“射雕三部曲”的爱情描写与现代意识

金庸最庞大的系列作品“射雕三部曲”《射雕英雄传》《神雕侠侣》和《倚天屠龙记》）,渗透着个性解放和人格独立的精神。塑造了许多具有浓重的个性主义色彩的人物。特别是其中的女主人公黄蓉、赵敏、小龙女。她们不受传统观念的控制,不受封建礼教的束缚,率性而为,我行我素。她们不再听从“父母之命,媒灼之言”,而是自由恋爱,自主选择生活道路,主动、大胆地追求属于自己的爱情。     

家有“老顽童”

“老顽童”大家一定非常熟悉吧!他就是《射雕英雄传》中拥有孩子般童心和好奇心的周伯通。我家也有一个“老顽童”,他的奄心和好奇心与周伯通不分伯仲。他,就是我的爸爸。爸爸中等身材,黝黑的皮肤,高挺的鼻子,浓眉大眼,也算得上帅哥一个。爸爸特喜欢穿休闲装,往那一站,仿佛年轻了好几岁。     

“我不会”村庄

从前,有个村庄叫"我不会"村庄,因为村里人最常说的话就是"我不会"。大家一遇到困难,都丢给女巫帮忙处理……在"我不会"村庄,女巫可是全能的仙女喔!她能用魔法帮大家快速地解决问题,却造成大家不愿意动脑、动手,养成有事就直接找女巫解决的坏习惯。也因为要帮大家解决很多疑难杂症,有时候女巫忙到连     

“我是谁?”——由欧阳锋的结局说开去

在武侠小说《射雕英雄传》中,金庸为“西毒”欧阳锋安排了一个可悲的结局。一代武学大师欧阳锋虽然得了个“武功天下第一”的空名,却因困惑于自我认识(“我是谁?我在哪里?我怎么了?”),最终与自己的影子决斗、赛跑,以致疯疯癫癫,疯魔而去。其实,关于“我是谁”的追问与反思,是古往今来的大问题与大话题。中国古代的佛教禅宗、说部文献,20世纪的西方哲学、心理学(尤其是精神分析学)等,都曾经探索、思考过这一问题。金庸巧妙地化用了古今、中西的经典与思想,第一次将其写入武侠小说,这是金庸的独创与高明之处。     

做“老顽童”，不做“老小孩”

《射雕英雄传》中的“老顽童”,武功高强,年高体健,却童心未泯,他那纯真无伪的鲜明个性,给观众留下了深刻的印象。 现实生活中的长寿老人,也大都心情开朗、性格活泼,保持着可贵的童心。     

“道士下山”与武侠小说——以《射雕英雄传》为例

在古典的传奇小说、民国武侠小说与金庸武侠小说中,“道士下山”作为关键的情节,对这些文本的展开产生了核心的作用。道士们将“道学”的武库摆在这些江湖游侠、绿林少年们的面前,戍为他们与文本一起生长的关键力量。     

从金庸小说看文学知识的活学活用——兼谈当前文学创作中对古典文化借鉴的缺失

本文以《射雕英雄传》中的一段故事为引,分析了金庸小说对中国传统文化典故的巧妙融会,并以此为例,指出当前文学创作、文学教育对中国传统文化继承和传播的缺失,以引起人们的反思和注意。     

论《射雕英雄传》的“地域叙事”及文化价值

在《射雕英雄传》中,金庸通过“江南”、“大漠”和“南北融合”的“地域叙事”,彰显了独特的审美内涵。其熔铸华夏大地特有风情的东方地域叙事,传承发展了中国文学独特的地域文学与文化价值,开拓了传统文学的格局与视野,推进了文化认同,加速了“新武侠小说”等华语文学的“现代化”“全球化”步伐。通过《射雕英雄传》中的“地域叙事”,分析武侠小说等民族文学的“民族性”与“传播性”价值所在,并进一步探寻“新武侠小说”等在华语文学实现“现代化”“全球化”嬗变历程中的独特功用。     

给我执迷不悟的勇气

很早就想写一篇文章,说说我自己,说说与这本杂志的故事。那些点点滴滴,如同流水一样自然温和的情感。就像默默地喜欢一个人好久好久,每天的心里都装着他的喜怒哀乐和细枝末节,可是当我真正动手给他写信的时候,却总是会词穷。第一次发文章给《中学生百科》,距离现在有三年多时间了吧。那时候,我还在上高中,喜欢做亘古绵长天马行空的白日梦,把一切的美好和希望建立在夸夸其谈和没有尽头的想象之中,喜欢使用"我     

让学生作文“有趣”起来

正日常生活中有说有笑、活蹦乱跳、个性鲜明的学生,写起作文来却往往千人一面、老气横秋。写作本是一项抒情表意的活动,却被他们当作是增加学业负担的苦差使。如此"硬任务"、"苦差使"心态下完成的作文,自然"无趣"。学生作文"无趣"之病,病在没有生活的情趣、思考的理趣和写作的文趣。如何使学生的作文"有趣"起来呢?一、借助阅读,发现生活的情趣在语文教学中,阅读教学与作文教学似乎总是两条道上的车,各跑各的道,各唱各的调。这是不对的。只有将阅     

