电子与电气信息类专业人才培养改革的思考与实践

电子与电气信息学科是飞速发展的大学科 ,按照我校人才培养目标 ,要培养适应社会主义建设和发展的“高素质、高层次、多样化、创造性”的骨干人才,我们“必须不断推进教育创新” ,以调整课程结构为切入点 ,进一步优化培养方案 ,加强主要教学环节的改革与规范化建设 ,努力形成以创新性教育为核心的研究型大学的教学范式 ,把电子与电气信息学科的教育提高到一个新水平。一、瞄准国际一流大学 ,建立科学、合理的课程体系结构2000—2001年 ,我校召开了第21次教育工作研讨会 ,确定了今后我校教学改革与建设的基本任务 ,即建设研究型大学人才培养…     

构建开放实践教学体系 培养工程人才

随着对学生实践能力和创新意识培养目标的不断增强,通过开放式实践教学体系的建立,来增强工程实践能力,培养创新精神和创新能力,提高学生综合素质。本文从工程人才的培养出发,主要探讨了构建开放式的实践教学体系的必要性、立足点以及我校的一些重要举措,注重开放式实践教学体系中学与做的紧密结合与师资队伍建设,建立培养创新能力的实训、实验室。在实践中取得了一定的教学效果,达到培养高素质应用型人才的目的。     

以加强实验室建设为推手 完善实验实践教学体系

实践教学是培养大学生实践能力、创新能力和综合能力的关键环节。作者结合各专业的培养目标,以实验室建设为基础,全力推进电工与电气信息实验实践教学平台的改革与建设,建立了满足创新思维及创新能力培养要求的实验实践教学体系,加强实践创新能力和意识的培养,并取得良好效果。     

建设数字化教育技术应用平台

我校的教育技术中心数字化教学资源库,是在财经外语类院校中较为先进且符合我校应用特点的教学资源库.这个库的建成为我校教学提供了一个全新的数字化教学应用平台.其建设目的是基于解决我校教学实际需要,应用新的技术手段改造过去相对落后的、影响教学整体改革提高的旧的技术模式.     

电气实训中心的建设

高职是培养生产第一线应用型人才的教育,毕业生的特点是既要掌握一定的专业理论知识,又要有较强的职业技能,并具有分析问题、解决问题的能力。为此,我校加强了对实训设备的投入,建设一批实训中心,以加强对学生的技能训练,确保学生的实践能力的培养。实训中心是将理论教学贯穿到实践训练中去,把理论教学与实践教学相结合,使理论和实训融为一体,形成边学边练,边干边学,使学生在学和干的过程中逐步掌握岗位所需的职业能力。我校所建的电气实训中心有以下几个特点:     

中等职业学校机械加工类专业教师信息化能力的提升

本文主要介绍了我校现代加工制造专业群依托上海三泽信息化教学平台,通过集中培训、专项比赛、信息化资源库建设、信息化平台建设及使用等手段对机械加工类专业老师的信息化能力进行培养,大大提高了我校的教学水平和人才培养质量,为中等职业学校教师信息化能力提升提供了参考方向。     

我校网络教学资源库建设的研究与实现

随着现代教育技术的发展,网络教学资源库建设已成为教育信息化的基础,更是我校数字化校园建设的重要组成部分。本文简要分析了网络教学资源库建设现状,并结合我校建立网络教学资源库的实际情况．详细介绍了其主要功能与相关内容。     

加强实践教学 注重能力培养

注重实践教学,要把重点放在学生的职业意识、动手能力和综合能力培养上。我校加强实践教学,在加强实践教学环节上,主要做法如下: 一、建立稳固的校外实习基地 从培养目标上看,今天的学生将是明天“四化”建设的专业技术人才,离开了生产现场的实习,就训练不出适应现代生产的基本     

重视实践教学突出能力培养

重视实践教学突出能力培养北京铁路电气化学校我校是铁道部所属培养铁路电气化专门人才的中等专业学校，现设电力机车、电力铁道供电、铁道企业供电、工业电气自动化四个专业。近几年来，学校为适应社会和经济的发展，注重了实践教学，突出对学生能力的培养，为我国铁路事...     

试论在电气教学中培养学生的实践能力

在电气教学的过程中,对学生实际动手操作能力的能力培养越来越重要,随着现代信息科技水平的快速发展趋势以及社会经济水平的不断提高,如何在电气教学中培养学生结合专业知识形成实践能力已成为教师们十分重视的教学问题。在实际教学过程中,教师应从建立合理的实践教学平台,优化整合实践教学结构等多方面对提高学生实践能力进行教学上的改进。本文从在电气教学过程中存在的部分实际问题着手,提出一些在电气教学中培养学生实际操作能力的建议。     

应用型本科院校建筑电气与智能化专业人才培养的思考与实践

以服务智能化建筑行业与地方经济建设为出发点,围绕建筑电气与智能化高级工程技术应用型人才培养目标,从人才培养方案、课程体系、课程教学内容、教材、校内专业实验室和校内外实习实践教学基地等几个方面进行思考与实践,建立科学合理的建筑电气与智能化专业人才培养体系,满足建筑电气与智能化专业人才素质结构、知识结构和能力结构的培养要求。     

