工科院校实验教学体系的改革与实践

当今社会对人才的素质,尤其是实践能力和创新能力的要求越来越高,如何培养具有高素质创新能力的人才成为检验高等教育成功与否的重要标志。实验教学是高等学校教学工作的重要组成部分,对于提高学生综合素质、培养学生创新能力以及工程实践能力方面具有其他教学形式无可替代的特殊作用。因此,我们必须对传统实验教学进行改革,科学设计实验课程体系,优化实验教学内容,     

谈工科实验教学改革中亟待解决的问题

实验教学是培养大学生创新能力和实践能力最重要的环节。本文结合工科专业对实验教学的要求,从培养方案的修订、政策平等化、配套服务建设以及实验教学管理规范化等四方面为突破口,分析了实验教学亟待解决的问题。     

工科化学实验教学方式改革的探索

针对传统的工科化学实验教学方式在教学模式和内容等方面存在的问题,探索由"传统授课"转向"现代技术"教学、由"点式"转向"渐进式"教学、由"独白式"转向"互动式"教学、由"被动教育"转向"主动学习"教学、由"中规中矩"转向"最优化"教学等五个"转向"的实验教学方式改革,可有效调动学生在实验学习过程中的能动性和创造性,并为工科实验教学改革提供借鉴参考.     

工科院校物理化学实验教学改革的尝试

采用新的实验讲义格式，减少传统的验证性实验，增加自主设计实验的内容，是我校物理化学实验教学改革的新尝试；它可提高工科院校物理化学实验课的教学效果，还可使基础课实验能为后续的毕业设计提供实用的实验知识，培养学生严谨的科学态度和理论联系实际的能力。促进了本科生综合素质的全面提高。     

高校工科专业实验教学模式改革研究

通过对高校工科实验教学的改革,建立以"综合性实验"、"设计性实验"为主的教学模式。采用"翻转课堂"实验教学,激发学生的实验积极性。因材施教,按照学生的个体差异开展分级实验教学。强化实验师资队伍建设,不断充实实验内容,引入最新的科研成果,有效提高工科实验的教学水平。     

工科院校实验教学改革的思考

针对工科院校实验教学的现状，探讨实验教学改革的发展方向。     

工科专科学校实验教学改革的思考

本文分析了工专学校实验教学及实验室建设现存的一些问题，并有针对性地提出了解决方案。     

地方工科院校实验教学改革探析

实验教学是地方工科院校人才培养的重要途径,进行实验教学改革是推动地方工科院校人才培养模式转变的必由之路。本文从分析地方工科院校的现状入手,针对一些地方工科院校的实际情况,提出了完善实验教学的管理体制;拓宽实验教学改革的途径,优化实验教学资源;革新实验教学的方法和手段,体现实验教学“以人为本”的思想;提高实验队伍整体素质,促进实验教学的可持续发展等实验教学改革的途径。     

关于对工科物理实验教学改革的思考

文章通过对现有工科物理实验教学中存在弊端的分析，提出了四点对工科物理实践改革的探讨意见。     

面向粤港澳大湾区的光电新工科人才培养实验教学体系改革

按照"一中心双融合三依托"的改革思路,以学生工程实践能力养成为中心,科教融合和产教融合,并依托实验课程建设团队、企业技术团队和实验室管理团队,实施光电信息科学与工程专业的实验教学体系"四化"改革,即实验课程体系分层模块化、实验平台建设发展基地化、实验课程教学实施类别化和实验项目建设前沿工程化。改革形成了一批教学改革研究成果,提升了专业实验教学队伍保障。     

工科有机化学实验教学改革与尝试

有机化学实验作为有机化学教学的重要组成部分,在培养学生分析与解决问题能力、创新思维能力和实验操作技能等方面都起着重要作用．我院化工、制药等专业有机化学实验是在“大一下”和“大二上”开设的,共32学时．由于学生还没有经过系统的实验技能训练,怎样在学时有限的实验课中完成教学任务和提高学生的实验技能,一直困扰着每一位教师,传统的实验教学模式是：教师讲授原理、演示实验,然后学生实验．学生在整个实验过程中都是“按方抓药”,被动地按照教师或教材所讲内容进行实验,没有发挥主体作用．而且实验中大量的准备工作都由教师或实验员来完成.     

工科分析化学课程体系改革的实践

1994年至今在工科分析化学课程内容和教学体系上，进行了以下改革：溶液平衡和无机化学、物理化学有关内容融合；压缩化学分析；仪器分析单独设课、增加、拓宽其内容等。在解决仪器分析课时少和内容多；学生人数多、仪器台件数少以及充分利用资源、提高学生的兴趣和参与水平等方面也作了探索。     

大学化学实验教学改革的探索

文章从培养21世纪高素质化学创新型人才出发，对大学化学实验教学的课程体系、教学内容和教学方法的改革进行了实践与探索。结果表明：教师的实验教学质量与教学效果、学生的实验技能与综合素质得到了全面提高。     

工科基础化学实验教学改革刍议

基础化学实验教学对培养学生的实践能力、分析问题与解决问题能力以及创新能力等方面具有重要作用。本文针对传统的基础化学实验教学在教学体系、教学内容和实验考核方式方面存在的弊端,探讨了基础化学实验教学改革的几点措施。     

高等工科专业课实验教学改革研究与实践

高等工科本科生专业课的实验教学与其它实践环节是一个非常重要的学习步骤,直接关系到学生对课程的理解和动手能力的提高,根据目前科学技术展和专业改造的要求,对专业课实验教学进行合理的改革。有利于提高学生的全面素质。培养适应２１世纪知识经济所需要的人才,我们结合实际条件并与专业改造相结合,探讨专业课实验教学环境、教学方法,内容的改革方案,尝试形成拳头优势,保障实验教学质量。数量和规模的途径。     

浅谈工科实验教学

对工科院校的实验教学模式与手段进行了分析、探讨,并阐述了作者的体会.     

提高工科实验教学质量的措施探讨

实验教学作为高等学校教学活动的重要组成部分．在培养学生实践能力、分析和解决实际问题能力及严谨的科学态度方面,具有其他教学活动无法替代的作用。高校要针对目前实验教学的现状,进行一系列改革,这样才能切实提高实验教学质量。     

面向新工科的电工电子实验教学体系改革研究与创新实践

实验教学是新工科建设落地的重要环节。通过对实验教学内涵的梳理,提出基于课程、教学共同体和产学协同驱动的创新框架。结合电工电子实验教学体系改革实践,针对教学模式、内容体系、教学方法和队伍建设,阐述具体举措和成效。对高校推进实验教学改革和实验教学中心建设具有参考意义。