构建学习型企业与增强企业发展后劲

当今社会是一个国际化、信息化社会,同时也是一个学习化社会.人们工作的过程将会变成一个学习的过程,社会组成的各个单元应当是一个学习型组织.组织成员通过不断的学习,组合成学习共享系统,把学习力转化为创造力,进而转化为生产力.本文结合县级烟草商业企业的实际情况,提出了企业的竞争是学习力竞争的观点,并从三个方面阐述了对学习型企业的认识、创建学习型企业的基本构想以及在构建学习型企业工作中应注意和加强的几个问题.     

构建学习型组织与推动企业信息化

分析构建学习型组织与推动企业信息化的关系，提出企业通过构建学习型组织以推动企业信息化的措施。     

企业构建学习型组织初探

学习型组织是近年来日益受到关注的新型企业管理组织。这种管理模式能使企业在现代知识经济社会中,焕发强劲的生命力。这种新型的管理模式正成为许多大、中、小型企业普遍追求和向往的组织模式。     

论构建学习型组织的企业培训

学习型组织比传统组织的员工学习更强调能力学习,持久终身学习,愿景驱动型学习和团队学习的特点,本文根据学习型组织的员工学习的这些特点,从培训需求分析、培训的激励与制约、培训的实施以及培训的评估等方面来构建学习型组织的企业培训。     

构建现代企业的学习型组织

学习型组织是某一组织或某一群体成员在共同愿景指引下，持续进行组织学习的组织，作为一种新型的组织管理模式，它有助于推进企业管理的现代化和提升企业的核心竞争力。我国企业在构建学习型组织的过程中，必须确立合理、有效的修炼策略。     

构建学习型学校 重塑学生生活

为什么要“构建学习型校园”?其目的至少有两个。一是为了教师专业化发展，另一个是为了学生的发展。教师专业化发展除了提升教师自身的素养之外，也为学生的发展服务。宜昌市西陵区铁路坝小学构建学习型校园正是基于“培养师生健康自主发展，有个性有特色的发展，提升师生综合素质，提升办学质量……的根本目的”。     

学习型教研组的构建

教研组是开展教学研究、深化教学改革的重要组织形式。通过建设学习型教研组,可以使老师学会学习、学会共享、学会创新,使教研组成为富有战斗力和创造力的教师团队。     

创建学习型企业的主要问题及对策

创建学习型企业是现代企业进步发展的标志,未来成功的企业将是学习型的企业,学习型企业的创建是一个永无止境的过程。本文就当前部分国有企业创建学习型组织面临的主要问题进行剖析,并提出相应对策,与大家共同探讨。一、创建学习型企业面临的主要问题1、观念转变不到位人们满足安逸、平稳的生活方式,形成了安于现状的温床思想,改革现状要求不强烈,学习欲望不高,观念转变不到位。随着社会转型、企业转轨,新的观念冲击人们思想,但长期国企舒适的工作环境,难于一时唤起员工观念的转变到位,员工依赖企业,依赖组织的局面没有根本改变。2、企业凝…     

试论学习型城市的构建

“学习化社会”理念自1968年首次提出以来，受到国际社会的广泛重视。学习化社会是指个体终身学习和学习机会开放的社会。现代社会必须发展成为学习化社会。我国的国情决定了学习化社会的创建只能优先在经济较为发达的城市进行实践探索。构建学习型城市，必须围绕学习型组织、学习型社区及终身教育体系的构建进行。同时改革学校教育，并建立起学习型城市的运行机制。     

从对“学习型社会”的误读到构建“学习型学校”的理论思考

“学习型社会”的理论引起了广泛的讨论,但由于对这一理论存在认识上的偏差,导致对“学习型学校”的构建重视不够。文章从微观上分析了构建“学习型学校”的理论基础,并论述了学校中各学习主体应如何作为。     

