党史国史融入高校思政教育的价值及路径

高校加强党史国史教育,对引导青年大学生正确认识社会发展规律,知史爱党、知史爱国具有重要的历史意义和现实意义。将党史国史融入高校思想政治教育,需要强化项目式学习的过程管理、推进红色文化的深入研讨、与高校创新创业教育相结合、拓展党史国史传播平台。     

党史国史融入高校思政课教学体系探析

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程与主要载体。将党史国史有效融入高校思政课教学,用党的百年奋斗重大成就和历史经验帮助学生增加信心、增进团结、增长智慧,是铸魂育人的重要举措。基于“以学生为本”育人理念,阐释党史国史蕴含的思政课教育价值意蕴和融入原则,从筑牢信仰根基、传承红色基因、提升网络素养三个层面论述党史国史融入高校思政课的有效路径,旨在为增强党史国史教育和高校思政课融合育人的感染力、时效性提供有价值的参考。     

红色歌曲融入高校大学生党史学习教育的创新实践研究

中国共产党的历史是一部生动的教科书,是高校大学生思想政治教育的重要组成内容,做好大学生的党史学习教育,激发爱国激情,有效筑牢大学生信仰之基。文章将从红色歌曲的简介、红色歌曲融入党史学习教育的作用及有效路径等方面进行分析和探讨,采用文献研究、问卷调查、访谈法等研究方法,不断创新高校大学生深入开展党史学习教育的有效举措,有利于促进高校大学生铭记中国共产党的革命史,旨在推进高校大学生党史学习教育长期化、常态化,完善大学生党史学习育人机制。     

习近平关于历史的重要论述对党史、国史教育的意义探析

习近平对历史与历史研究非常重视,他认为只有认真、系统地研究中国历史,尤其是党史和国史,才能把握社会发展的规律;同时,他认为应当实事求是、客观评价党史、国史人物。研究、学习党史、国史能为当今中国特色社会主义建设提供历史经验与教训,有助于将党史、国史教育引向深入,并真正做到"以史为鉴"。     

大学生党史学习教育路径探析

新时代高校要想提升思政教育质量,培养学生成才,就必须依托党史教育。可以说,做好大学生党史教育是党与国家的建设需要。故此,本文结合我国发展的新历史方位,习近平"党史观"及其在党史学习教育动员大会上的讲话,先阐述了开展大学生党史学习教育的积极意义和主要学习内容,指出了在新时代背景下,高校开展"党史学习教育"的基本原则。最后在此基础上探索了高校开展大学生党史教育的可行路径。比如将党史教育融入思政理论课堂教学;加大第二课堂的开发力度,使之成为第一课堂教学内容的有效延伸;充分利用新媒体网络平台,提高大学生党史教育的时效性与实效性,推动大学生党史学习教育高质量的开展。     

边疆民族地区中国梦理想信念教育路径创新——基于地方高校认同的视角

中国梦具有鲜明的时代特征和丰富的理论内涵,具有马克思主义本质属性和价值导向。中国梦的提出给传统理想信念教育注入新活力,可成为边疆民族地区理想信念教育的重要依托,认同中国梦则是其中的前提和关键。为此,可通过以校园文化建设营造良好氛围加强梦想认同教育,以党史、国史、区情教育增强梦想认同树立理想信念,推进高校大学生中国梦"三进"工作坚定理想信念,中国梦理想信念教育重在践行等途径,将中国梦有机融入到边疆民族地区高校理想信念教育中。     

大学生党史宣讲团——高校党史教育实践探索

大学生党史宣讲团是高校党史教育的重要实践路径,有利于提高大学生理论学习的主观能动性、开辟大学生理论与实践相结合的途径、发挥思想引领功能。文章结合江门职业技术学院院系大学生党史宣讲团工作的具体实践,创新推进大学生党史宣讲团建设,探索大学生党史宣讲团的实践路径,以期形成大学生学习宣传党史长效教育机制,深入推进党史学习教育,提高党史学习效果,实现“三全育人”,引导大学生坚定不移跟党走,为实现中华民族伟大复兴中国梦贡献青春力量。     

