育人为本 德育为先 全面加强学校德育工作

胡锦涛总书记在十七大报告中指出：“要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育”。其中明确要求，学校教育必须坚持育人为本、德育为先的方针，要把德育工作摆在学校工作的重要位置，     

坚持德育为先 育人为本 促进学生全面发展

教育的根本任务是培养人才。党的十八大报告指出：要坚持育人为本、德育为先,把立德树人作为教育的根本任务,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观,努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《纲要》）也强调：要坚持全面发展,全面推进素质教育,使学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。作为教育行政管理人员,更应该带头贯彻落实党的十八大报告精神,切实转变教育观念,树立质量意识,坚持育人为本,把学生的成长、成才作为教育的出发点和落脚点,不断提高学生的综合素质,促进学生全面发展,为青少年学生全面发展和全民素质的提高贡献自己的力量。     

德育为先 教师为本 育人为主

一、德育为先,切实增强中小学德育工作的科学性、创新性和实效性我们在教育工作中必须坚持“德育为先,育人为本”的教育方针,强化中小学德育工作,全面增强德育工作的创新性、科学性、实效性。1.要进一步突出德育工作理念的科学性。德育工作必须突出科学的教育理念,坚持处理好三     

论语文教学中的德育渗透

道德是一个人的灵魂,也是一个民族的灵魂。党的十七大报告提出,要全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本、德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。每一个成年人,尤其是学校教师,具有不可推卸的责任。     

上海市第二初级中学 育人为本 德育为先 全面发展

上海市第二初级中学创建于1962年，是一所与具有百年历史的上海市实验性示范性高中——上海市第二中学资源共享、特色衔接的初级中学。近年来，学校全面实施素质教育，坚持“育人为本、德育为先、全面发展”的办学思想，坚持“依法洽校、科研兴校、质量强校”的办学思路，坚持“师生协同发展、学校和谐发展、全面持续发展“的办学策略，努力探求教学适合学生的发展、张扬学生个性特长的发展、追求师生协调持续的发展，取得了令人瞩目的成绩。[第一段]     

立德为首育人为本

尊师重教是我党的优良传统。一直以来,党中央高度重视教育事业和人才培养,真心爱护广大教师和教育工作者,在全社会形成了浓厚的"尊重劳动,尊重知识,尊重人才"的氛围。胡锦涛总书记在十七大报告中又将"优先发展教育,建设人力资源强国"作为民生之     

文化引领德育为先 育人为本科学发展

在新形势下全面加强校风、教风、学风建设,注重学生日常行为管理和养成教育、文明礼仪教育,把社会主义核心价值体系融入学校教育教学、管理服务、实践活动的全过程,努力做到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人,突出德育从＂低、小、细、实＂抓起,克服＂高、大、空、远＂不切合实际的问题,积极创建平安、文明学校。     

数学教学中如何坚持育人为本德育为先

数学蕴含着丰富的德育内容,是实践育人为本、德育为先教育思想的有效途径之一。数学教师在攀学过程中,应该充分挖掘数学学科的德育因素并将德育渗透到知识裁体中去,把传授数学知识技能和培养学生的观点、信念、情操、性格有机地结合起来,使学生的德育和智育协调发展,成长为德艺双馨的人才。     

新时期县级教科研机构的功能定位

胡锦涛总书记在党的十七大报告中明确提出：“要全面贯彻党的教育方针。坚持育人为本、德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人,办好人民满意的教育。”总书记的讲话．高瞻远瞩,对新时期教育工作提出了新的更高要求。面对教育发展过程中不断凸显的诸多问题,作为引领区域教育整体优化发展的智囊机构——县级教科研机构．在反思过去功能缺失的同时．应该进一步厘清新时期的功能定位。     