时代背景下学习型编辑部的构建

党的十六大从促进人的全面发展的高度,把建设学习型社会作为全面建设社会主义小康社会的目标和任务之一。在这样的大背景下,构建学习型编辑部对推动编辑事业的科学发展具有十分重要的意义。本文对创建学习型期刊编辑部进行了初步思考和探索,提出了建设学习型期刊编辑部的主要目标、对策和建议。     

学习型企业初探

一、学习型企业的科学内涵早在1965年,联合国教科文组织在巴黎召开会议,法国教育家保罗·朗格朗提出“终身教育”的概念,成为联合国推动发展教育的基本理念。1968年,美国学者赫钦斯出版了《学习型社会》,从通才教育的观点说明学习型社会的重要性。1972年,联合国教科文组织提出了“向学习型社会前进”的目标。在这种目标指引下,上世纪80年代,美国、日本等发达国家就做出了由学历社会向学习型社会过渡的决策。所谓学习型社会,是指社会的各种“细胞”都必须创建学习型组织,如学习型家庭、学习型社区、学习型政府、学习型机关、学习型企业等等。…     

略论学习型企业组织的构建

在知识经济时代,经济信息的传递和技术更新的加快,使得企业间竞争更加激烈.企业作为一个利益相关者的契约集合,只有构筑新型的组织形态,创建学习型组织,才能形成相对竞争优势,适应不断变化的环境和技术的挑战.创建学习型的企业组织,就是要培育和形成企业层面上的终身学习、全员学习、全过程学习、团体学习的能力和机制,形成知识集成、运用、交流、创新机制,为企业的发展提供不竭的动力.     

关于构建学习型政府的思考

在当前经济全球化的大背景下，构建学习型政府是时代的要求。是塑造新型公务员的需要。打造全新的学习理念，树立牢固的创新意识，建立完善的工作机制，是构建学习型政府的重要途径。     

关于学习型班级的构建

班级是教育体系中重要的单元,研究班级,是时代发展的需要,当前人才更趋向于应用型、技术型,所以对于班级培养模式提出了新的挑战。     

以人为本构建学习型企业

面对市场经济、知识经济严峻的挑战，企业人力资源培训应当抓住现代企业的第一要义——以人为本，营造一个人人、时时都在不断学习的良好氛围，推动企业人才创新和技术进步，为企业发展注入源源不断的动力。我们应从企业文化、培训目标、培训投资、培训评估等方面，促进企业建成学习型企业。     

如何建立学习型企业

学习型企业是未来成功的企业模式。在国内，建立学习型企业正在起步阶段。现代企业在激烈的竞争中，如何发展自己，不断地提高创新能力和竞争力，解决问题的根本途径在于学习，不断地学习。     

学习型组织与现代学校构建

社会形态的转变必然带来学校的转型和管理的变革,这要求学校要建立适应变革要求、创新,追求卓越发展的学校管理模式。结合中国具体国情,把学习型组织理论运用于学校管理,营造学习型学校,更新办学理念、提升办学品位、提高学校核心竞争力,促进校长、教师与学校同成长共发展。     

论学习型党组织的构建

建设马克思主义学习型政党是我们党适应时代要求和发展的需要而提出的战略任务。而学习型政党的构建不仅要掌握马克思主义学习论,借鉴西方学习型组织理论,还要提升党员干部的学习力,构建坚强基层党组织。党员干部学习力的提升主要通过马克思主义理论学习、业务学习和理论与实际相结合的方法。学习型坚强基层党组织的构建则取决于如何处理个人学习与团队学习、理论学习与调查研究、人与事、人与工作等关系。没有组织成员学习力的提升,就不会有学习型基层党组织的构建,而没有子系统基层党组织的学习机制、学习氛围的形成,也不会有学习型政党的形成和发展。提升党员干部学习力是构建学习型基层党组织的最基本的要素,构建坚强基层党组织是构建马克思主义学习型政党最重要的基础。