红色资源嵌入思政教育实践导向研究

习近平总书记屡次强调:党史和国史应当成为学校教育的必修课,而红色资源作为党史国史的重要组成部分与集中显现方式,其中所隐含的丰富民族精神及时代意义自然不言而喻,这些资源对于当代大学生来讲,教育功能也是显而易见的,如涵养核心价值观、奠定坚实思想信念等等.为此,高校思政教育应当致力于将红色资源嵌入思政教育实践导向的研究,分析校园文化建设、思政实践补充、网络信息环境应用等层面的操作方案,使高校学生学习文化载体及学习平台、学习路径更加完善.     

党史教育融入高校课程思政建设路径

课程思政在高校育人中的重要性得到普遍认同。党史教育融入高校专业课程教学有利于加强大学生理想信念教育,培养大学生的爱国主义精神,以及传承艰苦奋斗精神和弘扬敢于创新精神。高校应通过多种途径,从学校层面、学院层面和专业课教师角度着力推进党史教育融入课程思政建设。     

浅析高校党史教育的内容与途径

高校培养未来国家建设者和接班人,党史教育使大学生有理想、有本领、有担当。在党史教育中应实现"党史教育与中国历史相结合"、"课堂教育与课后教育相结合"、"传统教育形式与网络教育相结合"。     

新疆高校提高大学生党史教育实效性的路径探索

新疆高校加强大学生党史教育,对弘扬党的优良传统和作风,提高大学生思想政治水平具有重大意义.新疆各大高校正在如火如荼地开展党史教育活动,但仍存在党史学习教育未扩大到全体学生、对历史虚无主义的警惕性不够、党史教育方式单一、校内外党史资源利用率较低等现象.文章基于党史教育存在的问题,对新疆高校加强大学生党史教育的具体方法和措...     

“中国梦”融入西藏高校思想政治教育的路径探索

"中国梦"是高校思想政治教育的重要内容。如何将"中国梦"有效地融入西藏高校思想政治教育中,既是一个亟待解决的理论问题,也是一个重要的实践问题。"中国梦"是治疗西藏大学生精神缺钙问题的良药,是提升西藏高校反思想渗透能力的防火墙,是实现西藏全面建成小康社会的催化剂。因此,要坚持以人为本、精而管用和实践性原则,结合西藏高校大学生的实际,选择合适的教育路径。     

将党史国史融入研究生教育的内涵、价值与路径

将党史国史融入研究生教育包含了“融史于教”“融史于学”及“融史于研”三方面内涵。将党史国史融入研究生教育是时代发展的需要,亦是研究生厚植爱党爱国情怀、坚定科研信念与坚持守正创新的需要。以东南大学的实践为例,介绍了学校从育人队伍建设、研究生思政课堂、科研活动和日常生活这四条路径将党史国史融入研究生教育的具体做法,为实现研究生对党史国史的全面认知、领悟与传承提供参考。     

依托模拟法庭创新大学生党史学习教育

加强当代大学生党史学习教育具有重要意义。在高校中开展党史学习教育有利于当代大学生坚定理想信念，弘扬党的优良作风，抵制历史虚无主义等错误思潮。同时也能让学生立足中国法治实践，发掘党史中的优秀法治元素。然而当下高校在开展党史学习教育中也面临着一系列的困境，可以引入模拟法庭这一日臻成熟的教学模式，搭建党史学习教育平台。将模拟法庭引入党史学习教育，在主体上突出了学生的主体地位，实现了党史学习教育与法学学科的融合，进一步丰富了活动形式。经过适度改造后的模拟法庭实践形式能够与思想政治教育的主题相契合。依托模拟法庭创新大学生党史学习教育，应从目标设计、模式选择、素材选取、形式拓展方面入手，以实现党史学习教育的目标。     