众生皆苦“求不得”——金庸小说《天龙八部》中的“求不得”苦现象

金庸的小说《天龙八部》讲述了很多悲剧故事,其中的"求不得"之苦非常具有代表性。小说中人们为各自的理想愿望苦苦追求、争斗,却大多求而不得,痛苦不堪,向读者展示了人生痛苦的普遍性,同时也昭示人们,唯有放下一切执念,方能脱离种种痛苦。     

我们班的“老顽童”

看过《神雕侠侣》的同学一定很喜欢“老顽童”吧!我们班也有一个“老顽童”,他就是我们的数学老师。数学老师的脸有点长,一双眼睛炯炯有神。他头发的颜色可是丰富多彩：“刘海”是黑色的,头顶夹杂着些许银丝,后脑勺的头发是半黄半白的。让人看了忍俊不禁。     

也谈屈原的“爱国”

上完《离骚（节选）》后,有敏而好学的弟子对屈原“爱国主义诗人”的称谓提出了质疑,认为屈原没有“天下”的概念,看不到历史发展的趋势,对楚王愚忠而自蹈死地,是一个狭隘的民族主义者。况且楚国早受封于周王室,就算爱国也该以忠于周王室为标志,并列举出金庸《射雕英雄传》中黄药师讥讽孟子的诗“其时尚有周天子,何事纷纷说魏齐”为据。关于这个问题的争论由来已久,兹就此稍辨析之。     

以《平行四边形的面积》为例浅谈“一听就懂,一做就错”现象

经常听学生说起,数学课很简单,我一听就懂。可很多同学听懂了却一做就错,这种现象不但困扰着老师,也打击着学生学习数学的兴趣,那么在"一听就懂,一做就错"这种现象的背后隐藏着什么呢?本文在充分调查出现此现象问题的基础上,分析了此类现象的原因,并提出了解决策略。     

澳门“射雕”记——我为什么这样教《一灯大师》

这次澳门行,本以为自己只是一名看客,只需带上好奇的眼睛、聆听的耳朵和休闲的心情,轻松地去就行了。没想到,教研室马新民老师的一个电话,把我从一个悠闲的看客变成了竞技场上的表演者。他交给我一项任务,执教一堂初三语文课,课题是金庸作品《射雕英雄传》第30回《一灯大师》。     

家有“老顽童”

正老顽童大家一定非常熟悉吧!他就是《射雕英雄传》中拥有孩子般童心和好奇心的周伯通。我家也有一个老顽童,他的童心和好奇心与周伯通不分伯仲。他,就是我的爸爸。爸爸中等身材,黝黑的皮肤,高挺的鼻子,浓眉大眼,也算得上帅哥一个。爸爸特喜欢穿休闲装,往那一站,仿佛年轻了好几岁。其实已经老大不小的爸爸还经常像个小孩     

最是那书架顶端的三本书

<正>《射雕英雄传》我读的第一本书叫《射雕英雄传》。读完它的时候,正是初三。我同桌(男生)也是射雕迷,时常对我行拱手礼曰黄姑娘,我却从不称他为郭大侠。除却同样的木讷,他身上没有一丝郭靖的样子。如今想来,正如我虽然没有一个叫黄老邪的爹,却将自己幻化为黄蓉,他也毫不犹豫地将与郭靖不沾半毫的自己幻化为郭靖。我们同时不可救药地将情窦初开理解成了虐待与受虐。他心甘情愿地承     

“啃”书

正"自我感觉书就像一种水果,各种书有不同的味道。有的甜,有的酸,各种味道尽在其中。在漫漫的书海里,我就像只书虫,不断地汲取诸多的精华。渐渐地,我喜欢上了"啃"书。在"啃"书的同时,也能感觉到书里是多么的精彩,让我深陷其中不能自拔,专心品尝其味道。以下呢,是我平时最爱"啃"的书的种类,非常好吃哦!种类1:童话好吃指数:100%代表:《白雪公主和七个小矮人》味道:西瓜味童话世界可谓是无奇不有。无论是鸡蛋飞上天,还是太阳从西边出来,在童话世界里,都不足为奇!就说白雪公主吧,她的美丽、勤劳、纯朴,非     

最是那书架顶端的三本书

正《射雕英雄传》我读的第一本书叫《射雕英雄传》。读完它的时候,正是初三。我同桌(男生)也是射雕迷,时常对我行拱手礼曰黄姑娘,我却从不称他为郭大侠。除却同样的木讷,他身上没有一丝郭靖的样子。如今想来,正如我虽然没有一个叫黄老邪的爹,却将自己幻化为黄蓉,他也毫不犹豫地将与郭靖不沾半毫的自己幻化为郭靖。我们同时不可救药地将情窦初开理解成了虐待与受虐。他心甘情愿地承