青田县教育事业发展“十五”计划

“九五”期间，我县认真贯彻落实教育“一纲四法”和《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，深入实施科教兴县战略，不断加大教育投入，努力推进素质教育，积极深化教育改革，大力加强师资队伍建设，全县教育事业蓬勃发     

西部“十五”发展计划的若干战略问题探讨

本提出把“高效、高质、高速”作为西部大开发战略实施背景下的西部省市区“十五”计划期间发展主题的观点，并从这一思路出发，探讨了制定西部省市区“十五”发展计划的新思路和新目标，以及实现目标的对策措施。     

全国教育事业“十五”计划和2015年发展规划

改革开放以来，在党中央、国务院的领导下，经过各级政府和全社会的共同努力，我国教育事业取得了历史性的伟大成就，为社会主义现代化建设前两步战略目标的实现，提供了强有力的人才支持和知识贡献。教育正在成为促进我国经济、社会发展，推动科技进步，增强综合国力的重要力量。二十多年教育改革与发展所取得的辉煌     

关于韶关市“十五”计划主题的确立与建议

制定好“十五”计划的关键是确立一个正确的、科学的、符合本地实际的主题。立足于全国，立足于全省，立足于韶关，我市应该把加快经济与社会发展作为“十五”计划的主题，围绕加快发展这个主题规划“十五”期间的经济与社会发展目标和任务，新世纪为我市经济与社会加快发展带来新的机遇，我市具有加快发展的基础和条件，我们只有抓住机遇，加快发展才能赶上全国、全省前进的步伐。     

城市定位与发展战略——关于“十五”计划的思考

在社会主义市场经济条件下中心城市编制“十五”计划，既具理论价值，也是实践课题。要紧密联系本地区实际，通过科学分析和预测，作出准确的城市定位，高起点、高标准地制定好“十五”计划的各项战略目标及配套政策。     

“十五”教育科研应“八化”

为全面实施“科教兴国”的战略决策，充分发挥科研的先导、主导作用，使教育科研为教育的改革与发展，为教育行政部门提供科学的决策依据，“十五”教育科研应“八化”。 １．管理工作规范化 （１）各单位应建立健全一把手科研组织机构，有条件的学校应设立科研处（室），成立专兼职科研骨干队伍。 （２）按规划搞好各级实验课题的管理，使课题的申报、论证、立项、实验、验收、成果鉴定与推广做到科学性与规范性。 （３）搞好科研领导干部和骨干分子培训，提高科研人员的理论、业务水平。 （４）组织科研骨干人员参加各级科研会议及学术活…     

西部“十五”发展计划实施的策略问题浅探

西部“十五”计划实施，可以采用的策略有：积极调整经济结构，实现快速发展；依靠知识创新，加快科技进步的步伐，注重生态环境保护，实现可持续发展，重法制，创体制，寻求发展动力，坚持扩大对外开放。重视与国际接轨，实施“富民工程”，努力改善城乡人民的生活；重视确立共同开发建设大西部的发展思路，坚持以信息化带动工业化发展，提升西部工业化的发展实力等。     

陈至立在考察云南农村教育时强调上下一条心把“两基”攻坚计划实施好

近日，国务委员陈至立在云南山乡考察农村教育工作时强调，“普九”早实现，群众早脱贫；“普九”拖不得．一拖就误一代人。当前，从中央到省到市到县要一齐努力，保证完成“两基”攻坚的历史任务。     

论新疆实施“十五”计划和大开发战略的若干重要问题

本文认为,新疆实施“十五”计划,实施大开发战略,实现双赢目标,必须对若干战略的问题有一个正确的认识:国际国内的大环境为新疆实施大开发战略提供了良好的机遇,必须强化机遇意识;新疆只有实施大开发战略,才能不断增强实现稳定与发展双赢目标的物质基础,必须坚持“发展才是硬道理”的观点;大开发离不开大稳定,大稳定才能够促进大发展,因此,必须要旗帜鲜明坚持反分裂和非法宗教活动;新疆实施大开发战略,实现跳跃式发展,还必须高度重视人才、教育、知识、科技和信息工作;要在观念上有较大的创新;坚持走依靠知识创新的发展道路;要从我区的实际和国外区外经济发展局势两个方面出发,抓住机遇,加大产业结构调整的力度,积极转变经济增长方式。     

中共中央“十五”全国干部教育培训规划（摘登）

21世纪的第一个五年，是我国改革开放深入发展，经济结构实行战略性调整，建立比较完善的社会主义市场经济体制，实施现代化建设第三步战略部署的关键时期。按照“三个代表”的重要思想，大力加强干部教育培训工作，建设高素质的干部队伍，是以江泽民同志为核心的党中央提出的一项事关全局的战略任务。为此，特制定2001年——2005年全国干部教育培训规划。     

落实科学发展观加快教育事业发展——“十五”期间教育事业发展和改革的主要成就

全国教育事业第十个五年计划实施以来，在党中央、国务院的高度重视与直接领导下，在全社会的大力支持下，教育事业健康稳步发展，取得了明显的成就，为促进国民经济持续快速发展和社会的进步作出了贡献。