高职高专《电机与拖动》课程实践教学改革的探索

《电机与拖动》课程作为电气及自动化专业的专业基础课,加强其实践教学对培养学生的职业技术能力起着重要的作用。本文在说明了实践教学改革的必要性基础上,分析了我校该课程实践教学存在的主要问题。在遵循层次性、综合性、先进性的原则前提下,从教学思想、教学内容、教学的方法手段、评价方法等多个方面提出了改革的措施和具体做法。实践证明,改革后的实践教学较好地培养了学生职业能力和创新精神,收到了预期的教学效果。     

改革实践教学 建立相对独立完整的实践教学新体系

近年来,我校把改革实践教学,建立相对完整的实践教学新体系列为重要教改课题,进行了研究和探索,取得了一定成绩。 一、以能力培养为主线,能力达标为目标,建立相对独立完整的实践教学体系 实践教学主要包括:实验教学、实习教学、课程设计和毕业设计等四个方面。它与理论教学互为依托、相互支持、相互充实,共同为实现培养目标服务。建立相对独立完整的实践教学体系的目标就是使工程实践能力培养系统化、科学化、规范化,提高实践教学的效率和质量。其指导思想是:从专业能力培养目标出发,从工程实践能力培养着眼,从实践技能训练入手,借助于CBE模式,对专业教学计划中实践教学的教学内容、教学方法、培养措施、实训基地等方面进行改革和建设,把实践教学各环节有机地结合起来,形成相对独立完整的实践教学体系。     

高职高专护理实验室建设与管理初探

高校护理实验室是培养学生实践能力、综合能力和创新能力的主要场所,本文从我校实训基地建设、建立健全实验室管理制度、规范实验室管理等方面进行阐述,探索出加强护理实验室建设和管理是护理实践教学工作的关键所在。     

环境类实验教学示范中心建设探讨

我校通过环境教学示范中心的建设,打破原来实验室设置格局,以学科建设为主轴,优化实验教学资源的配置;实施实验教学体系、实验室体制和理论教学改革;建立公共实验教学平台;增强实验教学技术,增加实验教学方法和手段;教学科研相结合,加强高水平的师资队伍建设;培养了学生的实践创新能力,取得了丰硕的教学成果。实验中心是人才培养、学科建设和开展科学研究的基础条件之一。建立一个好的实验中心,不仅可以提高教学水平,增强科研能力,还可以促进我校环境学科的发展。采用探究式教学方法,以学科为依托,注重创新人才的培养,营造了创新意识和能力培养的育人环境。     

优化专业布局 强化实践教学 全面提高教学质量

本文分析了我校专业现状和实践教学存在的问题及产生的主要原因,并提出了解决问题的思路,结合我校传统的目标定位和特色,围绕提高教学质量、培养学生的创新精神和实践能力,对专业建设和实践教学提出了教学改革的基本规划与设想。     

加强实践教学环节的探索

21世纪社会经济的发展要求未来的大学毕业生具有较强的实际动手能力,而实践性教学环节正是培养大学生实际动手能力的重要途径。我校通过多年的改革与实践,强化实践教学设置、加强实习基地建设、建立产学研合作基地等途径,收到了很好的效     

园林美学与景观美学课程综合改革与建设研究

园林美学与景观美学课程是我校风景园林学科开设的特色专业课程,在课程的综合改革与建设中,主讲教师分别进行了课程自身建设与教学对象培养,针对课程自身的建设主要包括教学模式、教学内容、实践教学、多媒体课件、课程资源、师资队伍等内容,以期实现课程可持续发展和顺应现代教育趋势;针对教学客体的建设主要包括传授理论体系与培养实践能力两个环节,以期为行业培养和推出专业创新人才。     

适应发展需要 深化课程改革

自 198 5年以来 ,我校一直在探索电工学课程改革的思路。我们培养的是担负我国现代化建设的跨世纪人才 ,具体地说 ,就是培养有较强工作能力与适应性的宽基础复合型人才。因此 ,根据科技经济发展对非电类专业学生的知识能力结构的要求 ,传统的电工学课程迫切需要改革 ,应该更新教学内容 ,提高教学水平 ,加强能力培养。通过十多年的探索 ,我校“电工学”课程改革逐步明确了思路 ,那就是 :从调整课程设置入手 ,以加强电子技术和学生能力培养为核心 ,以创建新的教材内容体系和实验内容体系为手段 ,建立非电类专业电工学课程教学新体系。我校电工…     

基于能力培养的发动机强度与振动课程实践教学探索

随着我国民航事业的快速发展,相关领域对机务维修人员的理论和技能要求逐渐提高,实践能力的培养成为一流专业建设和工程教育专业认证的重要指标。针对我校飞行器动力工程专业发动机强度与振动课程的教学现状和主要问题,探讨以能力培养为主要目标设计实践教学环节的内容和方案,提出建设和改革的主要思路和措施,为培养民航人才提供参考。