 (本文主要…     

学校教学质量的保障与监控

加强质量管理,是现代社会各项事业发展的客观需要,也是学校生存和发展的客观要求。因此,以质量为核心的教学质量管理是学校质量建设的必然要求和重要内容。 一、学校教学质量的概念 教学质量是指某种“标准”,它是“希望达到的目的或目标”或     

一事一议

【设计思路】“一事一议”是学写议论文的一项基本训练。这里的“一事”,可以是一件事,也可以是一个故事、一种说法、一种现象、一篇文章、一部电影等等,甚至还可以指某人的一句话、一个举动或某个事件中的某个细节等等。这里的“一议”,是指从某一个角度集中阐述自己的某一点看法,要力求把这一点看法说明白、讲清楚,让人信服,使人接受,“一事一议”就是对生活中的某个事件、某种现象或学习中读到的某项材料表示自己的看法。【导写过程】一、要点梳理1.基本写法。文章一般由叙事和说理两部分组成,先叙述一件事,再就这件事进行议论,发表自己…     

他、她、它

“他、她、它”这三个词,都是代词。通常情况下“他”指男性,“她”指女性,“它”指人以外的动物或事物。这是同学们比较清楚的。但“他、她、它”还有一些特殊的用法。他除指“你”、“我”以外的第三者(男性)以外,还有一些别的用法。①在性别不分或没有必要区分性别时,写作中