新时期县级教科研机构的功能定位

胡锦涛总书记在党的十七大报告中明确提出：“要全面贯彻党的教育方针。坚持育人为本、德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人,办好人民满意的教育。”总书记的讲话．高瞻远瞩,对新时期教育工作提出了新的更高要求。面对教育发展过程中不断凸显的诸多问题,作为引领区域教育整体优化发展的智囊机构——县级教科研机构．在反思过去功能缺失的同时．应该进一步厘清新时期的功能定位。     

坚持德育为先 提高育人水平

胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出,要坚持育人为本,德育为先。因此,我们觉得,学校在教育教学工作中不仅要注重知识的传授,而且更要注重加强德育管理,要在实际行动中改变重智育轻德育的教育观念和教育行为,实施富有亲和力的德育教育。近年来,我校牢牢坚持德育为先,从德育管理制度、队伍建设、育人氛围、自主管理等方面入手,不断改进和加强德育工作,努力构建学校、家庭、社会三位一体的德育工作机制,取得了良好的育人效果。     

育人为本 加强教师职业道德建设

一、教书育人是教师职业道德的核心“学校是进行系统道德教育的重要阵地。各级各类学校必须认真贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,把教书和育人紧密结合起来”(《公民道德建设     

树立五个教育形象深入推进素质教育

胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出:要全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本、德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,办好人民满意的教育。要贯彻落实好这一新教育指导思想,     

充分运用体育载体 实现德育体育双赢

十七大报告对党的教育方针明确指出：“要全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本、德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,办好人民满意的教育。”此外,在《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出,：“进一步改进德育工作的方式方法,寓德育于各学科的教学之中．     

育人为本促进大学生全面发展

高校要牢固树立育人为本的观念,着眼于大学生的需要和个体成长,深入进行素质教育,促进大学生全面发展。为此,必须处理好社会与个人、成才与成人、共性与个性的关系。     

育人为本德育为先

乌鲁木齐市第七十九小学在坚持全面培养学生综合素质的同时,始终把德育工作放在首位。     

开创德育新模式 弘扬正确荣辱观

党的十六大报告提出：“全面贯彻党的教育方针。坚持为社会主义现代化建设服务，为人民服务。坚持生产劳动与社会实践相结合，培养德智美全面发展的社会主义建设者和接班人。”从十六大的精神出发．我们可以看到．新时期的教育工作必须立足于人的全面发展，立足于人的综合素质和工作能力的全面提高．立足于学生潜能的挖掘与提高，教育要达到“教是为了不需要教”的教学境界。班主任作为班级的组织者和领导者．更需要教育方式的新颖性。     

“三生教育”是素质教育的新探索

胡锦涛总书记在党的十七大报告中明确提出：“要全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本、德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人,办好人民满意的教育。”最近,温家宝总理在国家科教领导小组会议上的讲话中也要求：“学生不仅要学会知识,还要学会动手,学会动脑,学会做事,学会生存,学会与别人共同生活,这是整个教育和教学改革的内容”,     

育人为本 德育为先 清丰县教育花开别样红

<正>河南省清丰县坚持育人为本,德育为先的原则,采取多措并举,加大投入,狠抓全县中小学建设和素质教育,使全县教育花开别样红,受到社会各界的普遍欢迎。学校的基本功能在于育人,而育人必须先育其德。近年来,为推动素质教育的实施,清丰县把加强青少年思想道德教育作为一项重要工作来抓,加强各个学校德育工作的实效性,发挥德育在素质教育中的重要作用。县里先后投资上千万元,在县城建设了青少年活动中心并投入使用。活动中心建筑面积     

育人为本 德育为先 清丰县教育花开别样红

河南省清丰县坚持育人为本,德育为先的原则,采取多措并举,加大投入,狠抓全县中小学建设和素质教育,使全县教育花开别样红,受到社会各界的普遍欢迎。学校的基本功能在于育人,而育人必须先育其德。近年来,为推动素质教育的实施,清丰县把加强青少年思想道德教育作为一项重要工作来抓,加强各个学校德育工作的实效性,发挥德育在素质教育中的重要作用。县里先后投资上千万元,在县城建设了青少年活动中心并投入使用。活动中心建筑面积