立德树人视域下西藏高校“中国近现代史纲要”课教学质量提升研究

立德树人是高校思想政治理论课的最终目标。西藏高校开好"中国近现代史纲要"课有利于巩固马克思主义的指导地位;有利于维护国家统一和民族团结;有利于西藏大学生的健康成长。然而,价值引领不够、教学方式方法创新不足以及专职教师专业素不强等因素,成为了导致当前西藏高校"中国近现代史纲要"课教学质量难以提升的主要症结。因此,应从教学方法创新、师资队伍建设及完善教学管理等方面入手,加以改进,切实提高西藏高校"中国近现代史纲要"课教学质量。     

大学生在党史学习教育中的角色转变路径研究

建党百年之际,全国各地高校的党史学习教育开展得如火如荼,取得了显著的育人成效。大学生群体是传承红色基因、讲好中国故事的中坚力量。发挥大学生在党史学习教育中的主体作用,是推进高校建立常态化长效化党史学习教育机制的重要途径。文章基于大学生讲好中国故事视角,从高校构建立体学习机制、打通身份转变途径、搭建宣讲输出平台等方面出发,探索新时代青年大学生在党史学习中的角色转变路径,总结出“输入—转换—输出”党史学习教育模式,以期对进一步深化高校党史学习教育、提升党史育人实效提供思路。     

“中国梦”融入西藏高校思想政治教育的调查与分析

为了把"中国梦"有效地融入西藏高校思想政治教育中,课题组选取西藏高校部分在校大学生进行了问卷调查和分析研究。调查显示,西藏高校大学生对"中国梦"的认识不够深刻、信念不够坚定。因此,要充分发挥思想政治理论课的课堂教学主渠道作用,积极发挥形势与政策教育的灵活性优势,牢牢扭住专业课教学的关键性环节,紧紧抓住校园文化重要的育人功能,在社会实践中将"中国梦"融入到大学生思想政治教育的全过程。     

以党史教育提升大学生思想政治工作质量研究

高校深入教育与传播党史文化,是新时代中国特色社会主义文化建设的现实需要。高校是大学生思想形成的关键期,文化作为社会变革与发展的原动力,高校应与时俱进,加强党史教育,可以弘扬爱国主义精神和党建文化精神的内核。通过学习党史,可以提升对大学生个人理想信念教育效果。分析了党史教育的重要性和党史教育过程中存在的问题,阐述了党史教育对提高大学生思想政治教育质量的策略。     

新时代高校党史学习教育的价值逻辑和实践路径

党史学习教育一直是大学生理想信念教育和价值引领的重要题材。站在建党一百周年历史节点上,厘清高校开展党史学习教育的价值逻辑和实践路径,对新时代高校实现党史育人具有重要意义。文章基于学生、老师、学校三方面主体,探讨党史学习教育对于大学生思想教育的价值逻辑;借助思想政治工作质量提升工程提出的“课程育人”“实践育人”“网络育人”三个维度,探索高校党史学习教育的可实施路径,有效提升党史学习教育在大学生思想政治教育中的育人实效。     

党史教育融入高校思想政治理论课教学的三重维度研究

将党史教育融入高校思想政治理论课教学,是贯彻落实习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神,实现立德树人的客观要求。二者教学目标的一致性、教学内容的贯通性、教学要求的契合性是党史教育融入高校思想政治理论课的内在依据。党史教育融入高校思想政治理论课教学是克服历史虚无主义、树立正确历史观的重要保障;是砥砺家国情怀、激发使命担当的现实需要;是坚定理想信念、强化"四个自信"的重要载体。以党史教育为主线贯通高校思想政治理论课教学全过程,坚持教师为主导,提升教师队伍教学素养;发挥学生主体作用,增强大学生党史学习兴趣;以教学内容做支撑,将党史教育融入教学体系是党史教育取得实效的关键。