共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
2.
3.
班级是组成学校的基本单位,是学校工作的基层组织,学校教学和思想教育活动主要是通过班级来进行的,其中,班主任又是班级的领导者和管理者,是校长治校的得力助手. 相似文献
4.
对学生的心理关注程度越高,收到的教育效果就越好。现在,越来越多的班主任在班级管理中,重视和运用心理效应,从而提高了班主任工作的实效,有利于学生身心健康发展。笔者也谈几种班主任工作中的心理效应。 相似文献
5.
杨甫友 《中国校外教育(理论)》2008,(11)
班级是学校教育工作的基本单住,是学生全面发展、健康成长的摇篮,而班务工作又是学校教育工作的基础.随着教育改革的不断发展,新型的教育价值观打破了传统的教育时空观,也改变了传统的师生关系,一种平等的、对话的、相互作用的新型关系逐步建立.文章通过笔者多年的工作实践谈谈对班主任工作的认识. 相似文献
6.
戴正和 《中小学教育与管理》2006,(11):22-23
教育即生活,学校即社会。在此意义上,班级也就是学生们的社区,社会心理效应同样在起作用,作为社区首席管理者的班主任,掌握相关的社会心理效应知识,对于优化班级管理是大有裨益的。本文无意于社会心理效应的学理探讨,而旨在从班级管理的角度来诠释一些社会心理效应,希望能给从事班主任工作的同事们一些启发。 相似文献
7.
徐先科 《中国教育科研与探索》2006,(4):32-33
当今世界是一个科学技术日新月异、知识经济初露端倪、国力竞争日趋激烈的世界。严峻的现实告诉我们,要屹立于二十一世纪民族之林,就必须全而提高国民整体素质,激活民族的创新能力。教育工作者对此责无旁贷,而作为学校教育中的班主任,其作用更是不可低估。班主任是一个班集体的管理者、组织者,是整个学校教育计划的具体实施者。班主任的根本任务是“带好班级,教育学生”,培养学生成为德、智、体、美、劳等全面发展的、符合新时代要求的合格人才。那么,在新的形势下应如何管理好一个班级呢? 相似文献
8.
9.
10.
11.
贾建红 《中小学教育与管理》2007,(8):24-25
在学校管理中,班级管理是一个重要方面。班级管理包括学校领导对班级的管理和班主任对班级的管理,还包括学生参与管理。其中,主要是班主任对班级的管理。班级管理原则对于建立和发展班集体,全面实现班级目标以及全面提高教育质量都具有重要的意义。 相似文献
12.
13.
作为学校管理重要角色的班主任必须具有良好的素质。什么是素质?请看一则报道:一家外企单位招聘职员,一位应聘者进入考试现场,顺手扶起了倒在地板上的一把椅子凳子,放在了墙角。最后,她被录用了。这家负责人后来解释说“:这把凳子是她被录用的一个重要原因,因为其他的人是绕过或跨过的。”我们说,这位应聘者就是一个素质高的人。再看这一个事情:上课后了,某位同学坐在凳子上做180度的体转动作,就是无法下来。老师说“:这位同学就是坐做董事长的料,你们看他坐在凳子上的动作和电视里的董事长多像!不过现在先坐好,打好基础,长大后好做董事长!… 相似文献
14.
班级工作是学校工作的重要内容,学校的一切教学和教育工作几乎都要落实到班级中。班主任是学生、班集体的教育者和组织者,班级工作的成功与否,在很大程度上取决于班主任。 相似文献
15.
班级管理中的二十五种心理效应 总被引:3,自引:0,他引:3
随着对学生心理的关注,越来越多的心理知识被应用到班级管理中,心理效应作为一种特殊的心理现象,班主任如果能在班级管理中充分利用其积极作用,避免消极作用,就能够提高班级管理的质量,从而促进学生的健康成长。 相似文献
16.
17.
田志高 《中小学教育与管理》2007,(6):7-8
班级是学校中学生的基层组织,也是进行德育的基层单位,班主任是学生集体的教育者、组织者和领导者,是对学生进行思想教育的骨干,是学校进行教导工作的得力助手,是联系班级教师的纽带,是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。可见,班主任工作是进行日常思想品德教育和指导学生健康成长的重要途径。[第一段] 相似文献
18.
班级工作的对象是一个个性格、经历、家庭背景各异的学生,要培养一个积极向上的班集体,使每个同学都能健康地成长,班主任老帅需要付出许多辛勤的汗水,在班级管理工作中依据学生的日常学习生活等各个方面建立一系列细致有效地量化标准,对学生的日常表现加以量化评分,对每个同学的微小进步积极加以表扬,对他们的不足及时指正,可以激发学生的上进意识,促进全班同学在德、智、体、美等各方面的发展。 相似文献
19.
赵立富 《中国教育技术装备》2010,(25):162-162
如何提高班主任的班级管理水平是每个学校都关心的话题。实践证明,要做好班主任工作,首先要从思想上转变教育教学观念,其次是工作要讲求方式方法。 相似文献
20.